說課注意事項：
首先：要大膽、自信，這樣才不至于慌亂，一慌亂全完。
其次：開場和結(jié)尾的禮節(jié)稍加注意一下，給評委一個良好的印象，這也是為師修身內(nèi)容之一。
再次：要注意條理分明，讓人聽了“一耳了然”，這要求在準備時用上表示環(huán)節(jié)或步驟的詞語，如第一、第二等。
說課過程：
說教材、說目標用教學重難點、說理念、說教學教程、說板書。（教法不必要專門說，可以放在過程中點到。說過程時還應(yīng)該點到對現(xiàn)代化教具的運用，比如用投影顯示或是多媒體顯示課件，或是放錄音等。）
1、說教材；主要是對教材進行分析，這要求把握課文主要內(nèi)容，明確課文主旨及思想意義，有的還應(yīng)該把握課文在寫法上的特點，以指導學生仿寫，比如有的課文在結(jié)構(gòu)上有明顯的總分總特點，讓學生學習一下，有的課文中使用過渡句，也是可以學習應(yīng)用的，常見的是修辭方法的學習。時間1分鐘半左右。
2、說目標：一般分三個層次設(shè)定，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。時間在1分鐘半左右。
第一課時一般是：1正確流利朗讀課文，2認讀和學寫生字，聯(lián)系課文或是借助字典理解詞語，3把握課文主要內(nèi)容，整體感知課文。
普遍要求說的是第二課時，目標一般這樣定：1流利有感情朗讀課文，會背誦要求背誦的課文，2通過朗讀討論交流理解課文，懂得什么什么道理（用于說理文或說明文）或感受什么什么特點（用于寫物文）或什么什么品質(zhì)、精神（用于寫人敘事文），3培養(yǎng)學生什么什么品質(zhì)、習慣、情感等，4學習課文某種寫法（有的有，有的不需要）。
目標說過跟著說重難點，時間不超過1分鐘。重點必須有，難點不一定，根據(jù)課文，有的課文簡單不需要定難點，但最好是將難點與重點統(tǒng)一起來，就把某一點說成既是重點也是難點，這是可以的。第一課時重點就是理解詞語、讀通課文，第二課時重點一般在理解課文某一點，根據(jù)課文而定，如有的說理文重點就是理解文中的道理，小學多是寫人敘事相結(jié)合的文章，重點一般是把握事情經(jīng)過，感受人物品質(zhì)、精神。難點一般放在文中一些難理解的句段，沒有就不設(shè)難點。
（注意：后面過程中要注意體現(xiàn)對重點的突出，對難點的突破，突出重點主要是把重點部分當成教學主要內(nèi)容，說的篇幅多，突破難點主要是說出用什么方法引導，怎樣一步一步引導。）
3、說理念；不要太多，簡明扼要，幾句話就行。結(jié)合課程標準中的實施建議部分，比如什么少分析，重感悟，重自主合作學習等。目前徐州搞“學講計劃”，主要倡導自主學習加小組合作學習，就是全國這也是流行的做法，所以在說理念時和說過程中，一定注意體現(xiàn)這一點。不超過半分鐘。
4、說過程：這是最主要最重要的，這部分時間應(yīng)該占5到6分鐘。
說過程注重環(huán)節(jié)性，不要說模塊，說時就說“一、二、三、四?！币话悴灰^四個大環(huán)節(jié)。舉例如下：
一：復習引入。（不超過1分鐘）
作為第二課時的復習引入，最常見的是朗讀課文，提一兩個引入本課時學習的問題，或是歸納出文中對課文具有概括性重要的詞語，讓學生讀，這一點難。你就以讀課文加提問的形式引入就行，讀課文是復習，提問是引入，要根據(jù)課文設(shè)計一個啟發(fā)性的與本課時學習重點相關(guān)的問題。
二：精讀訓練。（這一部分就是教學重點，說時點到這一點；說這一環(huán)節(jié)注意把教法點到。）（4分鐘多）
根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)定幾個小模塊，一般一個教材片斷一塊。但現(xiàn)在也有很多都是一大塊，強調(diào)整體性，尤其是高年級課文，我都是這樣做的。
1提出問題，讓自主學習。（這里點到自主學習的教學方法，問題是根據(jù)課文教學重點而設(shè)計，一定要能體現(xiàn)出教學重點。）
2小組交流，合作討論。（這里點到了合作學習的教學方法）
3集體交流，深化理解。（這是指在老師的帶領(lǐng)下全班交流，一般是老師把一開始提出的問題一個一個提出，讓學生說，檢查學生弄懂了沒有。說的時候強調(diào)是“小組匯報”，其他小組補充或是提出不同見解。如果學生不會，或是存在爭議，就讓全班討論，實在不會，老師啟發(fā)引導，直到學生明白。這兒就是突破難點的地方，說時可以點出，說明這兒什么是難點，然后說一下自己采用什么方法突破，一般都是采用合作討論的方法，或是結(jié)合生活啟發(fā)，要根據(jù)課文來定，前者居多。）
三：質(zhì)疑拓展。（1分鐘）
質(zhì)疑學生多做不到，說課時應(yīng)該點到，算是程序。拓展可以說得多一些，有的是從內(nèi)容相關(guān)上拓展，比如讓學生看相關(guān)的書等，或讓學生課外搜集相關(guān)資料。有的是從寫法上進行拓展訓練，仿寫、續(xù)寫。）
四：總結(jié)全文。（半分鐘，連板書1分鐘左右。）
用一兩句話概括教學主要內(nèi)容，希望同學們以后怎樣怎樣，與課文主旨聯(lián)系起來說。
最后是板書設(shè)計，通常會讓你寫在黑板上，注意必須有課題，然后用簡潔的詞語概括，通常是文中的詞。也可以是自己對課文的總結(jié)概括，比如寫人或物的文章，就用人和物的特點作板書，不要多，二到四個就行。注意書寫美觀，用正楷。
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