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培訓(xùn)時(shí)間：2019年9月21日

培訓(xùn)地點(diǎn)：大一班

培訓(xùn)內(nèi)容：國(guó)學(xué)培訓(xùn)——故事教學(xué)法

分享人：竇曉丹

     今天北京果雪兒國(guó)學(xué)教育研究院鄧衛(wèi)東老師培訓(xùn)了國(guó)學(xué)——8種故事教學(xué)法，實(shí)際演示操作加深印象：

一、筆記

1.圖片教學(xué)法

①循序漸進(jìn)

②圖片數(shù)量3～5張，不宜過多

③圖片和問題結(jié)合起來

④吸引孩子的眼睛

⑤讓孩子通過畫畫的方式創(chuàng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容

⑥讓孩子自己講述故事內(nèi)容

2.動(dòng)畫教學(xué)法

①動(dòng)畫內(nèi)容要與故事內(nèi)容相結(jié)合

②引導(dǎo)（通過動(dòng)畫播放片段提出問題，引發(fā)幼兒思考）

③播放過程中隨時(shí)暫停，激發(fā)幼兒興趣

④隨時(shí)走動(dòng)，觀察每一名幼兒的表現(xiàn)，注意力是否集中

3.音頻教學(xué)

①音頻內(nèi)容與故事內(nèi)容符合一致

②幼兒模仿聲音，營(yíng)造氛圍

③請(qǐng)幼兒說說自己聽到的聲音 復(fù)述

4.講故事教學(xué)——繪聲繪色

①結(jié)合動(dòng)作

②聲音聲調(diào)

③進(jìn)入角色

④用自己的語言

⑤不要過分夸張

5.情景再現(xiàn)教學(xué)法

①角色、場(chǎng)景、道具 ——三要素

②角色——站在幼兒的角度、可以增加角色

③場(chǎng)景——明顯、簡(jiǎn)單

④將故事里的靜物道具也可演活

6.創(chuàng)編教學(xué)法

①?gòu)挠變航嵌瘸霭l(fā)

②將故事與場(chǎng)景融入

③離書本越遠(yuǎn)越好，再將故事情節(jié)慢慢拉近

④不將場(chǎng)景全部給幼兒 讓他思考

7.道具教學(xué)

①真實(shí)道具

②虛擬道具

③演活——夸張（形象化 表演的足夠 要?jiǎng)悠饋恚?/p>

8.桌游教學(xué)法

適用于任何故事教學(xué)，吸引幼兒

二、落地動(dòng)作：

1、每周一次晨讀活動(dòng) （吟誦 太極）

2、早操 午餐后散步添加國(guó)學(xué)誦讀 古詩(shī)熏染

3、開展活動(dòng)時(shí)，讓幼兒先觀察 先描述，順著幼兒思路提出問題，請(qǐng)幼兒解決 鍛煉幼兒思考能力 想象力 創(chuàng)造力 解決問題的能力。

培訓(xùn)時(shí)間：2019.9.21

培訓(xùn)地點(diǎn)：大一班

培訓(xùn)人:北京果雪兒國(guó)學(xué)教育研究院鄧衛(wèi)東老師

培訓(xùn)名稱：果雪兒培訓(xùn)

分享人：崔瑩

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、圖片教學(xué)

1.循序漸進(jìn)

2.不要太多的圖片

3.和問題相結(jié)合

4.吸引孩子注意力

5.以孩子創(chuàng)造性為主

6.通過圖片讓孩子語言表達(dá)

二、情景再現(xiàn)

三大要素：角色、場(chǎng)景、道具

1.完全匹配

2.引導(dǎo)幼兒

3.在操作過程中間與幼兒互動(dòng)

4.隨時(shí)觀察幼兒注意力

5.收尾（請(qǐng)幼兒講故事）

三、動(dòng)畫教學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容匹配

2.引導(dǎo)幼兒

3.播放過程中思考

4.老師隨時(shí)觀察幼兒

5.老師與幼兒及時(shí)互動(dòng)

四、講故事教學(xué)

1.結(jié)合動(dòng)作

2.聲音聲調(diào)

3.進(jìn)入角色

4.有自己的語言

五、音頻教學(xué)

