社交問題其實(shí)在孩子很小的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)，小的時(shí)候家長把孩子送去幼兒園，目的是為了讓他們能夠認(rèn)識(shí)到更多的朋友。
天天的學(xué)校組織活動(dòng)，邀請(qǐng)很多小朋友的爸爸媽媽去參加，天天的媽媽也去了，但是卻發(fā)現(xiàn)天天的朋友很少，只是喜歡自己一個(gè)人坐在角落去玩。媽媽知道了這件事情之后很是擔(dān)心，覺得孩子膽子小，是不是社交能力出問題了？卡牌游戲
后來才發(fā)現(xiàn)自家的小寶貝，只是喜歡和自己感興趣的小伙伴一起玩，有的時(shí)候是小麗，有的時(shí)候是和小明，但是他們都不是天天固定的朋友，他更多的時(shí)間還是喜歡自己在一個(gè)角落里，享受獨(dú)處的空間。
實(shí)際上孩子的社交問題也非常重要，幼兒園也是他們接觸到的一個(gè)小社會(huì)，這時(shí)就會(huì)暴露出很多的問題，有些還是會(huì)因?yàn)槟懶〔惶敢夂蛣e人說話，怕生就會(huì)拒絕和別人來往，性格孤僻不合群，慢慢的就會(huì)從一個(gè)整體當(dāng)中脫離出來。
不過孩子的這些問題在想的時(shí)候可以避免，最重要的是父母應(yīng)該如何培養(yǎng)。
BBC曾經(jīng)拍過一個(gè)紀(jì)錄片，是和寶貝有關(guān)的，而且在紀(jì)錄片當(dāng)中也表示，孩子們?cè)趧偝錾臅r(shí)候，負(fù)責(zé)睡覺的部分就開始活躍了，科學(xué)家也做過實(shí)踐，他們?cè)诤推渌娜私⒁欢ǖ年P(guān)系時(shí)，社交領(lǐng)域就會(huì)變得異常的興奮，就算是和陌生人交流，也不會(huì)覺得壓力很大。
孩子一出生的時(shí)候并不一定是性格孤僻的，主要是他后天該如何的引導(dǎo)，讓他們第1次嘗試和一個(gè)陌生人說話時(shí)，其實(shí)是鼓足了勇氣。如果能夠好好的和這些孩子溝通，那么孩子將會(huì)更加勇敢，在社交上的問題就會(huì)越來越少。
所以說想要讓孩子更好的交朋友，就需要家長在培養(yǎng)孩子時(shí)，懂得不同年齡段，他們對(duì)朋友的認(rèn)知是不太一樣的，甚至有專業(yè)的研究人員，還提出了一套體系叫做友誼框架。
一，友誼框架代表著什么？
要知道在不同的階段，孩子會(huì)對(duì)他們所認(rèn)識(shí)的朋友有一定的劃分，而且他們對(duì)朋友的理解有一定的差別。
3~6歲只不過是玩伴。
在這個(gè)年齡段，孩子的生活當(dāng)中，出現(xiàn)的這些朋友對(duì)孩子來說，只不過是玩伴，而且是臨時(shí)性的玩伴，就是在某些特定的時(shí)間，陪著孩子一起玩的小伙伴而已，對(duì)他們來說下一個(gè)時(shí)間，如果自己不想和他們?cè)谝黄鹆?，自然就?huì)遠(yuǎn)離這些所謂的朋友。
之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)?~6歲時(shí)期孩子的中心都是自己，他們有的時(shí)候不會(huì)考慮到別人的感受，只是覺得誰和自己關(guān)系好，或者是和自己的興趣一樣，那么就可以一起玩。
讓孩子不太感興趣的玩伴，就像是發(fā)出了邀請(qǐng)，孩子也會(huì)拒絕，但是相反，如果他們能夠碰到一個(gè)更有趣的玩伴，他們會(huì)主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)。
5~9歲更喜歡別人的陪伴。
在這段時(shí)間里，有很多談的意思會(huì)展現(xiàn)出自己想要交朋友的想法，就算是碰到了一些自己不太喜歡或者是看上去不是那么友好的朋友，他們也會(huì)嘗試著去和對(duì)方做朋友，和他們?cè)谝黄鹜妫驗(yàn)橄啾戎滤麄兿胍推渌嗽谝黄?，而不是自己呆在角落里?/p>
在這段時(shí)期里，家長或許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)候會(huì)威脅或者是通過其他的方式，讓別人跟自己一般都說自己手中有一個(gè)好玩具，那么就會(huì)和別人說，如果你跟我一起的話，我就把這個(gè)借給你。
不過在這段時(shí)間里，孩子生活當(dāng)中出現(xiàn)的朋友也會(huì)變換，并不是因?yàn)樗麄儾粫?huì)社交，是這個(gè)年齡段大部分的孩子都會(huì)出現(xiàn)的問題。
7~12歲會(huì)考慮到對(duì)方的感受。
