結(jié)題報(bào)告是一項(xiàng)課題研究結(jié)束，研究者客觀地、概括地介紹研究過程，總結(jié)、解釋研究成果，向有關(guān)部門（機(jī)構(gòu)）申請結(jié)題驗(yàn)收的文章。它是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收最主要的依據(jù)。課題報(bào)告的類型及基本結(jié)構(gòu)：結(jié)題報(bào)告一般分為應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告和實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告。一篇規(guī)范的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個(gè)問題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。1/應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)一篇規(guī)范的結(jié)構(gòu)完整的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，應(yīng)該包括前署部分、正文部分和結(jié)尾部分組成。其中，正文部分的基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分：（2）課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，這個(gè)部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個(gè)部分著重回答上面提出的第一個(gè)問題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”從第（3）部分到第（8）部分，回答的是上面提出的第二個(gè)問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”結(jié)題報(bào)告的這（8）個(gè)部分，除了第（8）部分外，從第（1）到第（7）部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí)，只須適當(dāng)修改就可以了。而第（8）部分，則需要通過對課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候，第（7）、（8）兩個(gè)部分也可以合并寫。這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問題“課題研究取得哪些研究成果？”（10）課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。2/實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它們之間的差別在三個(gè)地方：（1）研究報(bào)告中的第4部分“課題研究目標(biāo)”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。（2）研究報(bào)告中的第9部分“課題研究成果”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析”。（3）研究報(bào)告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“課題實(shí)驗(yàn)”。1/要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語撰寫結(jié)題報(bào)告圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關(guān)鍵詞語，是寫好一篇結(jié)題報(bào)告的基本要求，也是填寫好立項(xiàng)課題申報(bào)表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報(bào)告，組織好課題研究的基本要求。如果能切實(shí)做到緊扣題目，緊扣關(guān)鍵詞語，在撰寫時(shí)就不會出現(xiàn)大的偏差。例如：《培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》這項(xiàng)課題，其關(guān)鍵詞是“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”，“培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識”是“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”的修飾語。在結(jié)題報(bào)告中就要抓住“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”這個(gè)關(guān)鍵詞，在“研究成果”部分表述所研究的“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”是什么？該模式的主要特點(diǎn)有哪些？如何運(yùn)用該模式進(jìn)行課堂教學(xué)？效果如何？等等。2/結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)要完整要按照前署部分、正文部分和結(jié)尾部分的要求來撰寫結(jié)題報(bào)告，做到結(jié)構(gòu)完整。有些結(jié)題報(bào)告存在結(jié)構(gòu)性缺失，有的缺失一、二項(xiàng)，有的缺失多項(xiàng)，有的自定結(jié)構(gòu)，自設(shè)小標(biāo)題，這些都是不符合規(guī)范要求的。結(jié)題報(bào)告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，一般不要在結(jié)題報(bào)告的前頭增設(shè)“內(nèi)容提要”、“關(guān)鍵詞”、“引文”等。結(jié)題報(bào)告運(yùn)用的語言應(yīng)是陳述性的、報(bào)告性的，文字應(yīng)當(dāng)簡潔流暢。結(jié)題報(bào)告也不同于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不要以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報(bào)告。而且，結(jié)題報(bào)告語言文字的表達(dá)一要準(zhǔn)確，切忌答非所問；二要簡練，文字切忌累贅、重復(fù)。課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達(dá)到的目的。在實(shí)驗(yàn)性的課題中，它體現(xiàn)的是“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。這一部分的陳述只須用一、二百個(gè)字就能說明問題。這個(gè)部分的陳述，要注意以下3個(gè)問題：一是課題研究目標(biāo)的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。二是要注意結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說，本課題所確定的研究目標(biāo)，最終必須落實(shí)到研究成果中去。看一個(gè)課題的研究合格不合格，能不能通過驗(yàn)收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。在陳述所取得的研究成果時(shí)，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。否則，會令人感到這個(gè)課題研究并不成功。“課題研究的主要過程”這部分，需要花費(fèi)較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。“課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個(gè)階段中具體陳述所做的幾項(xiàng)工作，所采取的研究策略或措施等。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會。課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來進(jìn)行。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個(gè)具體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，所選擇的政策要具時(shí)代性。在陳述理論依據(jù)時(shí)，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件、某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。“課題研究成果”這個(gè)部分是整篇研究報(bào)告中最為重要的部分。一個(gè)研究報(bào)告寫得好不好，是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià)值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇研究報(bào)告的一半左右。研究成果是指研究者在研究過程中形成了怎么樣的教學(xué)模式，探索了什么教學(xué)方法，或者開發(fā)了什么課程等。研究成效是指研究成果對研究對象所起到的作用，如，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，校園文化氛圍更加濃郁等?？梢酝ㄟ^個(gè)案研究的方式來表達(dá)研究成效，也可以通過問卷數(shù)據(jù)的對比分析來看研究成效。本文來源：網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請聯(lián)系處理。
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