今天趙敏過來給我送她做的手工月餅，這已經(jīng)是好幾年的習慣了，自從上是幫他調(diào)風水生二胎之后，慢慢的我們就成了朋友，時常來這坐坐。她來了之后我們在一起聊天，今年他的大兒子剛上小學，我問他孩子怎么樣適應(yīng)不適應(yīng)？她說孩子倒是挺適應(yīng)，現(xiàn)在也沒有什么作業(yè)，一天挺快樂的，但是這兩天也有一件愁事，就是眼看快到教師節(jié)了，不知道該送老師什么樣的禮物。不送的話怕表達不出對老師的尊重，送禮物就不知道送什么，現(xiàn)在人們生活水平提高了，家里什么都不缺，送什么都怕老師不喜歡，反而給老師添麻煩，愁死了。我勸她不用那么焦慮，既然人家什么都不缺，所以你送什么也都無所謂啦，只要把心意表達出來就可以了。投之以桃，報之以禮，非以為報，以示永好。她聽了覺得也有道理，然后就讓我?guī)退龀鲋饕?，到底送了什么東西好。我想了想就其他領(lǐng)域，我也不太了解，也就是風水這一塊還比較熟悉，于是我說那就從風水的角度，研究一下給他送個什么禮物吧。
作為普通人無非是追求事業(yè)上的進步，財資充足，身體健康，家庭和睦。作為教師這個職業(yè)還有教書育人的職責，每個老師希望自己能夠桃李滿天下。作為教師職業(yè)這類文職工作，最需要的就是催旺文昌，我想了一下，不可能給老師請一尊文昌帝君回去供奉，也不方便送老師一張文昌符，那么怎么通過風水的物品來給老師催旺文昌呢？
想了一下，我建議她首先找個理由去老師的辦公室，然后用手機羅盤，測一下老師辦公桌的方位，以及桌子上的布局情況。然后回來后，根據(jù)方位的不同，我再幫她選擇貪狼星形狀的山石盆景或者四根轉(zhuǎn)運竹、七寶樹（又叫仙人筆）這類的植物，又或者是不用加溫打氧的小魚缸，養(yǎng)幾條小魚，在幫老師催旺文昌改善運氣的同時也可以讓老師在緊張的教學之余稍微舒緩一下心情。趙敏聽了之后，欣喜的睜大了眼睛問我這樣真的可以嗎？我說當然可以了，在表達心意的同時，又不是雅趣，你要是能夠把老師的生辰八字要來，我還可以完全根據(jù)她的生辰八字，量身為她私人定制風水的布局。她點了點頭說爭取把八字要來，然后她又問我，這些植物需要開光嗎？我一時哭笑不得的說，只有植物開花，沒有植物開光的，尤其還是活物?？蓜e亂搞事情了，趕緊回去好好想想怎么混到老師辦公室去測量方位吧！然后又教會她怎么使用電子羅盤（沒辦法，總不能讓她那個真羅盤去學校吧?。┌阉虬l(fā)走了。
教師節(jié)或者其他任何節(jié)日，作為學生或者學生家長去看望一下老師，本來也是正常情況（這里肯定有人要反對，不過反對之前請先冷靜一下，想一下你年輕的時候?qū)Ω改傅墓芙淌窃鯓右环N態(tài)度，你有了孩子之后你是不是認為當初爹娘的教育都是對的？你不理解的人或事，都是因為你沒經(jīng)歷過那些人和事，想想你家一個熊孩子都快把你氣出心梗，那三四十個熊孩子在一起，那簡直就是水泊梁山?。。┑侨绻麑⒄嫘牡淖鹬嘏c感激變成了赤裸裸的利益關(guān)系，不但侮辱了老師，也侮辱了自己的那份感恩之心！其實那種“你掙工資了就應(yīng)該把我孩子教好了”的想法才是真正將師生關(guān)系金錢化了的元兇，對老師的理解與尊重，發(fā)自內(nèi)心對老師的感恩才是教師節(jié)送給老師最好的禮物。
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