信息爆炸的時(shí)代，意味著信息供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了人們的需求，同時(shí)也意味著人們?cè)谶x擇信息的時(shí)候面臨選擇的困難。
信息匱乏的時(shí)候，人們?yōu)榱双@取信息而去主動(dòng)搜索信息，這個(gè)時(shí)候信息更加符合自己的需要。而當(dāng)信息超越人們的需求時(shí)，人們需要大量的時(shí)間耗費(fèi)在信息的甄別上，這個(gè)占據(jù)了人們大部分時(shí)間。
所以，也可以從中得出這樣的結(jié)論：在投入學(xué)習(xí)時(shí)間上，大家?guī)缀醵荚谝粋€(gè)高水平上，因?yàn)榇蠹規(guī)缀趸A(chǔ)到信息的時(shí)間長度上處于一致，而這個(gè)時(shí)候誰如果能從無用的信息中解脫出來，尋找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式，那么這個(gè)人知識(shí)沉淀的速度將超越大部分人。
那么面對(duì)信息爆炸的時(shí)代，我們?nèi)绾纬蔀楦咝У膶W(xué)習(xí)者，這里有幾個(gè)建議推薦給大家：
1、保持專注的習(xí)慣：每周強(qiáng)制自己離開手機(jī)等數(shù)碼設(shè)備，安排自己閱讀或者學(xué)習(xí)一個(gè)新技能或者新知識(shí)，習(xí)慣是養(yǎng)成的，而非一時(shí)之功。深度閱讀其實(shí)非常好的鍛煉自己專注力的習(xí)慣；
2、按照傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)：互聯(lián)網(wǎng)尚未發(fā)達(dá)的過去，我們看書或者考試，學(xué)習(xí)的選擇更為專注且往往能夠獲得結(jié)果，原因在于我們清晰知道自己想要什么，在選擇不多的情況下，我們往往會(huì)聚焦自己的能力，尤其是在面對(duì)職場競爭時(shí)所需要的技能。這樣的學(xué)習(xí)更具有目標(biāo)性；
3、圍繞主線學(xué)習(xí)目標(biāo)而接觸碎片化的知識(shí)：舉個(gè)例子：這段時(shí)間我正在學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，那么每天學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的框架與知識(shí)結(jié)構(gòu)是主線，而在很多渠道也能夠聽到一些觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)也能補(bǔ)充與豐富我的知識(shí)面，兩者都有價(jià)值，但要圍繞主線學(xué)習(xí)，這樣碎片的知識(shí)才能進(jìn)行整理。而其他認(rèn)知類的知識(shí)，碎片化學(xué)習(xí)就具有一定的價(jià)值；
4、盡可能學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)，而不要把碎片化的知識(shí)理解為是能力：我們?cè)诠ぷ髦?，或者生活需要面?duì)很多的問題，這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)具有系統(tǒng)知識(shí)的人往往也具備系統(tǒng)解決問題的能力。這個(gè)就是系統(tǒng)化知識(shí)學(xué)習(xí)帶來的直接結(jié)果；
5、學(xué)以致用：學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)踐，而不是儲(chǔ)存在大腦里。這就是為什么我建議學(xué)習(xí)和生活和職業(yè)有關(guān)的知識(shí)，因?yàn)闀?huì)存在大量的實(shí)踐場景，知識(shí)多用幾次就熟悉了，也容易成為自己的東西。不用，閑著，最后就不是你的了。
知識(shí)迭代的速度在加快，這是現(xiàn)實(shí)。還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)是：迭代的新知識(shí)，掌握的人越來越少。
以上，謝謝。
聯(lián)系客服
