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文/孕嬰幫，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享！

“棍棒之下出孝子”這樣的教育理念一直是被老一輩家長(zhǎng)所奉承，然而時(shí)至今日，仍有不少父母還秉承著這樣的教育方式，只要孩子不聽(tīng)話，就開(kāi)始打罵孩子。但是這種打罵的教育方式是非常不正確的，可能會(huì)對(duì)孩子造成不可挽回的傷害，當(dāng)孩子在被打罵時(shí)出現(xiàn)這樣的“信號(hào)”，是在向父母發(fā)出警告還有求救，這個(gè)時(shí)候請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再繼續(xù)了！

第一個(gè)信號(hào)，孩子自覺(jué)挨打。有一位媽媽這樣哭訴，她說(shuō)她曾經(jīng)也會(huì)和孩子講道理，用引導(dǎo)的方式來(lái)教育孩子，但是孩子轉(zhuǎn)頭就把媽媽的話忘得一干二凈，照樣犯錯(cuò)誤。后來(lái)孩子再犯的時(shí)候，媽媽一時(shí)沒(méi)有克制住，拿起衣架就開(kāi)始打罵孩子，孩子被打的大哭，這位媽媽覺(jué)得效果立竿見(jiàn)影，所以下一次孩子再犯錯(cuò)的時(shí)候又開(kāi)始打罵。久而久之，有一次孩子又犯了錯(cuò)，他自覺(jué)地把衣架遞給媽媽?zhuān)@位媽媽當(dāng)時(shí)心如刀絞。自己的孩子怎么會(huì)變成這樣？

其實(shí)孩子這時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣了挨打，他覺(jué)得自己犯錯(cuò)惹媽媽生氣了，那挨一頓打就好了。這樣父母不僅會(huì)在孩子心里留下一個(gè)暴力的印象，而且還不能起到教育孩子的作用。

第二個(gè)信號(hào)，孩子變本加厲地犯錯(cuò)。其實(shí)在武力的教育方式下，孩子也是受害者，而且是沒(méi)有反抗能力的受害者。試想一下，我們的父母和我們有多大的年齡差，起碼二十歲，作為成年人的父母，對(duì)比自己小二十歲的未成年孩子采用暴力手段，既讓孩子的身心感到恐懼，同時(shí)孩子在被打罵的過(guò)程中也會(huì)對(duì)爸爸媽媽產(chǎn)生厭惡和記恨。

這種逼迫孩子讓步的行為，非常容易造成孩子的逆反心理，從而變本加厲地犯錯(cuò)。就有了一次次更加嚴(yán)重的犯錯(cuò)，換來(lái)一次次更加嚴(yán)重的挨打，再一次次的犯錯(cuò)，陷入了一種讓人痛心的死循環(huán)中。

這兩種信號(hào)都是孩子發(fā)出的“求救信號(hào)”，這個(gè)時(shí)候的他們心理已經(jīng)出現(xiàn)了極大的心理問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候請(qǐng)父母不要再繼續(xù)下去了。有心理學(xué)家提到，體罰、訓(xùn)斥和侮辱是根本解決不了問(wèn)題的，這些行為并不能讓孩子真正認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，只會(huì)對(duì)他們的身體乃至心靈造成不可挽回的傷害。

教育孩子說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。很多父母用錯(cuò)了方法去教育孩子，不僅沒(méi)起到預(yù)期的教育成果，反而起到了反作用。其實(shí)，科學(xué)的教育才是一種大智慧。很多時(shí)候，口頭上的教育或許沒(méi)有用，但是可以通過(guò)實(shí)踐教育，讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。父母不妨多和學(xué)校老師溝通一下，學(xué)習(xí)一下老師的教育方法，怎樣才是比較適合孩子的教育方式，不要一昧地使用“打罵”，給孩子留下美好的童年，才能讓他們未來(lái)的身心發(fā)展更加順利。