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1、孩子上課不能集中注意力聽講，大腦走私，或在課堂上做小動作問題。

非常正常。任何人的精力都不可能一直集中的，孩子的注意力大約只能集中15—25分左右，所以我們一節(jié)課安排45分鐘，要有前導、正題、練習、作業(yè)，還要穿插一些能夠調(diào)節(jié)氣氛的東西。所以，你的孩子沒有問題。當然，如果他整節(jié)課都不能好好聽，這就需要調(diào)整了，主要是他讀學習的態(tài)度和目的的培養(yǎng)，所以我們小時候?qū)W一句話叫做“端正學習態(tài)度，樹立學習目標”。這個如何調(diào)整就不是幾句話可以完成的，我先幫你分析原因。（當然也有可能是孩子鉛超標等原因引起的多動癥。這種可能性較小）

2、孩子做作業(yè)拖拖拉拉，做題速度慢問題。

   這也是習慣的養(yǎng)成問題，跟孩子溝通“效率”，回到家里邊，可以吃點點心或水果，稍作休息之后就要開始做作業(yè)，做完作業(yè)才可以玩。當然，要根據(jù)實際情況，也有可能回家先吃飯呢。但是，要玩或者看電視應(yīng)該以做完作業(yè)為前提。而且跟孩子講，不僅要做得快，更重要的是做得對，做完了要檢查，只有符合要求才算做完了。每天給他重復一個概念“多快好省的完成作業(yè)，就可以為自己爭取更多的玩和看電視的時間”。只要家長用心，沒有教育不好的孩子。

3、孩子學習記憶能力差，對所學的東西總記不住問題。

   一般來說，孩子主要靠死記硬背。所以，父母如果有能力的話可以多幫孩子進行理解性記憶，給孩子一定的思路。當然，如果父母做不到，可以幫助孩子找到問題或者找老師幫忙，或者請個好家教。

4、孩子做題獨立思考能力差，總愛問別人，甚至做題總抄別人題的問題。

   這和2、3類似。溝通，講清楚利害關(guān)系，不斷重申，監(jiān)督。慢慢地調(diào)整。本質(zhì)的原因在于孩子小時候家長沒有進行很好的早教培養(yǎng)，孩子的獨立自考問題的能力沒有的得到培養(yǎng)。

5、孩子接受問題理解問題能力差，三遍兩遍講，他總是難以學會問題。

   這個主要應(yīng)該是方法不得當，孩子態(tài)度不認真，父母要學習如何和孩子溝通，如何改變孩子的態(tài)度。

6、孩子學習缺乏耐心，對一些知識只是學會了一點，還沒有學好，就不想再學習問題。這是孩子的共性。

7、孩子雖然能夠努力學習，但學習成績總是提不上來問題。

   方法不得當?？赡艿脑蚨际潜容^細的，建議多跟孩子溝通。

8、孩子對有些知識在學校沒能學會，需要讓人教你孩子學會他還沒有學會題的問題。

   總之，以上問題不在孩子，而在家長，一般的家長都是不懂教育的，即使當老師的，（因為一般的老師在師范學習和工作過程中，過多的把精力放在了知識的教學上，對孩子的學習習慣等關(guān)注的較少，其實這個更復雜。哈，我不是說別的同行啊，我說以前的我自己呢)。而且有許多很嚴重的錯誤觀點，還喜歡把這些錯誤的觀點強制孩子接受。孩子的很多毛病都是跟家長學的，比如：家長回家如果基本上都不學習，而是應(yīng)酬、上網(wǎng)、看電視，工作也不是很認真，而且把一些消極觀點傳遞給孩子，這樣孩子潛移默化，甚至會變本加厲，到了上學的時候，已經(jīng)跟家里這幾個“壞榜樣”學了十年，自然是毛病一大堆了。所以，家長在孩子面前要嚴格要求自己，努力學習教育方法，教育孩子是“感性支持的理性行為”，所以教育孩子不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。希望家長少一些粗魯?shù)挠柍?，多一些理性的教導?/strong>

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