我一直認為，沒有老師能教學生寫出好作文。寫作能力如果能教好的話，那作家就該爛大街了。一個人的寫作能力，是以其天賦為基礎，通過觀察、閱讀、感悟、練筆等綜合作用而形成的，依靠的是內因。如果說外因也能起到點作用的話，那就是推動。而這個，是不需要什么輔導機構的，家長自己就可以做到，也不費什么事，可以說比你天天來往于輔導機構還省事。
那么，家長如何推動孩子寫作能力的發(fā)展呢？這個問題老生常談了，我就再簡單啰嗦一下吧，不過還是有與眾不同之處的。
第一要推動孩子多讀書。寫作如蓋房子，需要材料。好詞好句是磚是瓦是沙是水泥，孩子要給儲存在自己的大腦里，寫作文時好用。蓋房子還要方法，作文亦然。怎么開頭，怎么過渡，怎么結尾，怎么比喻，怎么夸張，怎么描寫，怎么議論，怎么抒情，等等，這些通過閱讀都能潛移默化的吸收。
第二要推動孩子多寫，每周至少寫三次。熟能生巧，寫得多了，遣詞造句能力，結構布局能力，敘述描寫能力，想象聯(lián)想能力，等等，就會逐漸增強。不練，永遠也寫不好作文。
這些說著很容易，做起來也不難。才五年級嘛，小孩子喜歡被夸，再來點物質誘惑，家長完全可以輕松搞定，就看家長想不想去做，想不想動點心思。
以上是長久之計。最后，針對家長說的‘失分’，再另外給個應急的偏方。在考試中，作文好不一定能得高分。相反，作文不好卻也可能得高分。個中奧妙在于改卷，老師看得不細致，沒那個時間，所以大多是瀏覽。這樣，作文就有兩方面十分重要，一是字要好，二是首尾要好。所以家長務必讓孩子練好字，再多看看作文選，學習好的開頭結尾。再次聲明，這是應急的偏方。
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