1.內(nèi)容匹配

2.營(yíng)造氛圍，幼兒模仿

六、創(chuàng)編教學(xué)

1.以孩子為中心

2.故事場(chǎng)景融入

3.孩子越離書本遠(yuǎn)好，慢慢的與書本內(nèi)容拉近。

七、道具教學(xué)

1.真實(shí)道具，虛擬道具的演練過程

2.道具演足演活

八、桌游教學(xué)

無論哪種課程，孩子都是主體，我們都是導(dǎo)體。只有我們?nèi)谌氲胶⒆拥任沂澜纭⑺枷胫胁拍芨恿私馑麄?。這有充分的了解孩子我們才能將所學(xué)知識(shí)傳遞給孩子。

培訓(xùn)時(shí)間：2019.9.21

培訓(xùn)地點(diǎn)：中二班

培訓(xùn)人:北京果雪兒國(guó)學(xué)教育研究院鄧衛(wèi)東老師

培訓(xùn)名稱：果雪兒培訓(xùn)（成語故事教學(xué)方法）

分享人：吳蓮子

學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、圖片教學(xué)

1.循序漸進(jìn)

2.不要太多的圖片（3-5幅）

3.和問題相結(jié)合

4.吸引孩子眼球

5.以孩子創(chuàng)造性為主

6.通過圖片讓孩子用語言表達(dá)

二、情景再現(xiàn)

三大要素：角色、場(chǎng)景、道具

1.完全匹配

2.引導(dǎo)幼兒

3.在操作過程中間與幼兒互動(dòng)

4.隨時(shí)觀察幼兒注意力

5.收尾（請(qǐng)幼兒講故事）

三、動(dòng)畫教學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容匹配

2.引導(dǎo)幼兒

3.播放過程中思考

4.老師隨時(shí)觀察幼兒

5.老師與幼兒及時(shí)互動(dòng)

四、講故事教學(xué)

1.結(jié)合動(dòng)作

2.聲音聲調(diào)

3.進(jìn)入角色

4.有自己的語言

五、音頻教學(xué)

1.內(nèi)容匹配

2.營(yíng)造氛圍，幼兒模仿

六、創(chuàng)編教學(xué)

1.以孩子為中心

2.故事場(chǎng)景融入

3.孩子越離書本遠(yuǎn)好，慢慢的與書本內(nèi)容拉近。

七、道具教學(xué)

1.真實(shí)道具，虛擬道具的演練過程

2.道具演足演活

八、桌游教學(xué)

落地執(zhí)行

1.以后教授漢字太極時(shí)，應(yīng)該減少漢字太極的字的數(shù)量，一學(xué)期學(xué)兩個(gè)，每天有一至三分鐘的練習(xí)時(shí)間。

2.在講述后面國(guó)學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，不要再給孩子解釋國(guó)學(xué)經(jīng)典的意思，盡量用講故事，做游戲，道具表演的方法讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。

培訓(xùn)時(shí)間:2019.9.21下午

培訓(xùn)地點(diǎn):匯嘉幼兒園大一班教室

培訓(xùn)人:北京果雪兒國(guó)學(xué)教育研究院鄧衛(wèi)東老師

培訓(xùn)主題:國(guó)學(xué)故事教學(xué)培訓(xùn)所在第四小組

分享人:劉娜娜

《故事教學(xué)方法有哪些》

一、圖片教學(xué)法

1、循序漸進(jìn)

2、圖片3-5張不宜過多

3、結(jié)合問題進(jìn)行提問

4、吸引幼兒的眼睛

二、情景再現(xiàn)教學(xué)法

1、情景三要素，角色，場(chǎng)景，道具

2、角色選擇現(xiàn)在幼兒角度，可以適當(dāng)增加角色

3、場(chǎng)景化繁為簡(jiǎn)

4、有的道具可以轉(zhuǎn)化為角色

三、動(dòng)畫教學(xué)法

1、選擇動(dòng)畫內(nèi)容與課本一致

2、動(dòng)畫前帶著問題向幼兒提問題

3、播放中間暫停對(duì)幼兒主動(dòng)積極提問和引導(dǎo)

