“養(yǎng)育孩子”可以說(shuō)是這個(gè)世上最難的“工作”，但在這條“艱難之路”上，有一段更坎坷、更令人手足無(wú)措的階段，那就是——“青春期”。
因?yàn)?，你永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法預(yù)料，他們那個(gè)容易被點(diǎn)燃的腦袋，下一秒會(huì)做出什么舉動(dòng)。
日前，廣東東莞一個(gè)12歲男孩，因?yàn)楹蛬寢尦臣?，情緒激動(dòng)，竟然上演了一出“碟中諜”。
他把自己反鎖在房?jī)?nèi)，然后想通過(guò)模仿電影情節(jié)，用床單被罩結(jié)節(jié)成繩從12樓翻窗下去，來(lái)一場(chǎng)“隱秘”的離家出走。
無(wú)奈窗簾和床單長(zhǎng)度不夠，孩子被困在了10樓的空調(diào)外機(jī)，上下不得。
幸好消防人員趕來(lái)，及時(shí)救下了小男孩，才沒(méi)有釀成悲劇。
不僅如此，小男孩還很“任性”，寧愿待在消防局也不愿意回家去。
被“管教”就火冒三丈、拌了嘴就要離家出走、離開的方式總讓你意想不到、想法又“傻得可愛”……
這樣的“叛逆娃”，你家是否也有同款？
他們禁不得說(shuō)，聽不進(jìn)勸，稍微訓(xùn)斥幾句就要“揭竿而起”，仿佛父母就是他們最大的敵人。
無(wú)數(shù)父母小心翼翼、頭疼不已，深刻地驗(yàn)證了這么一句話：
“父母最大的卑微，就是孩子到了青春期?！?/p>
青春期的孩子，敏感又難搞
青春期的孩子為什么會(huì)叛逆？
紀(jì)錄片《成長(zhǎng)的秘密生活·最是少年時(shí)》，揭露了孩子青春期時(shí)叛逆的“秘密”。
片中的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示：
從前的孩子們，在13歲左右才慢慢進(jìn)入青春期。
但現(xiàn)在的孩子因?yàn)轱嬍硹l件好，可能9歲就進(jìn)入了“身體快速發(fā)育期”，所以孩子的身體會(huì)快速朝著“成人化”去發(fā)展。
但矛盾的是，孩子的大腦還沒(méi)能這么快適應(yīng)這種身體的成熟。
簡(jiǎn)而言之，青春期的孩子就是逐漸成熟的身體頂著一個(gè)“不成熟的腦袋”。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，進(jìn)入青春期的他們，就進(jìn)入了一個(gè)令人困惑的階段：
你不再是孩子了，但也尚未成年；生理上，你要面對(duì)陌生的、逐漸成熟的身體和強(qiáng)烈卻羞于啟齒的生理欲望；心理上，你想要獨(dú)立，卻又不得不依附于父母和家庭，這個(gè)家庭貌似圍著你在轉(zhuǎn)，但很多時(shí)候你卻毫無(wú)決定權(quán)，甚至連知情權(quán)都沒(méi)有；社會(huì)上，一方面你開始想要參與其中，另一方面，你對(duì)社會(huì)又一無(wú)所知，一些你認(rèn)為無(wú)比重要的事情，事關(guān)自由與尊嚴(yán)，在父母眼中卻只是矯情和好笑。你想要星辰大海，每天卻只能面對(duì)無(wú)盡題海……
于是，他們常常用憤怒來(lái)回?fù)簦幪幏磳?duì)父母，令父母?jìng)冾^疼不已。
這些孩子到底是怎么想的呢？
以下這9個(gè)字，就是青春期孩子的全部訴求。
“求關(guān)注”
心理學(xué)上有個(gè)詞叫做“歸屬感”，心理學(xué)阿德勒指出：人最重要的基本需求就是歸屬感。
歸屬感，其實(shí)就是對(duì)自我價(jià)值的肯定。
對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，自我意識(shí)強(qiáng)烈，被人看見和關(guān)注，能夠讓他確認(rèn)自己的價(jià)值。
如果無(wú)論怎么努力，都無(wú)法得到關(guān)注，孩子內(nèi)心就會(huì)自卑，甚至成為永遠(yuǎn)的空缺。
前幾年熱播電視劇《小歡喜》中，英子熱愛天文，想要考南京大學(xué)的天文系，在天文館的志愿工作特別出色，可這些統(tǒng)統(tǒng)被媽媽宋倩所忽視。
在剛剛對(duì)人生展開規(guī)劃就被母親扼殺的失望迷惘中，英子“沖動(dòng)”得想以死逃離媽媽。
尋求關(guān)注，是青春期孩子最大的訴求之一。
但是，這份關(guān)注不是只限于成績(jī)，不是只在于外在的表現(xiàn)，而是關(guān)注孩子內(nèi)心深處的感受和情緒。
我看見你，我在乎你，才是青春期孩子真正的渴望。
“求尊重”
李玫瑾教授說(shuō)過(guò)，面對(duì)青春期的孩子，最重要的是要尊重。
這個(gè)階段，孩子的身高會(huì)突然發(fā)生變化，這種視覺帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，會(huì)讓他們要求和家長(zhǎng)平權(quán)。
此時(shí)，如果父母不改變溝通模式，依然用斥責(zé)、打擊、甚至暴力的方式來(lái)對(duì)待，孩子往往容易做出更極端的對(duì)抗。
