就語言表達而言，觀點首先要鮮明準確，語氣要肯定。其次，為了強調觀點，必須在文章中多次呈現(xiàn)自己的觀點句，即從呈現(xiàn)形式上來說，觀點要凸顯在文章中。
觀點要鮮明，語氣要肯定。
觀點是文章的中心論點，也是作者寫文章的目的。觀點的提出要鮮明準確，不許有一點含糊。如《敬業(yè)與樂業(yè)》一文的中心論點是“我確信，敬業(yè)與樂業(yè)四字是人類生活不二法門”分論點是：“敬業(yè)的作用和必要性，“樂業(yè)的作用和必要性”。
中心論點的表述必須是肯定的語氣，是一個明確的判斷句，可用“……是……”“……應該/必須……” “……能夠/將會……”等格式表示。
如“青春是用來奮斗的”，“讀網(wǎng)，更應該讀書”，“人，應該敬業(yè)樂業(yè)”，“臉上常帶微笑，就能夠讓你更美麗”。
觀點要凸顯在文章中。
有了明確的觀點，還要在文章中把它凸顯出來，那就是把論點放在哪里的問題了。
首先，我們可以讓題目直接表明觀點，如《應有格物致知精神》。
其次，具體到文章中，我們可以采用以下幾種方式：
方式一：論點在開頭，獨立成段。
把論點放在文章的開頭，且讓它獨立成段?！墩劰菤狻芬晃木褪沁@樣提出論點的。文章一開頭就寫道：
我們中國人是有骨氣的。
讓這樣一個判斷句獨立成段，既簡明突出、旗幟鮮明地表達了作者對“骨氣”的看法，又告訴讀者，文章中所談的“骨氣”僅限于“我們中國人”的骨氣。
方式二：論題引出論點。
把論點和論題放在一起，由論題引出論點。
某同學以“考試作弊小議”為題的文章就是這樣提出論點的。在第①自然段里他寫道：
一個時期以來，同學們對考試時該不該作弊這件事議論紛紛。有的說：家長要分數(shù)，老師要名次，功課又那么多，考試作弊也是沒有辦法的辦法。還有的說：全社會都在作假，考試作弊弄點高分不值得大驚小怪。我覺得，考試作弊是十分不光彩的事情，應當堅決予以杜絕。
顯然，這段文字先是提出了論題并簡要介紹了同學們的有關看法，接著就直截了當?shù)靥岢隽俗约旱恼擖c。由論題引出論點，顯得很有針對性，也很容易引發(fā)讀者的閱讀興趣。
方式三：論點在結尾，獨立成段。
把論點放在文章的結尾，且讓它獨立成段。
《驕必敗》一文就是采用了這種提出論點的方式。文章從人們對各自長處與短處、優(yōu)點與缺點的看法談起，擺事實、講道理，由表及里，步步深入地分析了驕傲的人的心理狀態(tài)以及他們的工作結果。最后，作者另起一段寫道：
所以說：驕必敗。
顯然，“所以”一詞是承上寫來，有提綱挈領之效；“驕必敗”是作者的觀點，放在文章最后，既有畫龍點睛之效，又有堅定不移的力量。
方式四：結論總結論點。
把論點與文章的結論放在一起，由結論總結出論點。
某考生以“中學生該不該穿時裝”為題的作文就是采用了這種提出論點的方式。文章從個別同學追求新潮穿起時裝這件事談起，先是分析了這些同學之所以穿時裝的社會原因、家庭原因和自身原因，又分析了這些“時裝”的來源以及學生的經(jīng)濟收入、經(jīng)濟地位，還用《中學生日常行為規(guī)范》中的有關條款與這些同學的做法進行了比較。最后，作者用這樣的文字結束了文章：
綜上所述，中學生穿時裝于人、于家、于己不僅‘不利’，而且還很不相稱。因此我要說：中學生還是不穿時裝為好。
“綜上所述”是對上文分析的歸納，是分析后形成的結論；“中學生還是不穿時裝為好”，毫無疑問是作者由結論總結出的論點。
方式五：把論點放在行文之中。
《精神的三間小屋》一文就是這樣提出論點的。文章先是談現(xiàn)實中的房子，引出心靈活動的疆域也需要一個空間數(shù)值，于是，第6段，作者引出自己的觀點：
第5段：身體活動的空間是可以計量的，心靈活動的疆域，是否也有個基本達標的數(shù)值？
第6段：有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α?。于是，宜選月冷風清、竹木蕭蕭之處，為自己的精神修建三間小屋。
把論點放在行文之中還有另一種表現(xiàn)形式，這就是把論點分解成呈并列關系的幾個分論點，幾個分論點的“總和”就是文章的總論點。示例依然如《精神的三間小屋》：
要為自己的精神修建三間小屋：①第一間，盛著我們的愛和恨。②第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。③第三間，安放我們自身。
其實，第一、二、五種方式都屬于把論點放在了文章的開頭，這樣做的好處是開門見山，直接入題，既可以方便讀者迅速了解文章的論題和作者的論點，也給人以爽快的感覺。 第三、四種方式屬于把論點放在了文章的結尾，這樣做的好處是自然貼切，水到渠成，符合人們的認知規(guī)律，讀者沒有被動感和強迫感。 當然，無論你采取的是哪種提出論點的方式，都應該記住這樣一句話：提出論點時要明確、直率，千萬不要繞彎子。
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