4、老師關(guān)注幼兒，使幼兒關(guān)注點(diǎn)在動(dòng)畫

5、收尾以幼兒為主，請(qǐng)幼兒主動(dòng)發(fā)言

四、講故事教學(xué)法

1、結(jié)合動(dòng)作

2、聲音聲調(diào)

3、進(jìn)入角色

4、要用你自己的語言

(繪聲繪色的來講述故事內(nèi)容)

五、音頻教學(xué)

1、選擇合適的音頻

2、模仿角色中的聲音，營(yíng)造氛圍

六、創(chuàng)編教學(xué)法

1、幼兒的上帝意識(shí)，以孩子為中心

2、把故事場(chǎng)景融入進(jìn)去

七、道具教學(xué)

1、真實(shí)性道具

2、虛擬非真實(shí)性道具

3、一個(gè)一個(gè)道具先演活，再各個(gè)道具串起來把故事內(nèi)容講完整

八、桌游教學(xué)

      可以結(jié)合上面所有的教學(xué)在桌子上演生動(dòng)形象的故事內(nèi)容，任意的物品都可以拿來當(dāng)做道具來用。

落地執(zhí)行

1、多利用音頻教學(xué)法，熏染幼兒

2、漢字太極的漢字不需要學(xué)習(xí)太多，每學(xué)期保證大班幼兒掌握兩個(gè)或三個(gè)就可以，每天三分鐘吟誦時(shí)間，吟誦時(shí)注意越慢越好。

3、古詩(shī)和三字經(jīng)不要去解釋和翻譯，可以使用講故事或合一操進(jìn)行教學(xué)，這樣方便易學(xué)幼兒也會(huì)感興趣。

培訓(xùn)時(shí)間：2019.9.21

培訓(xùn)地點(diǎn)：大一班

培訓(xùn)人:北京果雪兒國(guó)學(xué)教育研究院鄧衛(wèi)東老師

培訓(xùn)名稱：果雪兒培訓(xùn)

分享人：李方潔

學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、圖片教學(xué)

1.循序漸進(jìn)

2.不要太多的圖片

3.和問題相結(jié)合

4.吸引孩子注意力

5.以孩子創(chuàng)造性為主

6.通過圖片讓孩子語言表達(dá)

二、情景再現(xiàn)

三大要素：角色、場(chǎng)景、道具

1.完全匹配

2.引導(dǎo)幼兒

3.在操作過程中間與幼兒互動(dòng)

4.隨時(shí)觀察幼兒注意力

5.收尾（請(qǐng)幼兒講故事）

三、動(dòng)畫教學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容匹配

2.引導(dǎo)幼兒

3.播放過程中思考

4.老師隨時(shí)觀察幼兒

5.老師與幼兒及時(shí)互動(dòng)

四、講故事教學(xué)

1.結(jié)合動(dòng)作

2.聲音聲調(diào)

3.進(jìn)入角色

4.有自己的語言

五、音頻教學(xué)

1.內(nèi)容匹配

2.營(yíng)造氛圍，幼兒模仿

六、創(chuàng)編教學(xué)

1.以孩子為中心

2.故事場(chǎng)景融入

3.孩子越離書本遠(yuǎn)好，慢慢的與書本內(nèi)容拉近。

七、道具教學(xué)

1.真實(shí)道具，虛擬道具的演練過程

2.道具演足演活

八、桌游教學(xué)

每個(gè)課程首先要先讓自己融入幼兒，與幼兒同高，課程中要以幼兒為主，給足幼兒自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，這樣能更好的提高幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

培訓(xùn)時(shí)間：2019年9月21日下午

培訓(xùn)地點(diǎn)：大一班教室

培訓(xùn)主題：國(guó)學(xué)故事教學(xué)法

主講人：北京果雪兒國(guó)學(xué)教育研究院鄧衛(wèi)東老師

所在小組：第2組

分享人：唐銀珠

      今天北京果雪兒國(guó)學(xué)教育研究院鄧衛(wèi)東老師給我們培訓(xùn)了故事教學(xué)法的內(nèi)容及操作要領(lǐng)，我的分享如下：

一、圖片教學(xué)法：

1.循序漸進(jìn)

