心簡單，世界就簡單，幸福才會生長；心自由，生活就自由，到哪都有快樂。能否擁有幸福，是自己決定的。擁有一種幸福的心境，我們就是一個(gè)幸福的人。
我覺得“追求幸?！笔敲總€(gè)人的必修課。媒體對教師的宣傳大多都是，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，帶病上崗，起的比雞早、睡得比豬晚，父母生老病死不請假，為學(xué)生嘔心瀝血把自己搞得熄火，這哪還有什么幸?？裳裕?/p>
心情是可以互相感染的，班主任是學(xué)生的晴雨表。學(xué)生能否在學(xué)校中健康、快樂地生活、學(xué)習(xí)，在很大程度上取決于一個(gè)教師尤其是班主任的管理水平。
常聽人們感嘆：人長大了，快樂也走遠(yuǎn)了。班主任的工作是辛苦的，每天面對幾十個(gè)學(xué)生，聽話的，調(diào)皮的，好學(xué)的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的……應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無法從工作中尋找快樂。
雖然家長的要求是把孩子成績搞好，學(xué)校評價(jià)大多時(shí)候也都是看成績，但我知道有些同學(xué)對學(xué)習(xí)興趣不濃，有時(shí)還調(diào)皮搗蛋，可是他們勞動很積極，下課了經(jīng)常問我，老師有沒有什么事情，我來幫你做一下。換一個(gè)角度，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很可愛。到了高二學(xué)業(yè)水平測試前，我是備課組長，大家都懂的，后期有很多試卷，那些調(diào)皮的學(xué)生主動要求幫我搬運(yùn)、發(fā)放試卷，不亦樂乎。
有一次周末，我和老公騎車在馬路上，猛然間聽到有人正在開車門，高喊“王老師”，我一看原來是10建筑的一位同學(xué)，叫陳龍，他過去上課老喜歡睡覺，現(xiàn)在竟然自己做起了生意，賣鋼絲繩、尼龍繩，做得風(fēng)生水起。所以我在想，我應(yīng)該對學(xué)生好一點(diǎn)，應(yīng)該熱誠的、慢慢的關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們。說不定那些當(dāng)前成績差的同學(xué)，隨著自身的發(fā)展會有一個(gè)很美好的前程。這樣你遇到問題學(xué)生也不怎么煩了，相反地看到他們的一點(diǎn)進(jìn)步，你還會覺得很欣慰。
心理學(xué)家巴甫洛夫臨終前說，“熱誠的，慢慢的，你就會幸福?！弊鼋逃欢ú荒芑?，不能著急，慢慢來。學(xué)生就像那地里的莊稼，必須慢慢成長，甚至比莊稼還慢。在農(nóng)村生活過的人都知道，莊稼的生長周期一般都只有半年左右，而學(xué)生讀書一讀就是一、二十年，是一場長長的馬拉松。所以一定要慢，一定要耐心，一定要包容，一定要鼓勵(lì)，一定要給他希望。不要指望他都聽我們的，這怎么可能呢？老師的一句話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)不起眼的動作，可能當(dāng)時(shí)并不見效，但只要將愛進(jìn)行到底，定能育得天下桃李芬芳。作為一名教師，一名心中有愛的教師，面朝學(xué)生，不也會春暖花開？
記得有位高人這樣說，“我們不能做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而應(yīng)做高效的節(jié)能燈”。這句話正是這幾年我的班主任工作中苦苦求索的。教育是一門藝術(shù)，需要我們用心去做。我們不能簡單地把自己當(dāng)做一根短短的蠟燭，一捆柴禾，更應(yīng)不斷地提高自我，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路，讓自己成為一名智慧的老師，并深深地感受為師從教的幸福。
（作者系江蘇省如皋中專機(jī)電工程部老師。）
