摘要：漢字作為世界上最古老文字之一，發(fā)展到今天，它更需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。恰恰就是當(dāng)代的我們對(duì)文字書寫的不重視，有些人甚至處于漠視的狀態(tài)?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們因多媒體等電子媒介的應(yīng)用，以及忙于對(duì)工作的勞累奔波，大都沒有余暇去顧及練字，寫出來的字連自己都覺得難看者比比皆是。浮躁的時(shí)代，很難留下一片心靜的土地，很多人失去了從前慢的生活，也就此對(duì)書寫文字失去了樂趣。
【關(guān)鍵詞】：筆順交代；結(jié)構(gòu)分配；書寫結(jié)構(gòu)；心態(tài)。
當(dāng)今，中國正處于發(fā)展的大好勢(shì)頭，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、還是文化都在世界的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，興起陣陣的中國熱。弘揚(yáng)中華文化，積極推動(dòng)文字藝術(shù)走向世界的大舞臺(tái)。漢字作為民族文化的載體，需要我們?nèi)ダ^承，需要自我提高，才能更好的揚(yáng)外。但是我們生活中對(duì)文字的書寫卻存在著許多的問題。而楷書作為漢字書寫的入門字體，很多同學(xué)都不懂得如何去書寫。
（一）漢字的書寫筆畫交代的不夠清晰。
很多時(shí)候，看到學(xué)生所寫的漢字，筆畫亂出一遭，紙面上像似散群的螞蟻在爬一樣。沒有個(gè)準(zhǔn)則可言，單個(gè)字看基本上都是有連著的筆畫，更看不出筆順是從何而來，使人無法捉摸。
寫好楷書字第一個(gè)要點(diǎn)就是熟背漢字里的基本筆畫，這也是學(xué)生剛開始練習(xí)寫字時(shí)為什么先學(xué)習(xí)簡單字的問題所在?？瑫鴷鴮懸龅桨压P畫一筆一筆的交代清楚，慢慢的把簡單的筆畫記下來。一個(gè)字好比筑造一棟高樓，打好地樁才能高建，最后才能裝修。寫字也一樣，練習(xí)基本筆畫，再到練習(xí)部首，最后就到整個(gè)字形?？瑫锏幕竟P畫就是漢字里的最底層建筑，有了底層的基礎(chǔ)，才有日后的高樓大廈。
第二個(gè)要點(diǎn)就是熟記漢字的筆順。筆順的錯(cuò)誤存在于大部分學(xué)校的大部分學(xué)生當(dāng)中，有時(shí)老師寫一個(gè)字也會(huì)思考一小會(huì)兒，想想寫出來的字筆順是否是正確的?！跋旅媸菄乙?guī)定的漢字筆順規(guī)則，看看你有多少字的筆順寫錯(cuò)了……
這些筆順，你都寫對(duì)了嗎？
"及"先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。
"乃"先寫橫折折折鉤，再寫撇。這個(gè)字和"及"字形相近，但筆順完全不同。
"凸"第一筆先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長橫。
"凹"第一筆先寫左邊的豎，接著寫橫豎折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長橫?！盵1]
相對(duì)上面的圖片和文字所說的筆順，它們只是漢字里的冰山一角，同學(xué)們不妨查查新的新華字典。
（二）書寫需眼到手到
這里涉及到的就是臨摹書法的問題了，在這里就得把“臨”和“摹”兩個(gè)字的概念理清楚?！芭R”是照著原作寫或畫；“摹”是用薄紙（絹）蒙在原作上面寫或畫。在中小學(xué)中，臨與摹兩種狀態(tài)，其實(shí)最有效的習(xí)字的最好的效果是臨。臨需要眼到手到，眼睛觀察字體的形狀結(jié)構(gòu)，判斷字體寫法。眼，還有智慧的象征，學(xué)習(xí)中需要不斷的吸收新知識(shí)來增長自己的內(nèi)心；手，就是要把所觀察的東西盡量的寫出來了，盡量做到無限的接近原作。眼高手低，手高眼低的兩種狀態(tài)都是不可取?！澳 笔乾F(xiàn)課堂不可取的一種書寫練習(xí)方法，據(jù)觀察，很多學(xué)生是用“意識(shí)”寫字，他們只知道是這樣的字，但從來不去觀察它的形狀，從來不去想結(jié)構(gòu)如何。在硬筆字帖里，前面跟著黑底字書寫90%的學(xué)生還是挺好的，后面沒有黑底字書寫，他們就會(huì)馬上打回原形，能夠?qū)懞玫闹挥?0%都不到。
