我們常聽很多“雞湯文學(xué)”中說：“只要孩子肯努力，什么時候都不晚?！?/strong>

但我想說，“什么時候都不晚”背后的意思只是“學(xué)了總比不學(xué)好”而已，實際在孩子的教育上是存在黃金期的。哈佛大學(xué)曾有研究發(fā)現(xiàn)：孩子出生頭7年經(jīng)歷的早期教育和經(jīng)歷對未來的影響占比高達80%！

因此這從0歲到7歲這7年可以被稱為教育的“黃金7年”，值得家長的重視。

著名的詹姆斯·赫克曼曲線（教育投資曲線）也側(cè)面的證實了這個發(fā)現(xiàn)。

諾貝爾經(jīng)濟獎獲得者詹姆斯·赫克曼與美國多所大學(xué)合作進行了35年關(guān)于教育投資回報率的研究顯示，對孩子教育的投資回報率會隨著孩子年齡增大逐漸下跌，教育投資越早越好。也說明了家長要重視孩子“黃金7年”的教育。

孩子教育的“黃金7年”

1歲要幫孩子建立安全感

1歲前寶寶受到身體發(fā)育的限制，活動范圍較小、無法自理，所有的需求都要從父母（特別是媽媽）那里獲得，所以父母就是孩子安全感的來源。

在1歲前父母盡可能的關(guān)注、陪伴、耐心的撫養(yǎng)孩子，避免讓孩子單獨睡覺、不辭而別、對孩子說“不要你了”等行為。孩子就能建立較強的安全感，這種安全感可以幫他在今后的學(xué)習(xí)和生活中建立自信。

2歲要培養(yǎng)溝通能力

2歲左右的孩子一般都開始學(xué)說話了，家長可以適當增加和孩子的語言互動，盡可能多的讓孩子接觸常用詞，幫孩子鍛煉語言能力，鼓勵孩子多說話、多表達自己。

3歲要培養(yǎng)創(chuàng)造力

大部分3歲左右的孩子都會愛上涂鴉、橡皮泥、積木等具有創(chuàng)造性的游戲，家長不妨為孩子創(chuàng)造一個適合涂鴉的環(huán)境，鼓勵孩子自己創(chuàng)作。

和孩子閱讀繪本時也可以讓他根據(jù)繪本上的畫面自己編一個故事，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

4歲要培養(yǎng)專注力

4歲的孩子多數(shù)已經(jīng)有了一年的幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)驗，家長可以培養(yǎng)開始著手培養(yǎng)孩子的專注力為入學(xué)做準備了。

尤其是要讓孩子有“做事專注”的意識，養(yǎng)成在閱讀、做作業(yè)（手工作業(yè)等）之前做準備（喝水、上廁所等）的習(xí)慣。

5歲要培養(yǎng)好性格

研究發(fā)現(xiàn)，5歲左右是孩子人格培養(yǎng)和形成的關(guān)鍵時期。這個階段，家長要幫孩子改掉不好的行為習(xí)慣，注重好的性格、品質(zhì)方面的培養(yǎng)。

俗話說：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，家長發(fā)現(xiàn)孩子有一些錯誤的表現(xiàn)一定要及時制止，注意培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。

6歲要培養(yǎng)思維能力

6歲孩子進入小學(xué)，家長可以多關(guān)注孩子思維方面的鍛煉，有了好的思維能力自然能幫孩子在學(xué)習(xí)上省下不少力。

家長可以為孩子選擇一些對思維有挑戰(zhàn)的課余活動，比如學(xué)一下思維導(dǎo)圖、玩一玩數(shù)獨、魔方等益智游戲。

7歲要學(xué)會換位思考

7歲的孩子心智進一步成熟，已經(jīng)不再只有“以自我為中心”的意識了，開始關(guān)注別人的想法。所以這時孩子會格外追求“完美”，想要得到老師、同學(xué)、家長的認可，家長可以抓住機會幫孩子看到事情的更多面，學(xué)會換位思考，不鉆牛角尖的同時也要為他人著想。

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