西南兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)研究院
A bright future for children
給孩子一個(gè)美好未來
01
令人窒息的母愛
山東青島有個(gè)小女孩
都已經(jīng)長到8歲了
還一直被媽媽圈養(yǎng)在家里
幾乎不出門、也不上學(xué)
連爺爺奶奶都不認(rèn)識(shí)
她的爸爸都急得抓狂了
NEWS
有人認(rèn)為
梅女士41歲才生下女兒
難免會(huì)緊張
有人認(rèn)為
不上學(xué)不代表成不了材
在家學(xué)習(xí)一樣可以
也有人擔(dān)心小女孩
從小就不接觸社會(huì)
長大了怎么去適應(yīng)
還有網(wǎng)友認(rèn)為
梅女士這么做
違反了義務(wù)教育法
但更多的人建議
這位母親去看心理醫(yī)生
02
在本期的《心理聊天室》，小鈴鐺就這個(gè)事件咨詢了我院的心理部張譯丹老師。她覺得其中有位網(wǎng)友說的很對(duì)：
過分嚴(yán)苛
與過分保護(hù)相反，有的父母對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格和苛刻。
想讓孩子成為什么樣的人，未來應(yīng)該走什么樣的路，都會(huì)一一規(guī)劃好，不容許孩子有半點(diǎn)越軌。
如果孩子違抗命令或犯錯(cuò)，便感覺自己的尊嚴(yán)受到冒犯，挖苦、辱罵孩子，甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰，對(duì)孩子造成身心兩方面的傷害。
過分強(qiáng)調(diào)早期教育和特長教育
父母總想給孩子創(chuàng)造最好的條件，讓孩子受最好的教育。
胎教、幼兒英語、周末鋼琴班、假期補(bǔ)習(xí)班……
然而，如果不考慮孩子所處的年齡階段、個(gè)性差異，一味給孩子輸送“營養(yǎng)”，很可能造成孩子“消化不良”。
比如，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，性格發(fā)生扭曲，出現(xiàn)抑郁、寡言少語等心理障礙。
過度干涉孩子
英國倫敦大學(xué)學(xué)院的研究人員做過一項(xiàng)研究，結(jié)果顯示：
兒童時(shí)期被父母過多限制行為、干涉隱私的人，長大后獨(dú)立性較差，依賴性較強(qiáng)，幸福指數(shù)較低。
看著這些因過度介入孩子生活帶來的影響，家長應(yīng)該反思：什么才是正確的養(yǎng)育方式呢？
03
什么叫“不含誘惑的深情”
相反，尊重孩子的選擇才是正確的做法。
“沒有敵意的堅(jiān)決”指的是什么？
父母的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子成長；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立。
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