1.

一天晚上，我剛折疊好白天曬干的衣服。

宸哥兒在抽泣，爸爸坐在旁邊看著他，不語。

“怎么了？”我問，但他倆都沒有回應(yīng)我。經(jīng)驗和直覺告訴我，一定又是被爸爸兇了。

“發(fā)生了什么事？你想跟我說說嗎？”我拉起他的小手，蹲下來，微仰起頭，望著坐在沙發(fā)上眼淚汪汪的男孩。

“沒事沒事，你忙你的?！卞钒执驍辔?，拉起兒子，宸哥兒順從地跟他一起進了臥室。

2.

“這次真不怨我。剛才我們一起在院子里聽著歌，他還非常高興地跟我說了好多話。后來聽到一首關(guān)于父親的歌，他突然就哭了?！卞钒终f。

“是筷子兄弟的《父親》嗎？”。

“可能吧，那歌詞確實挺感人?！卞钒终页龈枨致犃艘槐?。

“他都對你說什么了？感恩？感謝？”

“他說覺得很難過，然后跟我說：‘爸爸，我愛你！’。這小子——嘿嘿，然后還抱著我哭了一會兒。”說這話時，我看到宸爸眼里閃閃發(fā)光，我想那是幸福的光，還有一絲感動的淚光。

3.

我想起前不久的一天，我和宸哥兒一起散步。

“媽媽，爸爸出差什么時候回來？”

“周末前一定會回來，他說了?！?/p>

“太好了！我現(xiàn)在喜歡和爸爸多待在一起了。書上說男孩子小時候跟媽媽親近，長大后就跟爸爸親近了?？赡苁且驗榘职挚梢耘阄乙黄疬\動，一起探險，我開始對軍事、化學、歷史等感興趣，這些話題他都能跟我一起討論。”

“這真是太好了！從前你倆老是沖突吵架，可愁死我了呢！”我哈哈大笑。

“現(xiàn)在他暴躁發(fā)脾氣的時候，我還是會很憤怒。”

由于社會分工、家庭分工等因素，很多父親在孩子的教育上是缺位的。理由無非就是：“我忙??！”，“婆婆媽媽的事兒我沒耐心”，“我不懂應(yīng)該如何與孩子溝通”……

布蘭肯霍恩在《得不到父愛的美國》一書中認為，“父親的作用是不可替代的。得不到父愛的男孩以后更易產(chǎn)生暴力傾向、受到傷害、陷入困境、在校成績不佳，而且在青春期時更有可能加入不良團伙?！?/span>

在養(yǎng)育孩子的過程中，爸爸和媽媽應(yīng)該優(yōu)勢互補，揚長避短。

身為女性，媽媽往往更注重細節(jié)，更沉靜、更精細，更能處理日常生活中瑣細的事情。加上小肌肉群發(fā)展得比男性好，女性做起精細的動作，比如照料寶寶的生活起居等，相對得心應(yīng)手。

同時，媽媽們喜歡和寶寶有親密感，能更多地擁抱寶寶，用肢體接觸來表達自己的愛意，增強寶寶的感受力。

所以，在嬰幼兒時期，更多是由媽媽照顧孩子的生活起居，給寶寶講故事，唱兒歌……被媽媽溫柔地呵護的寶寶，內(nèi)在被母愛滋養(yǎng)，會更有安全感，通常在長大后也會更加自信。

女人感性，更偏向情感和感受方面的交流。長期被媽媽影響的孩子，通常感情細膩豐富，感受能力強，更懂得體貼，更擅長表達愛。

作為男性，爸爸往往更有大局觀、男子漢氣概。男性的運動能力常比女性強，所以，當孩子稍成大些，具有一定運動能力時，爸爸們就應(yīng)該更多地參與到孩子的成長中，陪伴孩子進行體育鍛煉和外出探險游玩等。

男人理性，男性注重思想交流，爸爸更多地和孩子談理想、談未來，給孩子理性地分析生活，引導孩子面對困難，適應(yīng)社會。他們在意和孩子思想上的碰撞，而卻常常忽略和孩子肢體的接觸。

隨著孩子漸漸長大，理解能力、學習能力不斷提高，爸爸們則應(yīng)該更多的與孩子進行溝通，給孩子講一些生活化的故事，暗藏人生智慧的故事，讓孩子能從爸爸的為人處事中得到啟發(fā)和學習。

通常，0-6歲孩子的養(yǎng)育，以母親為主。6歲以后，隨著孩子年齡的增長，由于是男孩子的媽媽，要學會“優(yōu)雅的退出”，爸爸則言當仁不讓地更多承擔起教育孩子的義務(wù)。

男孩最喜歡跟父親一起做這些事：

1.隨著孩子運動能力的增強，運動需求量變大，孩子會更傾向和父親一起玩。他們喜歡擁抱父親，在和父親打鬧玩樂中，他們能體會到父親深沉的愛，這讓他們歡喜不已。

2、孩子喜歡和父親一起探險，一起探索更大、更廣闊的世界。如果說，母親以其溫柔包容的愛，讓孩子感受到被無條件接納的內(nèi)在安全感。父親則以其高大魁梧、無所不能的形象，給孩子以外在的安全感（即使有些父親身材較瘦，但在孩子眼中，他仍然高大威武）。

3、孩子喜歡聽父親講他自己小時候的故事，對父親的成長環(huán)境、工作環(huán)境、朋友都有很強的好奇心，他們甚至想知道父親是怎樣掙錢養(yǎng)家的。

4、孩子喜歡父親教他一些實實在在的技能和知識。所以身為父親，自我修練與提高也是很重要的課題。

這個世界上，所有的愛都是以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從其生命中分離出去。這種分離越早，父母就越成功。