陶行知先生是偉大的人民教育家、思想家和革命家，是我國(guó)現(xiàn)代教育建設(shè)和改革的先行者。他的教育理論博大精深，辦學(xué)實(shí)踐勤儉高效。陶行知先生以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之心，與勞苦大眾休戚與共，為人民教育事業(yè)，為中華民族的解放事業(yè)，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他留下的諸多寶貴精神財(cái)富，在全面推進(jìn)課程改革的新時(shí)期仍值得學(xué)習(xí)、借鑒。
陶行知極其注重實(shí)踐，他提出“行是知之始，知是行之成”的口號(hào)，改“知行”之名為“行知”?！扒Ы倘f(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，這句話是陶行知先生的育人目標(biāo)和做人標(biāo)準(zhǔn)的高度概括。
學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹陶行知思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立育人為本的思想，結(jié)合中職生的身心發(fā)展特點(diǎn)，不斷探索德育工作的新路子、新辦法，做好德育工作的“行”與“知”。
一、學(xué)習(xí)陶行知先生，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
陶行知先生從早期從事“教育救國(guó)”到獻(xiàn)身于中華民族解放事業(yè)的一生，堪稱中國(guó)知識(shí)分子的楷模。他不僅是個(gè)“愛(ài)滿天下”的“萬(wàn)世師表”，而且以他的一生實(shí)現(xiàn)了他給我們留下的至理名言：“教人做人，教人做真人，教人做真善美的新人”。
“打鐵還需自身硬”，德育的對(duì)象為學(xué)生，主導(dǎo)則是教師。一個(gè)學(xué)校德育工作好不好，關(guān)鍵在教師。多年來(lái)，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、制定《教師職業(yè)道德評(píng)估辦法》等，以制度規(guī)范教師行為。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，師德建設(shè)步入良性發(fā)展軌道。教師愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)，形成了積極向上的師德主流。
班集體是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的最基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生形成良好思想品德的啟蒙基地，而班主任是聯(lián)系學(xué)校工作和學(xué)生教育的橋梁，是學(xué)校得以正常有效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑。這就要求班主任必須建設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，形成良好的班風(fēng)班貌。班主任的言傳身教對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用。因此，學(xué)校在班主任隊(duì)伍建設(shè)時(shí)嚴(yán)格選拔、認(rèn)真培養(yǎng)；經(jīng)過(guò)不懈努力，我校形成了一支吃苦耐勞、敬業(yè)開拓的班主任隊(duì)伍；他們不僅是學(xué)校的教學(xué)骨干，也成為了班級(jí)的管理能手。
二、提高教師的文明素質(zhì)，建立師生信任的平臺(tái)
“十年樹木，百年樹人”。如果說(shuō)家庭教育促使學(xué)生這棵小苗破土而出的話，學(xué)校教育就是使這棵小苗成長(zhǎng)為參天大樹的保證。教師是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中接觸最多的群體，中國(guó)最早的教育家、思想家孔子指出：“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。而前蘇聯(lián)教育家加里寧也指出：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)某一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生”。教師必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，在思想、行為等各個(gè)方面成為學(xué)生的表率。
教師只有具備良好的思想品德，才能進(jìn)行言傳身教，才能在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用。教師在著裝、言談、舉止等方面應(yīng)做到莊重、得體，從形象上激發(fā)學(xué)生的信任感。
在遵守學(xué)校規(guī)章制度方面，教師也應(yīng)以身作則，不遲到、不早退。在和學(xué)生相遇時(shí)，教師也不妨先開口招呼，多表示善意的微笑。尤其在語(yǔ)言表達(dá)方面，教師應(yīng)有意識(shí)的養(yǎng)成良好習(xí)慣，在請(qǐng)學(xué)生幫自己做事時(shí)要用“請(qǐng)””，讓學(xué)生明白：請(qǐng)求別人做任何事時(shí)，一定要注意態(tài)度。與人相處時(shí)，不能傲慢，更不能粗魯，要文明禮貌。多說(shuō)“謝謝”，讓學(xué)生體會(huì)感激之情，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，尊重他人。平時(shí)多組織學(xué)生開展有益的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體主義精神；多強(qiáng)調(diào)“我們”少說(shuō)“我”，讓學(xué)生明白自己是集體的一份子，做什么事都不能以我為中心，要以集體為重，不能為了自己的利益而損害集體的利益。
