各位點(diǎn)開這篇文章的朋友們，想必都是很高的顏值吧，我們真的是很有緣哦，小編每天都會(huì)給大家?guī)聿灰粯拥挠齼嘿Y訊，如果對小編的文章或者其他的什么，有什么一些意見的話歡迎在下方積極評論哦，小編每條都會(huì)認(rèn)真看的。那么本期的內(nèi)容是：家庭和睦，父母從不給孩子壓力，孩子為什么會(huì)得雙相情感障礙呢！那么我們就來看看吧！
在我所探訪的患者中，苗欣是唯一一位與我進(jìn)行一對一咨詢的患者。苗欣說，當(dāng)有人在場時(shí)，她會(huì)很著急以致無法說話。我了解每位患者的不同特征，我的助手和學(xué)生都避免了。 當(dāng)我分別與苗欣溝通時(shí)，她的思想很清晰，表達(dá)也很流利。她詳細(xì)介紹了她的家庭背景，成長經(jīng)歷，經(jīng)歷和出國學(xué)習(xí)的困惑。 苗欣的問題主要與母親有關(guān)。苗欣的母親是一個(gè)樸實(shí)善良的女人。她成長順利。即使在苗欣的祖父和祖母的保護(hù)下工作，她也從未經(jīng)歷過挫折，婚姻也很幸福。她的丈夫非常愛她。她向來像生活在溫室中的花朵。 因此，苗欣的母親在教育孩子時(shí)總是傾向于告訴苗欣：人是善良的，即使別人對你態(tài)度不好，他們也會(huì)有良好的意愿。這實(shí)際上是一種幼稚的家庭教育。 在臨床實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)兒童患病的部分原因是父母對孩子的幼稚教育-盲目教導(dǎo)孩子別人善良，世界是美好的，另一位面對面患者的父母也是如此！ 但是隨著苗欣的成長，當(dāng)她與外界，尤其是她的同學(xué)接觸時(shí)，她逐漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)并不像母親所描述的那樣簡單。她曾經(jīng)在面對面的咨詢中說：我的母親一直住在自己的城堡里，對外界一無所知?！?因此，苗Xin的母親無法成為理想的母親角色，苗M遇到問題時(shí)，母親無法理解和指導(dǎo)她。 而且苗辛比同齡人更加成熟，年輕和成熟，并且是名副其實(shí)的“小成年人”。這使得苗辛與同學(xué)相處時(shí)很難真正融入其中。同齡人無法理解她的內(nèi)心，她很難找到真正的知己和朋友。 相反，她經(jīng)常充當(dāng)他人的“機(jī)密姐妹”。當(dāng)學(xué)生遇到麻煩時(shí)，她喜歡和苗欣聊天，實(shí)際上是當(dāng)心理學(xué)家，但畢竟苗欣沒有專業(yè)的心理學(xué)知識和心理干預(yù)技能，年輕，缺乏社交經(jīng)驗(yàn)，也不知道如何隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生帶來的負(fù)面情緒可能會(huì)融入苗欣的內(nèi)隱記憶中，形成心理創(chuàng)傷。 苗欣后來也經(jīng)歷了人際關(guān)系中的心理障礙，但她選擇避免出國留學(xué)。盡管暫時(shí)消除了情緒障礙，但她很快在學(xué)校經(jīng)歷了一系列情緒失控的行為。她和她的家人不敢考慮。 實(shí)際上，這表明她的病情已達(dá)到臨界點(diǎn)，很可能被精神病醫(yī)生診斷為躁郁癥。在面對面咨詢時(shí)，我提醒苗欣和母親并提供了可行的建議。 苗欣很聰明也很機(jī)靈。我相信，在聽完我的分析和建議之后，加上她和她的家人的積極思考和進(jìn)步，我們有望實(shí)現(xiàn)自我修復(fù)。 我希望苗欣的榜樣能再次提醒廣大父母，教育孩子善良的初衷是對的，但為時(shí)已晚。盲目地和寬容地面對他人的攻擊只會(huì)對兒童的身心健康構(gòu)成隱患。 