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從入學(xué)到成年,男孩會(huì)遇到的4次成長危機(jī),父母再忙也要看完


養(yǎng)育男孩,要心大,更要心細(xì)。

只有這樣才能看見男孩的困難,幫助他順利度過“成長危機(jī)”,成為一個(gè)更有責(zé)任感、更優(yōu)秀的大男孩。

——虎媽
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作者 | 茱莉
來源 | 凱叔講故事(ID:kaishujianggushi)

?

《男孩需要明確的指令》一書中,作者這樣感慨:

“在男孩身邊,到處都能嗅到危險(xiǎn)的味道。”

男孩從正式入學(xué)到18歲成年,往往會(huì)經(jīng)歷4次成長危機(jī),養(yǎng)兒子的家長,必須要知道——

學(xué)業(yè)危機(jī)

7-9歲,很多學(xué)齡期男孩會(huì)經(jīng)歷第一場(chǎng)危機(jī),那就是學(xué)業(yè)危機(jī)。

一項(xiàng)學(xué)齡兒童成長跟蹤調(diào)查表明,孩子到小學(xué)三年級(jí)(9歲)時(shí),就形成了一套固有的學(xué)習(xí)模式,這套模式將影響他未來整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。

偏偏男孩的認(rèn)知能力普遍比女孩發(fā)育得晚。

身心都沒做好準(zhǔn)備。

坐不住、靜不了、最常挨批的多是小男孩。

學(xué)習(xí)上更容易遭遇挫敗的也是小男孩。

很多男孩在小學(xué)低年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,后來就一直提不起學(xué)習(xí)興趣,也就談不上學(xué)有所成。

盡管有些男孩后期成績能追上來,但早年經(jīng)歷的情感創(chuàng)傷,可能伴隨他的一生。

心理學(xué)專家因此建議:

  • 男孩千萬不要搶跑,入學(xué)年齡往后推遲一年比較好。
  • 男孩精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展也普遍弱于女孩。

所以,多帶男孩涂鴉、做手工游戲,能幫男孩更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

  • 給男孩更多的運(yùn)動(dòng)量。

精力得到釋放的男孩,會(huì)更專注地投入到學(xué)習(xí)中。

好消息是,男孩11歲以后,自控力有所提升,學(xué)習(xí)效率會(huì)明顯提高,男孩女孩的學(xué)習(xí)力開始旗鼓相當(dāng)。

所以,養(yǎng)男孩的父母更需懂得“靜待花開”,千萬不要輕易給孩子貼標(biāo)簽、下結(jié)論。

同伴危機(jī)

一般而言,孩子有親密的同伴關(guān)系是好事,說明孩子是合群的、受歡迎的。

但研究顯示,男孩有同齡人在場(chǎng)時(shí),進(jìn)行冒險(xiǎn)性行為的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)成倍增加,心理學(xué)稱之為“同伴效應(yīng)”。

心理治療師楊醉文說:“孩子會(huì)把同伴的認(rèn)同看得很重要,他們渴望擁有朋友、受歡迎、融入同伴團(tuán)體?!?/span>

這把雙刃劍,引導(dǎo)好了,孩子奮發(fā)自強(qiáng)。但若是引導(dǎo)不好,則會(huì)造成不可挽回的傷害。

  • 對(duì)于2、3歲孩子,同伴壓力可能是“別人都罵臟話,我也來一句”。
  • 對(duì)于4、5歲孩子,同伴壓力可能是“別人都有的奧特曼,我也想要”的羨慕。
  • 對(duì)于7、8歲的孩子,同伴壓力可能是大家都開始玩電子游戲,為了顯得自己不落伍,也開始玩。
  • 對(duì)于青春期的孩子,同伴壓力逐漸失去幼兒時(shí)期的童真,開始向著恐懼、殘酷的一面狂奔。它可能是為了不被笑話要的名牌鞋,為了證明膽量抽的煙,為了面子赴的群架,甚至是做出更出格的事情。
據(jù)調(diào)查,青少年犯罪或吸毒的原因中,同伴的誘導(dǎo)占了很大的比例。
一句“你是不是沒膽?”、“你到底敢不敢?
就能刺激男孩子某條神經(jīng),把他們推向深淵。

那么,男孩們的同伴壓力,該如何引導(dǎo)?

