一、指導思想
我校自從城里”鄉(xiāng)村少年宮”陶笛小組后，讓更多的農村學生共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，有利于學生學習愛好的培養(yǎng)，并且開拓了學生的視野，增長了見識，在潛移默化中增加農村學生的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距，進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村學生的思想道德建設，促進農村學生的全面發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)學生對于陶笛的學習興趣，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。一學期的教學工作即將結束，回顧這一學期來陶笛小組的活動情況，雖然取得了一定的成績，但是也有許多的不足之處。為了下學期能夠更好的開展興趣小組，特將這一學期的活動情況總結如下，以便以后能做到取之所長，進而有所提高。
2、 定期組織學生進行陶笛訓練
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的邢確愛好充分的發(fā)揮出來，本學期一開始陶笛興趣小組在重新組建后又開始活動。
每周一、周三的第七節(jié)課時間開展興趣小組活動，本學期的主要工作成就如下：
9月份：（1）陶笛的演奏姿勢及指法；（2）氣息的運用，及各音的練習。（3）學習吹奏《夜半小夜曲》和《小星星》。
10月份：（1）各音的練習；（2）連音的吹奏練習；（3）學習吹奏《兩只老虎》和《粉刷匠》。
11月份：（1）繼續(xù)各音的練習；（2）學習稍復雜的連音吹奏。
12月份：開展陶笛年度比賽。
3、 采取有效方式，激發(fā)學生的學習積極性
為提高學上的訓練積極性，也為了讓跟多的學生了解認識并加入到小組中來，在學校的各種活動中，我們應該充分的利用各種活動來進行陶笛的演出或比賽，并組織學生參加校內外各種活動及比賽，讓學生和其它陶笛愛好者進行切磋，鍛煉。對于表現(xiàn)突出的學生我們應該給予表揚或獎勵，大刀表優(yōu)促劣的目的，正因為如此學生的訓練積極性與日俱增，由于學生們的刻苦訓練，演奏技能有了進一步的提高。
4、 取得的成績
俗話說“一份耕耘一份收獲”，許多學生能夠多次在校內外活動中演出，當然在這一學期的工作中還存在著或多或少的不足，如技能不夠精湛，學生的臨場發(fā)揮不行等，在下一學期的工作中，我們將努力增強學生的演奏能力和臨場發(fā)揮能力，爭取獲得更大的成績。
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