1
有一個(gè)女孩子，很不討同學(xué)們的喜歡，原因是喜歡罵人，且通常都是她先得罪人，然后又無理取鬧，張口罵人，罵的話很難聽，有的甚至不堪入耳。
開學(xué)前的一個(gè)月，這個(gè)女生幾乎每星期都要被同學(xué)“起訴”三四次。批評(píng)，訓(xùn)斥，教育，她也能承認(rèn)錯(cuò)誤，并信誓旦旦保證不再罵人，但結(jié)果卻總是管不住自己。
哪有高年級(jí)女孩子這樣不自重的？而且那些潑婦式的臟話都是跟誰(shuí)學(xué)的呢？我很奇怪，感到不可思議，而一了解家庭情況才明白，純屬“家傳”，她的父母經(jīng)常吵架，一吵就相互開罵，而且還常因一些小事對(duì)鄰居暴粗口。這樣的家長(zhǎng)自然教育不出文明的孩子。
常言說，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，從小就深深地影響著孩子，孩子的教養(yǎng)最初正是來自父母的言傳身教。父母不注重自身的道德修養(yǎng)，不能以身作則，還怎么教育孩子？
2
有個(gè)男生經(jīng)常不做家庭作業(yè)，我問他放學(xué)回家都干了什么。他支支吾吾，不回答，但他同村的學(xué)生舉報(bào)說是玩電腦的。
在農(nóng)村，家里有電腦的還不多，一般都是家里有上大學(xué)的才買。我以為他有哥哥或姐姐上大學(xué)，一問卻沒有，他就一個(gè)哥哥在外打工。也或者可能是家長(zhǎng)需要用電腦？我也沒再問，因?yàn)椴还茉鯓?，玩電腦這事是要控制的，而這只能靠他父母來約束，所以我就找到了他的媽媽。
而見到他媽媽時(shí)我更加奇怪，他媽媽的穿著明顯可見家境不好，她的雙手布滿裂紋和老繭，一切透露出生活的艱辛。
我問她家里到底誰(shuí)需要用電腦，她的回答令我震驚，并無語(yǔ)。
“沒人用，就是專門買給他玩的?！彼f。
我憋了半天，終于問出三個(gè)字：“為什么？”
她說：“他在別人家看人玩，就也想玩，人家不給，回來哭，看著怪疼人的，所以就咬咬牙買一臺(tái)來家給他玩。”
我苦笑了一下，問是否控制時(shí)間，
她又說：“買來就是給他玩的，控制干嗎？”
我還能再說什么呢？疼兒至此，不顧家庭條件，不顧孩子的學(xué)習(xí)，無原則滿足孩子不合理的要求，無條件縱容孩子玩樂的需要，與教育背道而馳，這份母愛失去了基本的理智，還談什么教育孩子？！
3
一年級(jí)一個(gè)男孩與女孩打架，女孩力氣大一點(diǎn)，大獲全勝，把男孩打得哇哇直哭，而且在臉上留下幾道抓痕。
老師追根溯源，查明事實(shí)，原來兩個(gè)人先是一起玩的，玩的過程中出現(xiàn)意見不一致，男孩“不聽話”，堅(jiān)持己見，女孩生氣，就動(dòng)手打了男孩一下，男孩不肯吃虧，還手打女孩，于是游戲立馬轉(zhuǎn)變?yōu)橐粓?chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
因?yàn)槭桥⑾葎?dòng)的手，而且又把男孩打傷了，所以老師就先找到女孩的媽媽，說清事實(shí)經(jīng)過，希望她能主動(dòng)向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)道歉，取得諒解，這樣就可小事化了。
但沒想到女孩家長(zhǎng)不買賬，不顧事實(shí)，不講道理，拒絕道歉，并說：“想必是他先招惹俺的，要不俺孩子是不會(huì)隨便打人的，他打俺家孩子，我還沒找他呢！”
老師氣得說不出話來。遇到如此不講理的人，任何語(yǔ)言溝通都是毫無意義的，而老師也明白了女孩為什么會(huì)先動(dòng)手打人，這就叫有其母必有其女。
父母與人相處不講道理，并且經(jīng)常以此獲利，孩子長(zhǎng)期耳濡目染，就會(huì)潛移默化受到影響。此外，這樣的父母對(duì)孩子通常也蠻不講理，這對(duì)孩子的影響更直接、更深遠(yuǎn)。
在這樣蠻不講理的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，缺乏與人講道理的意識(shí)和能力，遇事會(huì)習(xí)慣性采取蠻橫手段，語(yǔ)言上不能取勝，便付諸武力。這樣的孩子長(zhǎng)大后，通常都會(huì)帶有霸道或是無賴的習(xí)氣。
4
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。這句話用在家庭教育上，也是非常合適的。
父母的言行舉止，父母與人相處的方式，父母對(duì)待生活的態(tài)度，包括父母的信仰等，無不是在孩子的心田上播種。
孩子剛來到人間時(shí)，心田是一塊空地，心靈是一張白紙，種什么就會(huì)長(zhǎng)什么。父母作為第一耕作播種者，得天時(shí)、地利、人和，所種的不僅生長(zhǎng)快，而且會(huì)根深蒂固，影響著后種（學(xué)校教育）的效果。
因此，家長(zhǎng)切不可等閑種之，必以良種，必以細(xì)作，方能長(zhǎng)出好苗，開出好花，結(jié)出好果！如此，受益者不僅是孩子，還有家長(zhǎng)自己，以及社會(huì)，否則，孩子從小養(yǎng)成惡習(xí)，長(zhǎng)大還可能孝順父母嗎？還可能造福社會(huì)嗎？
所以，在家庭教育這一塊，家長(zhǎng)們千萬要重視起來，這關(guān)系到孩子一生的基業(yè)！
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兒子，奮斗吧