每一個(gè)向外界尋求認(rèn)同感的孩子,都是在家庭沒有找到充分的自我認(rèn)同感。

小男孩是很調(diào)皮,也很容易闖禍。

所以他們更容易被責(zé)罵、被否定、被打擊。

我家弟弟才2歲,就整天在挨打的邊緣試探,我們?nèi)颐刻?、每個(gè)人都會(huì)批評(píng)幾句。

但是呢,小男孩看上去又比小女孩“堅(jiān)強(qiáng)”。

比如姐姐稍有不公就反抗、就質(zhì)問、就抗議、就大哭,你立馬就意識(shí)到自己可能過分,需要適可而止了。

而弟弟就遠(yuǎn)沒姐姐那么敏感,就會(huì)讓大人有種錯(cuò)覺,“男孩子心大,批評(píng)甚至給一巴掌他也無所謂”,就很容易越來越過分。

但,每個(gè)孩子都是渴望被肯定的。

只是男孩子不善表達(dá),不會(huì)主動(dòng)跟你“爭(zhēng)”、跟你“要”。

既然在家中得不到,那就只能對(duì)外找補(bǔ),從同伴身上找到認(rèn)同感和被需要的感覺。

所以,請(qǐng)對(duì)那個(gè)愛闖禍、愛表現(xiàn)的小男孩多一些“肯定”、多一些“看見”。

《每個(gè)孩子都需要被看見》一書就曾強(qiáng)調(diào):孩子的同伴關(guān)系,絕對(duì)不能超越親子關(guān)系。

父母有必要做到:

定期跟孩子進(jìn)行“朋友式”聊天。

多陪孩子一起吃飯。

在尊重孩子的基礎(chǔ)上,跟孩子商定必要的規(guī)矩,比如出去玩要報(bào)備,需按照約定時(shí)間回家等。

少批評(píng),多鼓勵(lì)。

通過有界限感的守望,為孩子提供溫暖的支持,才不至于把孩子推出親子關(guān)系的懷抱。

一旦孩子的同伴關(guān)系徹底取代親子關(guān)系,那么父母再想引導(dǎo)和教育孩子,就會(huì)千難萬難了。

“父親缺位”的危機(jī)

父親對(duì)男孩的影響是深刻且長遠(yuǎn)的。

在美國一項(xiàng)全國范圍的男性青少年調(diào)查中,研究人員們發(fā)現(xiàn),父親越是大男子主義,男孩越容易發(fā)生輟學(xué)、打架、私生活混亂,甚至強(qiáng)迫他人發(fā)生性關(guān)系的犯罪行為。

何為“大男子主義”?

就是對(duì)男女行為有刻板的界定,比如,“家務(wù)活就該女人干?!?/span>

“男人必須要像個(gè)硬漢才能贏得他人尊重?!敝T如此類。

要避免無形中教會(huì)兒子大男子主義傾向,日常生活中父親們可以:

跟妻子分擔(dān)家務(wù);

允許男孩哭;

不隨意評(píng)判甚至貶低他人細(xì)膩、敏感、脆弱的一面。

《培養(yǎng)高情商男孩》一書則告訴我們:

那些有攻擊性的、不愿分享的男孩,在家里往往有一個(gè)臭脾氣的爸爸,父子之間也總是吼來吼去的。

要改善這種情況,意味著父親們要在男孩身上投入更多耐心,盡量避免簡單粗暴的溝通方式。

美國西北大學(xué)一項(xiàng)持續(xù)近30年的研究項(xiàng)目,還有個(gè)很有趣的發(fā)現(xiàn):

“父親是否參加家長會(huì)”與“孩子長到27歲時(shí)的收入”之間最具相關(guān)性。

也就是說,父親只是堅(jiān)持參加孩子學(xué)校組織的活動(dòng),就能顯著提高孩子的學(xué)習(xí)造詣和事業(yè)成就。

所以,家長群里的各項(xiàng)通知、學(xué)校每次召開的班會(huì)、家長會(huì),爸爸們也可以多關(guān)心、多留意哦!

“14歲”危機(jī)

所謂“危險(xiǎn)的14歲”,即英國科學(xué)家曾做過一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),14歲是孩子最容易出現(xiàn)打架、叛逆、學(xué)壞的年齡。

特別是男孩子,他們的大腦前額皮質(zhì)尚未發(fā)育成熟,很難控制自己的情緒。

容易變得敏感、脆弱、自控力差。

凡事都愛和大人“對(duì)著干”。

再加上雄性荷爾蒙作祟,更喜歡用拳頭解決問題,也就更容易惹是生非。

這時(shí),如果父母跟孩子硬碰硬,很可能把孩子徹底推遠(yuǎn),導(dǎo)致孩子誤入歧途。

對(duì)此,心理學(xué)家們建議:父母要少控制,多示弱。

在家務(wù)瑣事上示弱——

“兒子,你可以幫爸爸提這個(gè)口袋嗎?”

“媽媽今天好累,可不可以幫我倒杯水?!?/strong>

在認(rèn)知領(lǐng)域上示弱——

“兒子,你幫媽媽看看,這個(gè)東西要怎么拼裝?”

“兒子,你來幫爸爸想想,這次旅行要怎么規(guī)劃?”

經(jīng)常把問題拋給孩子一起討論,既能夠讓父母放下身段,跟孩子建立更平等的關(guān)系,還能讓孩子成長得更有主見,更加成熟。

總之,看到男孩的困難,允許男孩比別人慢一步,不要甩手把男孩交給老師、電視或者小伙伴。

要把男孩放在身邊,但不要牽絆,放在心上,但不要寵溺。

這樣才能夠養(yǎng)出一個(gè)更有責(zé)任感、更加優(yōu)秀的男孩子。

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