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從贏在起跑線的幼升小，再到競爭激烈的小升初，似乎沒人能否認“奧數(shù)”對于升學(xué)的重要性，尤其暑假剛剛開始，就有小升初的學(xué)生家長在糾結(jié)：人家的孩子在學(xué)奧數(shù)，我的孩子去不去呢？

奧數(shù)學(xué)習(xí)是以參加競賽為目的，學(xué)習(xí)難度非常大，而思維訓(xùn)練是針對升學(xué)，主要是幫助學(xué)生加深拓寬學(xué)校內(nèi)已學(xué)知識，也是小升初命題的主要方向。如果是單純?yōu)榱诵∩醯脑?，孩子學(xué)習(xí)一定的“思維訓(xùn)練”就足夠了。

思維訓(xùn)練的學(xué)習(xí)是大部分的孩子都可以參加的，而更為注重天賦的奧數(shù)則注定屬于少數(shù)孩子。有研究表明只有5%左右具有數(shù)學(xué)天賦的孩子適合進行狹義“奧數(shù)”的訓(xùn)練，進而參加各階段的數(shù)學(xué)競賽。因此，大多數(shù)奧數(shù)班是為少數(shù)人準備的，是為學(xué)有余力的學(xué)生準備的，是為想學(xué)又能學(xué)會的學(xué)生準備的。

奧數(shù)不是糧食，并非人人需要。因此，學(xué)習(xí)奧數(shù)時，我們需要注意這些問題：

我常?？吹降氖牵行﹥?nèi)容已經(jīng)被淘汰了，可是部分老師還在津津有味地在講，課標不要求的內(nèi)容，老師還作為重點在講。

事實上，并非學(xué)了奧數(shù)，就能夠提高數(shù)學(xué)成績，家長不能有從眾心理，不考慮自己孩子的實際情況，不征求學(xué)生意見，盲目讓孩子參加。

試想一下，如果你的孩子每次去聽課連一半的題都聽不懂，那不是受罪嗎？花點錢是小事，最主要的是挫傷了學(xué)生的自信心，又耽誤了學(xué)生的時間。

作為小升初的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)先抓好小學(xué)和初中的銜接，向?qū)W生滲透初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過一些題目滲透初中的數(shù)學(xué)思想（數(shù)形結(jié)合思想、分類思想、轉(zhuǎn)化思想等），逐步讓學(xué)生學(xué)會獨立思考和審題。

初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的做題格式不一樣，剛上初中的學(xué)生最容易犯的錯誤是：不注意格式、抄錯題和忘帶符號等。對于這些問題，要進行有針對性的訓(xùn)練，也可以通過做資料來鞏固。

逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能把學(xué)生的預(yù)習(xí)僅寄希望于課外班。

事實證明：很多學(xué)生也上了預(yù)科班，甚至把一本書都預(yù)習(xí)完了，但是開學(xué)后跟著老師又學(xué)了一遍，但學(xué)生還是不會或者成績還是不理想。

學(xué)習(xí)是每個人一輩子的事情，千萬不要讓孩子在正當(dāng)努力拼搏的時候，卻失去了讀書的興趣?？荚嚿龑W(xué)固然很重要，但讀書不應(yīng)該只為了考試。同樣，學(xué)習(xí)奧數(shù)，不應(yīng)該只是為了考試升學(xué)，而是掌握發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美的能力。

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