父母必須對社會(huì)有全面而深入的了解，認(rèn)識到社會(huì)中有美好的一面，但也有陰暗的一面。在教育孩子時(shí)，他們必須避免幼稚的教育。我希望父母能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)并提高自己，以便他們能夠在孩子的成長中扮演理想的父母的角色。 -何日輝 （以下為：huistudentLily的那一天） 苗新17歲，又高又細(xì)，時(shí)尚。她和她的母親來自蘭州。 面對面的咨詢信息表顯示，她已被當(dāng)?shù)匾患胰夅t(yī)院的精神科診斷為躁郁癥?！伴_藥后，服藥一次后，她感到昏昏欲睡和自由，所以她停藥了，不記得藥名了?！?開始面對面的咨詢。母親介紹情況時(shí)，苗欣選擇暫時(shí)避開。 女兒離開后，苗欣的母親降低了聲音，說道：“哦，賀醫(yī)生，我真的不明白，我們家出了什么問題?！?苗欣的母親介紹說，女兒從小就和母親住在一起。在她6歲之前，她的父親曾在野外工作，后來被轉(zhuǎn)移回當(dāng)?shù)?。家庭關(guān)系非常好，經(jīng)常會(huì)說話和笑，溝通也很順利，“女兒對我有話要說。” “從初中三年級開始，她總是很煩。當(dāng)她心情愉快時(shí)，她愿意出去和同學(xué)們一起玩和吃飯；當(dāng)她心情不好時(shí)，她想留在獨(dú)自在家?！?/p>
圖片來自互聯(lián)網(wǎng) “我覺得她的人際關(guān)系存在一些問題。在初中時(shí)，她與一個(gè)女孩非常接近，另一邊對她的待遇很好，但她一點(diǎn)也不擅長。她喜歡比較她和我的女兒一起上課。每次她取得好成績時(shí)，都要在女兒面前炫耀。最后兩個(gè)孩子爆發(fā)了。女兒非常難過，她用右手砸墻。這可能是一種創(chuàng)傷。” “我們的父母也及時(shí)照顧了她，問她在這所學(xué)校是否不開心，你想轉(zhuǎn)學(xué)嗎？她不愿意。問她什么不開心，她說與同學(xué)的尷尬，還有沒什么好說的?！?“去年初，她的情緒逐漸變得不穩(wěn)定，她對某些事情的看法強(qiáng)而偏執(zhí)。在模擬考試中，她的大腦一片空白，無法在會(huì)議上回答問題。她建議她想出國，覺得她要出國了。沒人在乎成績?！?“我們帶她去了國際課程，為出國做準(zhǔn)備。起初她能夠接受，但是她變得焦慮不安，哭了幾天。我們帶她去看醫(yī)生，診斷出躁郁癥。她還接受了心理咨詢。。，但是輔導(dǎo)員認(rèn)為孩子的問題并不大，而他所談?wù)摰闹皇侨穗H關(guān)系的麻煩。 “后來，我在國外上學(xué)，一年沒什么問題了。情況相當(dāng)穩(wěn)定。直到最近，她對一位女同學(xué)感到不安，她的情緒波動(dòng)很大。服務(wù)員不小心，把食物丟了，突然爆發(fā)了，把食物窗里的所有盤子都翻了過來！后來，她一次把女同學(xué)踢到了地上！” “后來她打電話給我，說她的大腦一片空白，她不知道自己做了什么。她感到害怕和遺憾。我們很快就讓她回來了?！?“我爸爸和我問發(fā)生了什么事，她說她和同學(xué)關(guān)系不好。有一個(gè)女孩離她很近，但她想把她和女兒比較。要小心，女兒又變得沮喪了。初中的情況非常相似。” “我只是告訴她，如果你認(rèn)為你不能和那個(gè)女孩相處，不要成為朋友，然后慢慢找一個(gè)可以相處的人。她也很不愿意，說如果她不能和這個(gè)女孩交朋友女孩，她甚至可能還有其他朋友。疏遠(yuǎn)了她?！?“此外，她非常關(guān)心同學(xué)們不經(jīng)意間所說的話。一些同學(xué)說她很黑暗，很不高興。我說你并不黑暗，人們說你可以反駁。