學習的過程，就是讀與寫的過程。其間，如何讀出新意，寫出有分量的文章，古今中外的相關論述舉不勝舉。近讀美學家、文藝理論家朱光潛的力作《讀寫指要》，其站在美學視角，對此話題的闡述，卻頗讓人受益匪淺。
全書從“方法與途徑”“風格與特征”“閱讀與欣賞”“附錄：練習與寫作”四個方面，傳授了讀與寫的方法，告訴我們該怎么去學習中國古典文學，以期通過這種講解，提高廣大讀者的文化底蘊。
關于讀書，朱光潛系統(tǒng)闡述了其要義、方法和路徑。一開篇，朱光潛就一針見血地指出，讀書不是有沒有時間的問題，而是有沒有決心的問題。針對某些人讀書不加選擇，他建議：“讀書不在于多，而在于選得精，與其讀十部無關輕重的書，不如把相同的時間，花在一部經典著作上?！倍鴮τ谧鰧W問，朱光潛更是提出了“要系統(tǒng)讀書”的要求。即圍繞一個中心展開學習，精選該科目的要籍，一部一部讀，從入門到深入研究，層層遞進。
書中，朱光潛語重心長地說，讀書要講究方法。強調“好書要重讀”，只有多讀幾遍，才能真正體會到書中的精髓，參透作者的思想，在不斷揣摩和品味中，才能切實提升自己的涵養(yǎng)和修為。而對比較重要的書籍，朱光潛則倡導要列大綱，記筆記。綱目并舉，不僅能幫助理清思路，更好地理解書中的內容，而且，在條分縷析中，也能加深我們的記憶，使所學知識得到進一步鞏固。
讀與寫是相鋪相成的，讀要有感情，寫要有思考，這是朱光潛大力倡導的一種美學追求。就寫作與思考這一話題，朱光潛在本書中也做了深入探討。他首先指出了寫作的兩種表現(xiàn)形式，一種是想到哪寫到哪，由于不假思索，總難免前后欠呼應，結構很零亂。另一種是先在心里打好腹稿，構思好后，再提筆著文，由于成竹在胸，往往能一揮而就。他中肯地說，第一種要盡力避免，第二種一般寫作者未必能達此境界。為此，朱光潛興致盎然地介紹了他的寫作方法，即先把欲表達的主體思想構思好，然后列出小標題，待捋清每段所要闡述的內容后，再從整體上去取舍哪些文字該寫，哪些文字該忽略掉。朱光潛鼓勵說，寫作的過程，離不開深入的思考，有時甚至需要苦思冥想，只要“肯朝深處想，肯向難處做?！别B(yǎng)成細致謹嚴的思考習慣，并堅持不懈，對每一位用心的寫作者來說，“決不會做不出好的文章”。
現(xiàn)代人學習知識和文化，離不開高效的讀與寫。朱光潛以其廣博的學識，就讀與寫的話題展開了系統(tǒng)的論述。極富見地的美學表達，揭示出小讀寫中所意蘊的大要義，這對于提高我們的讀寫能力和學習能力，堪稱豐瞻的精神引領。
□劉昌宇
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