臨字前期雖說辛苦，但是可以提高學(xué)生的觀察能力，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不足。在這建議大家使用米字格本子與硬筆字帖結(jié)合來用，尤其在小學(xué)低段年級(jí)里，非常必要。五年的硬筆教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及觀察，小學(xué)低段年級(jí)的學(xué)生對(duì)機(jī)械的書寫具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)認(rèn)知，在硬筆字帖里的字（通常也是米字格本）與田字格里的線條對(duì)比得出每個(gè)筆畫的落筆位置，能讓學(xué)生更好的為字定型。如下側(cè)的“口”字，可以在下方的空格里依瓢畫葫蘆，讓學(xué)生定好落筆位置，每個(gè)筆畫去到那個(gè)位置，然后每字寫兩行，又讓學(xué)生對(duì)字帖的字作對(duì)比，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的印象。同樣“馬”字也可按著同樣的方法，找準(zhǔn)位置落筆，不斷練習(xí)就可很好的為所練的字定型。其他字也可依次學(xué)習(xí)，這樣可以更好的鍛煉學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
（三）楷書書寫需要節(jié)奏。
節(jié)奏，解釋為一種有規(guī)律的、連續(xù)進(jìn)行的完整運(yùn)動(dòng)形式。用反復(fù)、對(duì)應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織，構(gòu)成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏)，是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面，景物的運(yùn)動(dòng)和情感的運(yùn)動(dòng)也會(huì)形成節(jié)奏。中國歷代書法家都非常注重書寫節(jié)奏，擁有好的節(jié)奏，興趣才會(huì)更濃。無論是在行書，草書、還是楷書里，都需要書寫的節(jié)奏。楷書的書寫結(jié)構(gòu)主要是掌握漢字里的基本筆畫：（點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折）書寫節(jié)奏也對(duì)是前面有提到的熟記筆畫筆順一個(gè)環(huán)節(jié)的延伸，孰能生巧，書寫節(jié)奏是不的練習(xí)，不斷的發(fā)現(xiàn)不足，不斷的糾正錯(cuò)誤的過程。
另外，很多人并未發(fā)現(xiàn)在楷書書寫過程中，其橫筆畫并非水平直直的橫過來?？v觀歷代楷書書家所寫的字，都有向右上角作輕微的傾斜的跡象。書法家們把這一現(xiàn)象稱之為“抗肩”現(xiàn)象?！翱瑫臋M畫之所以要抗肩，與手控筆運(yùn)動(dòng)的方向本身并無關(guān)系，是為了表現(xiàn)的‘勢(shì)’而有意為之，目的是為了表達(dá)出字的一種動(dòng)感。假如把字的橫畫全作水平處理，必然字就變‘死’了。”[2]
（四）課堂下影響學(xué)生書寫狀態(tài)。
在中國，漢字作為貫通整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的文字載體，尤其在幼兒到中學(xué)的階段，學(xué)生都是在依瓢畫葫蘆，有意識(shí)與無意識(shí)的接受著老師課堂上板書的書寫，同時(shí)我以三年級(jí)4個(gè)班作為觀察對(duì)象作出以下表格比較：
班級(jí)
教師板書特點(diǎn)
