筆者發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校為了擴大知名度，不惜花費巨資在媒體上做廣告，標(biāo)榜學(xué)校的硬件設(shè)施，特級教師、高級教師數(shù)量，名優(yōu)教師隊伍群體，升入名校人數(shù)等等。當(dāng)然，做好對外宣傳工作是必要的，但我以為，衡量一所學(xué)校的軟實力，是看學(xué)校教師的教育教學(xué)科研水平。教師在教育教學(xué)報刊雜志公開發(fā)表作品，體現(xiàn)了學(xué)校教師的教育教學(xué)科研水平，這應(yīng)是對學(xué)校最好的宣傳。如果教師能在有影響的報刊雜志上公開發(fā)表具有創(chuàng)見、能引發(fā)教育界人士廣泛討論的新觀點，那就是對學(xué)校更好的宣傳了。作為校長，應(yīng)該充分認(rèn)識教師在教育教學(xué)書刊報上公開發(fā)表作品，并不僅僅只是教師個人的事情，更不能將其窄化為教師為了掙取那一點點稿費的個人行為，而是對學(xué)校教師素質(zhì)水平和教育教學(xué)科研能力的展現(xiàn)，是以真實的學(xué)術(shù)水平呈現(xiàn)學(xué)校的軟實力。
校長要積極鼓勵教師進行教育教學(xué)寫作，大膽向教育教學(xué)書刊報投稿。校長要注意閱讀教師發(fā)表的作品，以贊賞的態(tài)度與教師進行信息反饋，對學(xué)校教師公開發(fā)表的教育教學(xué)作品做到心中有數(shù)。年終由教研處專人負(fù)責(zé)收集整理教師公開發(fā)表的文章，將復(fù)印件裝訂保存。對教師發(fā)表的作品予以年終考評積分權(quán)重。在組織教師學(xué)習(xí)時，選取教師公開發(fā)表的相關(guān)作品作為學(xué)習(xí)材料。在校園網(wǎng)上推薦教師發(fā)表的作品，讓老師們學(xué)習(xí)閱讀等。
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