2.圖片不要太多3-5幅即可

3.圖片教學(xué)要和問題相結(jié)合

4.吸引子們的眼睛

5.通過畫畫的方式來創(chuàng)作

6.幼兒自主講故事

二、情景再現(xiàn)教學(xué)法：

情景再現(xiàn)三要素：

角色（站在幼兒角度考慮問題、可以增加角色)

場(chǎng)景（化繁為簡(jiǎn)）

道具（道具可以化為角色、角色可以化為道具）

三、動(dòng)畫教學(xué)法：

1.動(dòng)畫與故事內(nèi)容統(tǒng)一

2.播放動(dòng)畫前帶著問題引導(dǎo)，用孩子感興趣的東西進(jìn)行誘導(dǎo)

3.在播放中暫停一下，讓孩子進(jìn)行思考，進(jìn)行互動(dòng)

4.教師觀察幼兒狀態(tài)

5.收尾：幼兒與老師進(jìn)行問題交流，幼兒復(fù)述故事

四、講故事教學(xué)法：

1.結(jié)合動(dòng)作

2.聲音聲調(diào)

3.進(jìn)入角色

4.用自己的語言

5.動(dòng)作夸張

五、音頻教學(xué)法：

1.找對(duì)音頻

2.模仿故事聲音，營(yíng)造故事氛圍

3.讓幼兒講述故事情節(jié)并模仿

六、假設(shè)創(chuàng)編教學(xué)法：

1.把權(quán)利放給孩子，以孩子為中心，培養(yǎng)孩子的“上帝意識(shí)”

2.把故事場(chǎng)景融入其中

3.引導(dǎo)孩子創(chuàng)編意識(shí)（離書本越遠(yuǎn)越好，然后再把書本慢慢拉近）

七、道具教學(xué)法：

1.道具要具有真實(shí)和虛擬性

2.要把道具演活演足

八、桌游教學(xué)法：

所有的故事都可以進(jìn)入

落地執(zhí)行

1.以后教授漢字太極時(shí)，應(yīng)該減少漢字太極學(xué)的字的數(shù)量，一學(xué)期學(xué)兩個(gè)，每天有三分鐘的練習(xí)時(shí)間。

2.在講述后面國(guó)學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，不要再給孩子解釋國(guó)學(xué)經(jīng)典的意思，盡量用合一操，講故事，做游戲以及熏染的方法讓孩子更容易的熟練掌握。

3.在以后吟誦時(shí)要最少十二個(gè)字，按照音頻來進(jìn)行教學(xué)。

培訓(xùn)時(shí)間：2019.9.21

培訓(xùn)地點(diǎn)：大一班

培訓(xùn)名稱：果雪兒培訓(xùn)

分享人：武夢(mèng)薇

學(xué)習(xí)內(nèi)容

一圖片教學(xué)

1.循序漸進(jìn)

2.圖片不要太多（3到5張就可以了）

3.圖片和問題相結(jié)合起來。

4.吸引孩子地眼睛。

5.以孩子創(chuàng)造性為主

6.通過圖片讓孩子進(jìn)行復(fù)述。

二、情景再現(xiàn)

情景教學(xué)三大要素：場(chǎng)景、道具、 角色（站在幼兒地角度思考）

三、動(dòng)畫教學(xué)

1.找尋于教學(xué)內(nèi)容相符地動(dòng)畫。

2.引導(dǎo)幼兒帶出故事。

3.播放過程中老師需要及時(shí)暫停吸引孩子注意力。

4.老師應(yīng)時(shí)不時(shí)地提醒幼兒注意力集中。

四、講故事教學(xué)

1.結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。

2.聲音聲調(diào)

3.進(jìn)入角色

4.用自己的語言講故事

5.夸張（聲調(diào)、動(dòng)作）

五、音頻教學(xué)

1.內(nèi)容匹配

2.營(yíng)造氛圍，讓幼兒自主模仿。

六、創(chuàng)編教學(xué)

1.以孩子為中心

2.故事場(chǎng)景融入

3.離書本越遠(yuǎn)越好

4.再把書本知識(shí)慢慢拉進(jìn)

七、道具教學(xué)

1.真實(shí)道具，虛擬道具。

2.道具演活、演足。

8.桌游教學(xué)