教師平時(shí)應(yīng)多些贊美，多些肯定，多些鼓勵(lì)，少些批評(píng)和責(zé)備，多些關(guān)心和賞識(shí)，力所能及地幫助學(xué)生解決他們解決不了的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問(wèn)題，用情感給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、愉快的教育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、學(xué)習(xí)陶行知先生，多渠道開展針對(duì)性的德育活動(dòng)
陶行知先生說(shuō)：“修身倫理一類的學(xué)問(wèn)，最應(yīng)注意的，在乎實(shí)行；但是現(xiàn)今學(xué)校中所通行的修身倫理，很少實(shí)行的機(jī)會(huì)；即或有之，亦不過(guò)練習(xí)儀式而已。所以嘴里講道德，耳朵聽(tīng)道德，而所行所為卻不能合乎道德的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)形無(wú)影當(dāng)中，把道德與行為分而為二，若要除去這種弊端，非給學(xué)生種種機(jī)會(huì)，練習(xí)道德的行為不可?！?nbsp;
愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的靈魂和核心，也是德育工作的主旋律，我們堅(jiān)持了每周一和重大節(jié)日的升旗儀式，使學(xué)生在升旗儀式中深化愛(ài)國(guó)意識(shí)和集體榮譽(yù)感；校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)開展志愿者活動(dòng)，利用節(jié)日、紀(jì)念日開展黑板報(bào)評(píng)比、演講征文、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、歌詠比賽等形式多樣、主題鮮明的系列教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
(一)以誠(chéng)實(shí)守信教育為突破點(diǎn)，
學(xué)生科每學(xué)期都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理》等條例，利用多媒體播放有關(guān)文明行為的電視，讓學(xué)生從思想上重視文明行為的重要性。每年新生入學(xué)班級(jí)開展《邁好職中第一步》的主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的職業(yè)道德。學(xué)生科組織全校學(xué)生開展《每日行一善》活動(dòng)，取得優(yōu)良效果。此外，每年10月18日成人宣誓系列活動(dòng)中，在全校范圍內(nèi)以班級(jí)為單位，開展了以“提高文明素質(zhì)，實(shí)踐青春諾言”的主題班會(huì)。
（二）以集體主義，行為規(guī)范教育為核心，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。學(xué)生會(huì)、團(tuán)委每天組織人員檢查各班的衛(wèi)生區(qū)、住宿紀(jì)律、課間紀(jì)律等，檢查結(jié)果一周一公布，一月一評(píng)比，促使學(xué)生的良好常規(guī)行為的養(yǎng)成；每年三月份開展“文明禮貌月”系列活動(dòng)，做到“抓三月、促常年”，學(xué)生科、團(tuán)委通過(guò)學(xué)年評(píng)選廣州市優(yōu)秀“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)?！笆选睂W(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員等活動(dòng)及時(shí)宣傳好人好事，促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀；通過(guò)舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化節(jié)、書畫、棋藝、會(huì)操、每周美文朗誦和各種體育比賽等豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。每班墻上都掛有名人的勵(lì)志名言，后墻上都辦有宣傳欄，室內(nèi)墻壁都規(guī)范張貼了《中職生守則》、《中職生的日常行為規(guī)范》。學(xué)校要求各班級(jí)認(rèn)真組織，檢查糾正學(xué)生平時(shí)生活中的陋習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中講文明話、行文明事、做文明人。
四、以人為本，強(qiáng)化安全教育，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)
學(xué)校制訂了安全工作報(bào)告制度，并在每個(gè)班每學(xué)期開設(shè)一堂法制教育課。同時(shí)聘請(qǐng)街道派出所警員為我校法制副校長(zhǎng)并來(lái)學(xué)校講課，召開法制教育大會(huì)。為了提高教師的心理健康知識(shí)水平和教育能力，學(xué)校請(qǐng)了華南師范大學(xué)的教授利用周六的時(shí)間給老師們進(jìn)行心理健康培訓(xùn)
（一）成立了心理健康協(xié)會(huì)。在法制教育走進(jìn)課堂的同時(shí)，學(xué)校成立了心理疏導(dǎo)室，設(shè)置專職教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的行為障礙進(jìn)行分析、指導(dǎo)，提供必要的幫助，學(xué)校由心理健康老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行青春期健康教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多層面的心理疏導(dǎo)，耐心細(xì)致的心理健康教育使學(xué)生形成了良好的心理素質(zhì)，塑造了健全的人格。培養(yǎng)學(xué)生承受日常生活學(xué)習(xí)中的各種壓力、挫折的能力及增強(qiáng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急能力。此外，還配置了心心驛站，面向全體學(xué)生開放，每天有人專門負(fù)責(zé)。