學(xué)生影響
考察結(jié)果
301
字形結(jié)構(gòu)比較好，具有較好的筆鋒，寫字速度較慢，字形看得比較清晰。板書條理清晰有致。
不認(rèn)真寫字的學(xué)生較多，25%的學(xué)生寫的作業(yè)較差，65%寫字尚可，但是只有少數(shù)學(xué)生能夠做到字體美觀整潔。
1
302
寫字速度較中，字體結(jié)構(gòu)尚可，字體落筆偏輕，筆鋒尚有欠缺，偶爾有些連筆字。
書面整潔干凈，字體美觀的學(xué)生占到25%，超過80%的學(xué)生能夠做到書面整潔。極少部分學(xué)生字跡相對(duì)較差。
3
303
板書整體很清晰，字體結(jié)構(gòu)也相對(duì)比較好，能夠一筆一畫清晰的書寫，字大。
學(xué)生的書面75%能夠做到整潔，15%的學(xué)生還處在差字掙扎中，一小部分較好
2
304
寫字速度較快，缺少板書章法，隨意性較大，字體寫出來也相對(duì)缺乏力度。
超過30%學(xué)生的字在作業(yè)中較為將就，字體潦草，書面整潔度低，甚至出現(xiàn)頁面缺失。20%的學(xué)生寫字較好。50%的書寫尚可。
4
課堂書寫是學(xué)生練習(xí)書法的主要陣地，老師的自身書寫習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的，如果教師在課堂上不能給學(xué)生更好的條件反射，學(xué)生同樣的也會(huì)跟著淪陷。同樣以不好的那一面呈現(xiàn)出來，老師常說學(xué)生作業(yè)書寫不好，其實(shí)很大程度上，就是因?yàn)檎n堂上板書呈現(xiàn)給學(xué)生時(shí)也出現(xiàn)了同樣的詬病。教師擁有良好的板書，學(xué)生同樣會(huì)去模仿，如：302，303班，他們有板書好的老師作伴，學(xué)生的字跡自然也會(huì)向著好的方向發(fā)展。相反，304班就成了一份反面的教材。還有一部分原因就是隨著年級(jí)的增長，學(xué)生作業(yè)也開始多起來，寫作業(yè)的時(shí)間也相對(duì)變長，部分學(xué)生就開始不安分的產(chǎn)生了應(yīng)付式作業(yè)，字跡自然也就變?yōu)樯⒙顟B(tài)了。
（五）書寫需要的幾種心態(tài)。
決心，在漢語解釋中指，堅(jiān)定不移的意志。生活中正需要這樣的勇氣，堅(jiān)定的去為一件事奮斗，哪怕是枯燥的書寫活動(dòng)。對(duì)于大多數(shù)人來說，書寫是一種枯燥無味的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如若下定決心去做，在枯燥的文字里也能品味出味道來。
專心，《韓非子·忠孝》“專心于事主者，為忠臣”在這句子里意指一個(gè)人用心專一，一心一意。在書寫練習(xí)時(shí)心不可存雜念，專心為練字而靜心奮斗，認(rèn)認(rèn)真真的去努力。
細(xì)心，每個(gè)漢字都有其獨(dú)到的美感，在練習(xí)字體時(shí)，需要練習(xí)書法者仔細(xì)的去觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，專心品味書法家對(duì)字體結(jié)構(gòu)的理解，跟著書法家的思路體會(huì)書寫的美感，學(xué)以致用，每個(gè)字的美感都要關(guān)注到細(xì)節(jié)的處理，才能更好的提升自己。
恒心，學(xué)書者，無捷徑可言，有的是堅(jiān)持不懈的努力。寫一手好字的人，在書寫上一定是下過苦功夫的。不斷積累，才能有質(zhì)的飛躍。縱觀書法歷史長河，但凡在書法上有所建樹者，必不可少在書寫上下功夫的人，如：第一行書----王羲之、楷書大家----顏真卿等等，他們都是每天都與書寫打交道，這無不體現(xiàn)了堅(jiān)持的重要性。
書法，歷代以來一脈相承，懂得運(yùn)用毛筆書寫者，硬筆書寫結(jié)構(gòu)絕不會(huì)差也。
參考文獻(xiàn)：
[1]、2014版《國家規(guī)定的漢字筆順規(guī)則》
[2]、xhdo，寫楷書基本筆畫橫為什么要抗肩[J],個(gè)人圖書館，2018-02-03