想象力，創(chuàng)造力。在教學(xué)上古詩(shī)詞，還有三字經(jīng)，千字文之類不要和孩子做過多的解釋，讓孩子自己去理解，去探索。

培訓(xùn)時(shí)間：2019.9.21

培訓(xùn)地點(diǎn)：大一班

培訓(xùn)人:北京果雪兒國(guó)學(xué)教育研究院鄧衛(wèi)東老師

培訓(xùn)名稱：果雪兒培訓(xùn)（成語故事教學(xué)方法）

分享人：劉樹云

學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、圖片教學(xué)

1.循序漸進(jìn)

2.不要太多的圖片

3.和問題相結(jié)合

4.吸引孩子注意力

5.以孩子創(chuàng)造性為主

6.通過圖片讓孩子語言表達(dá)

二、情景再現(xiàn)

三大要素：角色、場(chǎng)景、道具

1.完全匹配

2.引導(dǎo)幼兒

3.在操作過程中間與幼兒互動(dòng)

4.隨時(shí)觀察幼兒注意力

5.收尾（請(qǐng)幼兒講故事）

三、動(dòng)畫教學(xué)

1.教學(xué)內(nèi)容匹配

2.引導(dǎo)幼兒

3.播放過程中思考

4.老師隨時(shí)觀察幼兒

5.老師與幼兒及時(shí)互動(dòng)

四、講故事教學(xué)

1.結(jié)合動(dòng)作

2.聲音聲調(diào)

3.進(jìn)入角色

4.有自己的語言

五、音頻教學(xué)

1.內(nèi)容匹配

2.營(yíng)造氛圍，幼兒模仿

六、創(chuàng)編教學(xué)

1.以孩子為中心

2.故事場(chǎng)景融入

3.孩子越離書本遠(yuǎn)好，慢慢的與書本內(nèi)容拉近。

七、道具教學(xué)

1.真實(shí)道具，虛擬道具的演練過程

2.道具演足演活

八、桌游教學(xué)

      在上國(guó)學(xué)課過程中，多運(yùn)用各種游戲來引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒愛玩的天性，孩子自己的創(chuàng)造力也是無限的?？梢宰層變鹤约合胂螅覀兩险n想怎么更能快樂的把課程上好，并且孩子樂意在玩中學(xué)。

      中國(guó)國(guó)學(xué)幼兒園聯(lián)盟、北京果雪兒幼兒國(guó)學(xué)教育教學(xué)研發(fā)培訓(xùn)中心，高端國(guó)學(xué)幼兒園合作品牌“果雪兒”，致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒階段的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

服務(wù)內(nèi)容：

1、幼兒國(guó)學(xué)系列教材、教輔、書籍、繪本及課程提供。

2、幼兒國(guó)學(xué)教師系列培訓(xùn)及團(tuán)隊(duì)打造。果雪兒國(guó)學(xué)幼師集訓(xùn)營(yíng)、夏令營(yíng)、培訓(xùn)班。

3、國(guó)學(xué)幼兒園園長(zhǎng)系列培訓(xùn)。果雪兒國(guó)學(xué)園長(zhǎng)中高級(jí)系列研修班。

4、國(guó)學(xué)幼兒園系統(tǒng)打造及品牌建設(shè)。

5、幼兒國(guó)學(xué)家長(zhǎng)系列培訓(xùn)及家園共育工作。果雪兒國(guó)學(xué)媽媽親子家庭俱樂部系列。

6、幼兒國(guó)學(xué)活動(dòng)實(shí)操大全及360個(gè)幼兒國(guó)學(xué)游戲?qū)嵅賹?shí)訓(xùn)。

7、全國(guó)幼兒國(guó)學(xué)教育教學(xué)公益聯(lián)盟共建。

8、特色品牌課程提供：果雪兒合一國(guó)學(xué)經(jīng)典動(dòng)作操；果雪兒漢字太極；果雪兒三大傳統(tǒng)經(jīng)典讀書法；果雪兒甲骨文識(shí)字、果雪兒幼兒國(guó)醫(yī)啟蒙、果雪兒24節(jié)氣繪本、果雪兒幼兒數(shù)字國(guó)學(xué)、果雪兒幼兒國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典系列繪本……

幼兒國(guó)學(xué)玩起來

中華文化活起來

全人格養(yǎng)成教育推廣起來

學(xué)前教育幸福起來