上期回顧：對(duì)癥下藥一一改掉孩子的粗心問(wèn)題
本期文章：家長(zhǎng)學(xué)了這三堂課再讓孩子學(xué)藝
近年來(lái)，特長(zhǎng)熱逐年升溫，學(xué)校里隨便一個(gè)學(xué)生就是鋼琴九級(jí)的、古箏八級(jí)的……孩子的壓力不斷加重，特別是琴類(lèi)項(xiàng)目。開(kāi)學(xué)后，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，在學(xué)業(yè)之外還要練琴，對(duì)孩子的耐力和精力是極大的考驗(yàn)。
對(duì)于學(xué)習(xí)的目的，有些是孩子自己要求的，看到同班的小伙伴學(xué)習(xí)，自己也要學(xué)習(xí)；有些則是家長(zhǎng)的意愿，希望培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)和各方面的能力，同時(shí)也希望孩子能夠掌握一技之長(zhǎng)。但是學(xué)習(xí)的熱度隨著年齡的增長(zhǎng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重而降低。有些學(xué)生到了初中幾乎就放棄藝術(shù)的學(xué)習(xí)了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間練習(xí)，能堅(jiān)持下來(lái)的少之又少。
現(xiàn)在家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)孩子文體特長(zhǎng)的培養(yǎng)，最好孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。新學(xué)期正好是家長(zhǎng)幫孩子選擇特長(zhǎng)班的高峰期，建議家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)之前，家長(zhǎng)自己先上好下面3堂課。
一、把握好孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)
常見(jiàn)誤區(qū)：孩子天資聰穎，什么時(shí)候?qū)W都行
據(jù)悉，不同的文體項(xiàng)目，需要開(kāi)始的時(shí)間不同。有些需要從幼兒園開(kāi)始，有些則需要小學(xué)以后，家長(zhǎng)不能拔苗助長(zhǎng)，也不要錯(cuò)過(guò)開(kāi)始學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。
■琴類(lèi)、輪滑項(xiàng)目：最好從幼兒園開(kāi)始
一般來(lái)說(shuō)，小提琴的學(xué)習(xí)最好從幼兒園中班開(kāi)始，這是因?yàn)樾√崆偈謩?shì)很重要，小提琴的演奏姿勢(shì)非常別扭，手勢(shì)的練習(xí)需要從小就開(kāi)始，姿勢(shì)對(duì)了才能為以后練琴打好基礎(chǔ)。
鋼琴的學(xué)習(xí)最好也從4、5歲開(kāi)始，孩子年齡太小恐怕不適合，因?yàn)樽R(shí)譜要先從認(rèn)識(shí)數(shù)字開(kāi)始，而且孩子年齡太小，腳上也沒(méi)有力氣，很難踩得動(dòng)琴。孩子在4、5歲時(shí)已經(jīng)具備了一定的理解能力，更為重要的是，這個(gè)年齡段的孩子，聽(tīng)力最好，耳朵沒(méi)有雜音，能把聽(tīng)到的東西都記在耳朵里。等孩子過(guò)了7歲，聽(tīng)力就有些弱了，手型也漸漸變硬，這個(gè)時(shí)候孩子再開(kāi)始練琴，很容易用蠻力。
3至4歲是學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期兒童身體柔軟，容易學(xué)習(xí)許多動(dòng)作，加之他們喜歡模仿，喜歡不厭其煩地重復(fù)同一動(dòng)作，不怕失敗，還不怕別人嘲笑，因而只要能積極地加以指導(dǎo)和訓(xùn)練，可以獲得許多動(dòng)作技能。
■書(shū)法、繪畫(huà)類(lèi)：最好從小學(xué)開(kāi)始
學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以幫助孩子寫(xiě)一手漂亮的字，提高孩子的書(shū)法鑒賞能力，還能培養(yǎng)孩子的意志力，可謂一舉多得。硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)最好從小學(xué)開(kāi)始；繪畫(huà)類(lèi)的素描也是。
很多小朋友雖然從幼兒園就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，但幼兒園的畫(huà)畫(huà)更多是涂鴉，有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子畫(huà)得不錯(cuò)，小孩子本身也對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣，在孩子一年級(jí)的時(shí)候就帶著孩子參加素描班，但事實(shí)上，素描對(duì)線(xiàn)條透視要求較高，孩子太小，還不具備這方面的能力，要等孩子進(jìn)入2、3年級(jí)甚至更高年級(jí)以后才可以。
二、尋找專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)老師
常見(jiàn)誤區(qū)：隨便找個(gè)附近的老師帶教，或者家長(zhǎng)自己訓(xùn)練孩子
對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，確定好了學(xué)習(xí)項(xiàng)目，接下來(lái)頭疼的問(wèn)題就是找老師了。大多家長(zhǎng)的要求是：老師最好有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要離家近，而且性?xún)r(jià)比要高，能滿(mǎn)足這些條件的機(jī)構(gòu)和老師并不多。據(jù)悉，目前市場(chǎng)上很多機(jī)構(gòu)都是渾水摸魚(yú)。有些機(jī)構(gòu)宣稱(chēng)自己的老師經(jīng)驗(yàn)如何豐富，獲過(guò)多項(xiàng)大獎(jiǎng)，但這些獎(jiǎng)項(xiàng)家長(zhǎng)根本無(wú)法驗(yàn)證。
對(duì)此，學(xué)習(xí)琴類(lèi)最好找專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也可以去音樂(lè)學(xué)院找老師單獨(dú)“開(kāi)小灶”，但一定要找專(zhuān)業(yè)的老師。一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是師范類(lèi)院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，學(xué)過(guò)心理學(xué)，有一定的教學(xué)理論基礎(chǔ)。有些老師可能剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，但是年紀(jì)輕、有活力，并且有新的教學(xué)方法。檢驗(yàn)老師教學(xué)質(zhì)量的最好方法就是讓老師演示，有些老師渾水摸魚(yú)，上課從來(lái)不演示，這肯定是不合格的。
三、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長(zhǎng)需要花點(diǎn)小心思
常見(jiàn)誤區(qū)：嚴(yán)重攀比，別的孩子能做到的自己的孩子也能行
上培訓(xùn)班，錢(qián)也交了，課也上了，但課堂時(shí)間僅是有限的幾十分鐘，重要的還是要回家自己練習(xí)。但很多家長(zhǎng)和孩子都卡在這一關(guān)上，回家后練習(xí)效果非常不理想。尤其是琴類(lèi)的練習(xí)，因?yàn)榭菰?，很多孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
有些家長(zhǎng)喜歡攀比，看到同班的其他小孩子學(xué)習(xí)比自己的孩子進(jìn)步很多，別的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲子，自己的還沒(méi)有；別的小朋友已經(jīng)順利過(guò)級(jí)，自己的還在不斷練習(xí)，就非常著急，回家后加重練習(xí)量，孩子有抵觸心理就不惜打罵。
對(duì)此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子的認(rèn)知水平不同，學(xué)習(xí)有快有慢，因此要因人而異。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要做的是更多鼓勵(lì)和激勵(lì)，日積月累，孩子總會(huì)進(jìn)步。
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