她只是說我不明白，她看上去很沮喪?！?話雖如此，我的母親卻非常無助。她似乎無法理解為什么女孩因?yàn)檫@些小小的人際交往而如此痛苦。 “從小就對她的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面都有很高的要求嗎？會(huì)是這樣嗎？她特別在乎別人的意見嗎？”主任他問。 “不，真的不是。我們家庭一直非常重視孩子的心臟。在她上幼兒園時(shí)，一位老師故意無視她。孩子現(xiàn)在不記得了，但是我們會(huì)在得知后立即轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校。我們將永遠(yuǎn)不允許孩子受傷?！?“我們在家里平等地交流，沒有暴力教育，也很少受到責(zé)罵。她小時(shí)候內(nèi)向，所以不喜歡和不認(rèn)識的人交談，我不會(huì)向她傳教，而是慢慢地鼓勵(lì)和引導(dǎo)她。” “父親和我根本沒有對她的學(xué)習(xí)提出任何要求。我們家庭的條件非常好。我們不需要依靠她的高學(xué)歷或能力。只要她能再讀一本書，她將來可以繼承家庭。也許，我們沒有施加壓力。” “實(shí)際上，孩子三年級以前一直很不錯(cuò)，喜歡讀書，特別喜歡看偵探書籍。她還特別喜歡老師和同學(xué)，每個(gè)人都說她成熟聰明，同學(xué)遇到困難，她她仍然可以向他人提供建議。但是她自己卻不知道該如何解決這個(gè)問題，這全是因?yàn)槿穗H關(guān)系。 “哦，所以，主任，我真的不知道孩子們會(huì)是什么樣子！我讀了你所有的文章，對自己進(jìn)行了反思，但我仍然不明白。在我們看來，朋友可以不能相處，只是無處，你為什么這么糾結(jié)呢？這位心理學(xué)家還教她，如果別人說你可以回去，但她從不愿意。我父親和我真的很困惑！ “那么，你從小就教她別人的言行是善良的嗎？”主任他繼續(xù)問。 “這可能有一點(diǎn)點(diǎn)。在她年輕的時(shí)候，我總是告訴她，當(dāng)別人說壞話時(shí)，他們只是談?wù)摱眩倚睦锞秃芎??！?苗欣的母親沉思了片刻，似乎正在考慮是否繼續(xù)。 “實(shí)際上，我本人是在溫室里長大的。我是獨(dú)子，繼承了父親的家族生意。父母倆都寵壞了我。我年紀(jì)大了，不能做飯。我嫁給了丈夫，并且非常依賴我。” 苗欣的母親歪著頭說：“我似乎從未遇到過重大的曲折或悲傷的事，真的，似乎什么都沒有！我的父母現(xiàn)在仍然幫我做家務(wù)。有時(shí)我會(huì)說我什么都不知道。但是我認(rèn)為如果我受不了的話，我會(huì)過得很開心！” “所以，有時(shí)候，我的女兒愿意告訴我一些事情，但是她不愿意聽我的意見。她說，媽媽，你的建議太天真了，你就像住在自己的城堡里?！薄安灰蚩?，”但我想我遇到了一個(gè)我不喜歡的人，我可以避免嗎？生活可以很簡單！ 賀主任認(rèn)真聽講，他說：“我還沒有和孩子說話，但現(xiàn)在我想媽媽，您的順滑航行經(jīng)歷和這種教育可能是造成她問題的原因之一。盡管您和我女兒都有關(guān)系很好，但是當(dāng)她遇到一些挫折和震驚時(shí)，你不知道如何指導(dǎo)她。” “現(xiàn)在可以確定的是，您的孩子對人際關(guān)系非常敏感。盡管她已經(jīng)出國并改變了環(huán)境，但人際關(guān)系問題仍然困擾著她。” 苗欣的母親點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，她自己已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，她也想冷靜地面對同學(xué)之間的關(guān)系，更加專注于完成學(xué)業(yè)，但她卻無法控制?！?/p>