（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)。在法制教育工作中，班主任通過(guò)電話、手機(jī)短信、家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)校的教育要求和學(xué)生的近期表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)將孩子的在家的表現(xiàn)及時(shí)向班主任反饋。學(xué)校每年對(duì)班級(jí)進(jìn)行了“學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)”三結(jié)合調(diào)查，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，使法制教育由學(xué)校向家庭、社會(huì)延伸，使法制教育的成果得到有效的加強(qiáng)和鞏固。
（三）加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)
學(xué)校安全工作直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，甚至關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。通過(guò)安全教育，提高同學(xué)們的自我保護(hù)能力。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的安全教育：
1．定期進(jìn)行安全知識(shí)講座：學(xué)習(xí)道路交通法規(guī)，交通標(biāo)志，組織全校性的安全知識(shí)競(jìng)賽。教育學(xué)生出入學(xué)校要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2．每學(xué)期利用多媒體以班級(jí)為單位開展防火、防地震安全教育，學(xué)校定期舉行全校性的防火、防地震演習(xí)。
3．各班訂立班級(jí)安全規(guī)則，督促學(xué)生切實(shí)落實(shí)宿舍，教室關(guān)鎖門窗規(guī)定，以保護(hù)學(xué)生財(cái)物安全。預(yù)防發(fā)生暴力行為，嚴(yán)禁在校園追逐打鬧，教育學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)，科學(xué)運(yùn)動(dòng)。體育課中進(jìn)行預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的教育。
4．關(guān)注身體方面有問(wèn)題的學(xué)生，特別是對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育。
5．嚴(yán)把考勤關(guān)，避免學(xué)生私自離校。平時(shí)注重和家長(zhǎng)做好聯(lián)系、溝通工作，以防學(xué)生發(fā)生意外。
6．飲食衛(wèi)生安全。一方面，中午要求學(xué)生統(tǒng)一在校內(nèi)就餐，另一方面努力提高食品質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)范消毒清潔處理，由?？倓?wù)處組織人員，對(duì)學(xué)?；锓繉?shí)行定期和不定期的檢查，嚴(yán)防不清潔食品入口，此外，控制外來(lái)不潔食品進(jìn)入校園。
7．環(huán)境安全。學(xué)校爭(zhēng)取司法、街道、派出所等部門的配合，將學(xué)校周圍那些對(duì)學(xué)生身心健康有不良影響的網(wǎng)吧、音像店等予以查禁取締。此外，學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活，還專門配置了電子閱覽室。
8.網(wǎng)絡(luò)安全教育，每年進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品，享受健康人生”的禁毒教育。
9、每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，提醒學(xué)生不要到池塘、水庫(kù)邊玩耍游泳。
實(shí)踐出真知，道德實(shí)踐產(chǎn)生道德認(rèn)識(shí)。德育工作從“行”到“知”，實(shí)踐教育勝過(guò)空洞說(shuō)教。我校的德育工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)校先后獲市安全文明校園、市文明單位、市未成年人保護(hù)示范學(xué)校、廣東省優(yōu)秀團(tuán)委、市綠色學(xué)校、工作先進(jìn)單位等殊榮，全國(guó)無(wú)線電比賽連續(xù)獲得全國(guó)十連冠，多次獲廣東省定向越野團(tuán)體第一名?！睹咳招幸簧啤帆@得國(guó)家德育評(píng)比一等獎(jiǎng)。
“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校” ，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，“教學(xué)做合一”，“行是知之始、知是行之成”……陶行知先生的理論閃耀著智慧的光輝，成為教育工作者實(shí)踐的準(zhǔn)則。
陶行知先生是平民教育的奠基人之一。我們堅(jiān)信：深入開展學(xué)陶、師陶活動(dòng)，讓陶行知教育思想在實(shí)踐中閃耀出光輝，一定會(huì)讓當(dāng)代教育工作者在課程改革的偉大事業(yè)中大有作為。
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