這時(shí)的孩子其實(shí)已經(jīng)相對(duì)成熟了，交朋友也會(huì)顧慮到對(duì)方的感受，甚至?xí)谝鈩e人對(duì)自己的看法，希望自己交的朋友對(duì)自己是友好的，同時(shí)自己也會(huì)給予一定的回報(bào)，如果不是這樣的話，他們不會(huì)繼付出，而是會(huì)及時(shí)停止，不過這個(gè)時(shí)候的寶寶或許也會(huì)去想，自己是不是有什么地方?jīng)]有錯(cuò)對(duì)。
8~15歲達(dá)到了一種密切的關(guān)系。
這段時(shí)間的孩子會(huì)知道友誼到底是什么，大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，或者是相對(duì)應(yīng)的人生觀是一樣的，不會(huì)有什么太大的偏差。平時(shí)的生活當(dāng)中會(huì)一起配合做一些事情，甚至有時(shí)還會(huì)為了有一句放棄一些東西。
12歲以上他們會(huì)更用心的去維護(hù)一段友誼。
這個(gè)時(shí)候孩子就已經(jīng)很成熟了，而且他們的占有欲就沒有那么強(qiáng)了，甚至還會(huì)想辦法維護(hù)彼此之間的團(tuán)結(jié)，有時(shí)就算是興趣不同，也可以一起做一些事情。
這些就是所謂的友誼框架，家長知道了這些之后，就可以進(jìn)一步的幫助孩子提升社交能力，從而讓他們離開社交的誤區(qū)，不至于走向孤僻的邊緣。而且在教育孩子的時(shí)候，一定要謹(jǐn)慎，別走到誤區(qū)。
1，適當(dāng)?shù)年P(guān)注孩子，但是不要過多的干涉。
有些家長看到孩子不太和別人玩就特別的著急，甚至還會(huì)想辦法讓他們和其他的人接觸，首先父母在碰到了，這樣的情況必須要搞清楚，到底是怎么回事，什么樣的原因?qū)е铝撕⒆映霈F(xiàn)了這樣的問題，對(duì)癥下藥。
約翰馬里曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，選了兩批小猴子，有一些是讓他們?cè)谝黄鹜嫠＃幸恍┦欠旁诨\子里單獨(dú)關(guān)起來，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)那些一起玩的小猴子會(huì)更聰明一些。
2，不是所有人都適合做朋友。
家長不要以為所有的小朋友，都是和自己家孩子性格相符的，如果不相符的話，就算是不認(rèn)識(shí)也沒什么大不了，孩子需要付出的是真實(shí)的感情。他們?cè)谂笥焉砩弦残枰玫秸鎸?shí)不虛假的感情，這樣才可以和平相處。父母在和孩子相處的過程當(dāng)中，一定要及時(shí)觀察，看看他們?cè)诮挥训倪^程當(dāng)中，有沒有出現(xiàn)一些錯(cuò)誤或者是不對(duì)的行為，如果有的話及時(shí)幫助孩子辦證。
只要家長在教育孩子的過程當(dāng)中，避免這些雷區(qū)社交方面，就不會(huì)有什么太大的問題，家長也可以幫助孩子快速的提高他們的交際能力。
1，學(xué)著去和那些有可能成為朋友的人接觸。
孩子的生活當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的人，想要開始一段友誼的話，那么就需要先認(rèn)識(shí)一個(gè)陌生人，不過不要迅速的就表現(xiàn)出各種友好，在慢慢的接觸過程當(dāng)中，可以了解到對(duì)方的興趣和愛好，讓孩子嘗試著去接觸這些人，還是在接觸的過程當(dāng)中，就可以明白對(duì)方是不是自己想要找個(gè)好朋友。
2，嘗試著去保持更積極的關(guān)系
有些孩子在和其他朋友接觸的過程當(dāng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己選擇的這個(gè)朋友或許和自己的生活習(xí)慣不太一樣，甚至有些關(guān)系也沒有維持多長時(shí)間。不過孩子們?nèi)绻娴慕佑|到了一個(gè)自己喜歡的朋友，那么在這段時(shí)間里，也表現(xiàn)出更加積極的行為，慢慢的通過言語和非言語的方式，去創(chuàng)造吸引力，表達(dá)自己或者是表達(dá)出自己對(duì)別人的尊重。
3.去協(xié)調(diào)，去解決問題。
父母在教育孩子的時(shí)候可以告訴寶貝們，如果出現(xiàn)了沖突，也不要太過著急，讓孩子懂得去協(xié)調(diào)，從而去解決和朋友相處過程當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)的問題。
孩子的社交問題真的是非常重要，只有重視了才可以讓他們收獲更好的生活，而且在未來生活當(dāng)中孩子必定會(huì)碰到各種各樣的人學(xué)會(huì)社交，更好的判斷出到底誰才是自己的好伙伴，比維持一段不太友好的關(guān)系更重要。
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