圖片來自互聯(lián)網(wǎng) “最后，我想問。聽聽您的描述。在孩子出國之前，他似乎沒有發(fā)現(xiàn)任何躁狂或輕躁狂的跡象。為什么醫(yī)生當(dāng)時(shí)診斷出雙相情感障礙？”主任他問。 “我只是問了一系列問題，問我是否想死。孩子答應(yīng)了。醫(yī)生沒有解釋為什么診斷為雙相?！?苗欣的母親看到賀主任有點(diǎn)驚訝，然后說：“當(dāng)時(shí)我們很困惑，但是醫(yī)生沒說太多，我們也不敢問。醫(yī)生還開了藥。我們問我們是否可以繼續(xù)觀察和決定，是否服藥。醫(yī)生有點(diǎn)不高興，所以我們讓父母照顧。后來，孩子覺得吃藥感覺不好，所以他停止了服藥?！?在母親介紹之后，應(yīng)該是苗欣與我們進(jìn)行深入溝通的時(shí)候了，但小女孩害羞地說道：“您的人太多了。我感到壓力重重，無法順利表達(dá)。我可以和你談?wù)剢?？?dǎo)演一個(gè)人交流嗎？” 何主任立即表達(dá)了理解和同意，并邀請苗新到一家獨(dú)立診所，與苗新進(jìn)行了一對一的溝通，隨后，苗新的母親解釋說，當(dāng)她帶著女兒去看苗時(shí)也會(huì)提出這樣的要求。在其他醫(yī)院之前，“也許她里面比較敏感”。 何主任和苗欣分別進(jìn)行了約80分鐘的交流，然后他們一起回到了面部咨詢區(qū)。我們還邀請了苗昕的母親過來，聽了何主任的建議。 “讓我們先討論一下診斷。從苗欣的現(xiàn)狀來看，我認(rèn)為這不是兩相的。你在飯廳里惹麻煩了，撞倒了同學(xué)。實(shí)際上，你是在激動(dòng)中，而不是煩躁。我認(rèn)為，您的一系列情緒和行為問題更為典型，是由疊加的心理創(chuàng)傷引起的。根據(jù)我們機(jī)構(gòu)的多學(xué)科診斷和治療模型，可以將其診斷為創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)障礙。” “這些創(chuàng)傷不是主要的打擊，它們是相對較小的事情，主要是人際交往上的挫折。初中三年級時(shí)我經(jīng)歷了抑郁發(fā)作，但您很快擺脫了這種環(huán)境并得到了緩解。但是，根本問題并未解決，因此國外也出現(xiàn)了類似的問題?！?我的母親似乎有點(diǎn)困惑。這些小的人際交往創(chuàng)傷如何使她的女兒患有精神疾?。?何主任根據(jù)苗欣的成長歷程及其父母進(jìn)行了非常詳細(xì)的分析，其中特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)因素。 “首先，爸爸媽媽，您在教育過程中沒有犯任何重大錯(cuò)誤。總的來說，您寬容而充滿愛心。但是，您的教育確實(shí)不成熟。媽媽，您是溫室中的花朵。您很幸運(yùn)，到目前為止您還沒有經(jīng)歷過。無奈，所以在您眼中，生活非常簡單。
圖片來自互聯(lián)網(wǎng) “苗欣的母親，您可能不了解人性和社會(huì)的陰暗和丑陋的一面，或者，盡管您了解某些知識，但您擁有一個(gè)良好的避風(fēng)港。您無需過多地觸摸這些東西。您可以阻止并完全避免?！?“但是，在這個(gè)孩子的這一代人中，盡管您已經(jīng)為她提供了良好的物質(zhì)條件，但您無法在沒有危險(xiǎn)或挫折的情況下控制她的人際環(huán)境！您無法創(chuàng)建與您相似的成長環(huán)境！尤其是這是學(xué)校和社會(huì)。因此，進(jìn)行這種幼稚和簡單的教育存在很大的隱患。” “好吧，如果苗欣是一個(gè)非常簡單，甚至是頭腦簡單的孩子，他可能會(huì)成長得更加順利。