2020年9月，武漢市江夏區(qū)一中初中部九年級(jí)一學(xué)生因被母親扇耳光跳樓，送醫(yī)后宣告不治，令人惋惜。
2020年，一名14歲男生的父親在房間里裝了攝像頭，試圖監(jiān)控兒子的生活，感到極其不適的兒子一怒之下報(bào)了警。
17歲的男生小駿，因?yàn)閶寢尞?dāng)著全校人的面，嚷他的名字，讓他下不來(lái)臺(tái)，致使他在全?！俺雒?，他便用“打他們”、“罵他們”來(lái)回?fù)舾改浮?/p>
所以，對(duì)待青春期的孩子，無(wú)論我們的出發(fā)點(diǎn)是什么，落腳點(diǎn)一定是建立在尊重的基礎(chǔ)上。
有事多商量，凡事少命令。
“求理解”
還是電視劇《小歡喜》中，當(dāng)區(qū)長(zhǎng)的父親季勝利和剛上高中的兒子季楊楊，兩人一見面，總是“火藥味十足”。
一開始，工作積極努力的父親季勝利，看不慣自由散漫、成績(jī)倒數(shù)的季楊楊，直到多次沖突讓父子倆的隔閡越來(lái)越深，季勝利才理解兒子冰冷外表下渴望父母陪伴的內(nèi)心，陪兒子去體驗(yàn)他最喜歡的賽車，才讓這對(duì)父子冰釋前嫌。
心理學(xué)博士張怡筠說(shuō)：青春期孩子經(jīng)歷身心風(fēng)暴期，特別需要父母的理解及幫助。
放下對(duì)孩子的批判，理解孩子的處境，多用耐心和智慧，才能做出更有效的引導(dǎo)。
青春期的孩子，或許莽撞，或許偏執(zhí)。
但是，也正因?yàn)槿绱耍麄儾鸥枰覀兂扇耸降睦斫?、接納和支持。
父母先學(xué)會(huì)后退，理解孩子的不容易，孩子才可能愿意走進(jìn)，理解父母真正的用心。
孩子進(jìn)入青春期
試試做這8件事
作家麥家曾說(shuō)過(guò)這么一段話：
“青春期就是一種危險(xiǎn)，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鮮花。
我們作為長(zhǎng)輩，只有一種選擇，幫助他變成一朵花，抹平堅(jiān)韌的地方。
幫助他度過(guò)最搖擺不定、定時(shí)炸彈的這樣一個(gè)階段。”
青春期，是父母和孩子共同經(jīng)歷的一場(chǎng)考驗(yàn)和蛻變。
此時(shí)，你要改變你的教育模式，試試做這8件事：
Part1
把孩子當(dāng)作朋友一樣尊重對(duì)待
有位媽媽曾訴苦自己因偷看了女兒的日記導(dǎo)致女兒離家出走。有專家詢問(wèn)這位母親：“如果你的同事在辦公桌放一本日記你會(huì)翻看嗎？”母親說(shuō)不會(huì)。專家告訴她，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要有一個(gè)獨(dú)立的心理空間，此時(shí)對(duì)待他要像對(duì)朋友那樣尊重：親密而有界限。
Part2
讓他參與家庭大事
孩子已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，培養(yǎng)他的責(zé)任感就更為重要。所以一定要放手讓他對(duì)家庭大事有一定的決策權(quán)。
Part3
從孩子的態(tài)度中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題
當(dāng)孩子開始對(duì)你不尊重的時(shí)候，你要反省，首先自己是否出現(xiàn)過(guò)對(duì)孩子不尊重的行為，其次是否對(duì)孩子愛得沒(méi)有節(jié)制。
Part4
要關(guān)注孩子最好的朋友
我們要讓孩子有朋友，但也要讓孩子杜絕不健康的友情。
Part5
關(guān)注孩子的興趣
不要輕易否定或輕視孩子的興趣愛好，如果可以，盡可能與他共同感興趣。
Part6
減少不必要的嘮叨
孩子青春期時(shí)，一定減少“嘮叨”，有時(shí)適當(dāng)讓孩子“撞南墻”，可能比一萬(wàn)句叮囑要有效。
Part7
為他的善良、負(fù)責(zé)表現(xiàn)出驕傲
夸孩子不能只是以學(xué)習(xí)多好作為評(píng)判。要關(guān)注到孩子的多方面優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予贊美。
Part8
可以跟孩子討論異性
可以跟孩子討論異性：什么人可以做一生的朋友，但不能做戀人，不能做愛人，不能做伴侶，引導(dǎo)孩子樹立正確的愛情觀。
青春期的叛逆也好，斗爭(zhēng)也罷，都是孩子成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的陣痛。
試著去關(guān)注孩子的感受，尊重孩子的獨(dú)立，理解孩子的艱難。
當(dāng)孩子走過(guò)青春期之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，此刻所有的付出和關(guān)愛，都會(huì)在未來(lái)有所回應(yīng)。
部分素材來(lái)源：新東方家庭教育 男孩派 中國(guó)教育報(bào)
編輯：幸何如意
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