但是事實(shí)并非如此。苗欣非常聰明，非常早熟。她經(jīng)驗(yàn)不足，但她有寬廣的經(jīng)驗(yàn)。她是一個(gè)非常理性和善良的孩子。她比同齡人，甚至比某些成年人所看到的問題，角度和深度要大得多?！?“這樣，當(dāng)她在學(xué)校時(shí)，她的同學(xué)們喜歡向她求助，告訴她一些不滿意的事情，并征求她的意見。苗欣相當(dāng)于對同學(xué)們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。實(shí)際上，苗欣還不是很完整。我很高興，但是我不知道如何拒絕，我感到有些沮喪?！?“此外，您必須知道，心理學(xué)家也是人類，他們也會(huì)有負(fù)面的情感經(jīng)歷，所以許多心理學(xué)家會(huì)自我監(jiān)督以處理不良情緒。苗欣收到了很多同學(xué)的抱怨和負(fù)面能量，她還需要退出，但她的父母無法指導(dǎo)她。她非常關(guān)心與朋友的關(guān)系，并且還希望有一個(gè)可以抱怨的密友?！?“此外，苗欣，你畢竟還很年輕，其他人告訴你太多人際爭端。你也會(huì)對人際關(guān)系和人性的陰暗面有些敏感，而且偏執(zhí)型人格也有所改變因此，當(dāng)您自己遇到人際沖突時(shí)，您的反應(yīng)將更加激烈?！?我覺得苗欣的母親在聽到這個(gè)消息后被壓制了。在她這個(gè)相對簡單和樸素的世界里，她可能永遠(yuǎn)都沒有意識到自己的女兒實(shí)際上內(nèi)心有這樣的需求和擔(dān)憂。 既然苗欣有明顯的癥狀和心理問題，應(yīng)該怎么辦？特別是，她在國外的人際關(guān)系中經(jīng)常發(fā)生沖突。她應(yīng)該回去繼續(xù)學(xué)嗎？這是苗欣及其家人最關(guān)心的問題。 董事何止不止于此。他繼續(xù)為苗欣的問題提供有效的心理治療計(jì)劃?？紤]到苗新的具體情況，他的目標(biāo)是苗新及其家人如何積極應(yīng)對。他還針對“是否可以回去繼續(xù)學(xué)習(xí)”這一實(shí)際問題提供了建議。 寫在最后： 可能是因?yàn)槊缧勒娴暮苈斆骱椭艿?。在這次面對面的磋商中，何主任提供了很多深入的分析和具體建議。與他們交談時(shí)，他也非常專注和富有感染力。 在這個(gè)過程中，當(dāng)他對苗欣說：“孝心，我和您父母的年齡差不多?！比绻业母改改芟衲粯永斫饽?，指導(dǎo)您，甚至與您討論自己喜歡的話題，我的影響力就最大。那么您就不必太在意人際關(guān)系了，因?yàn)橛腥丝梢宰哌M(jìn)您的內(nèi)心，接管您的想法，甚至給您一些積極的指導(dǎo)！ “但是，實(shí)際上，周圍幾乎沒有這樣的角色，包括所謂的女友，他們可能無法完全理解你。聰明而成熟的孩子常常會(huì)因此而感到孤獨(dú)，這實(shí)際上非常大。隱患?！?總之，苗欣和她的母親都保持沉默。 我認(rèn)為許多父母總是在潛意識里，總是把孩子當(dāng)作“孩子”。而其他父母總是想像，只要他們不毆打或罵孩子，并且在各方面都合理，他們就可以成為孩子的良師益友。生活的燈塔。 但是他們可能沒有意識到，在當(dāng)今的數(shù)字星球時(shí)代，孩子們的見識和思想將以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們想象的速度增長。他們不再是無知的“孩子”。 因此，如果父母沒有進(jìn)步和成長，跟上這個(gè)新時(shí)代的步伐，跟上他們的孩子，更不用說“好老師”了，他們可能沒有資格成為“好朋友”。
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