生活的迷茫總是來的猝不及防。
可能是在自己嘗試了數(shù)百次的計算方式后同學(xué)僅用了一分鐘就算出了正確答案時的失落；可能是你拼盡全力一心撲在學(xué)習(xí)上考試成績卻沒有身邊那位一直熬夜打游戲的同學(xué)考的好時的不甘；可能是當(dāng)你終于拿到研究生畢業(yè)證要在職場上大展身手卻發(fā)現(xiàn)那位初中畢業(yè)的同學(xué)已經(jīng)開上了寶馬時的糾結(jié)......
當(dāng)我們信心滿滿想大干一番的時候，我們總會陷入不同的困惑中，突然覺得沒有適合自己的出路，找不到任何的方向，和別人相比我們不出眾。如此平凡的我們真的能在社會上立足嗎？
如果你有上面的困惑，那不妨先來聽個故事。
奧托·瓦拉赫，德國化學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)亞硝酰氧等試劑可以和類化合物萜類化合物形成固體加成物，從而分離出純凈的油類物質(zhì)，在脂環(huán)族化合物的研究中做出了貢獻(xiàn)，因此1910年榮獲諾貝爾化學(xué)獎。然而他的成才之路卻沒有我們想象中的那么一帆風(fēng)順，也沒有一般諾貝爾獲獎?wù)吣菢幽晟贂r就顯露出自己的驚人的天賦。
奧托·瓦拉赫還在上中學(xué)時，也沒有找到自己的獨特之處，父母按照自己的想法，讓他學(xué)習(xí)文學(xué)之路，將來成為一個文學(xué)家，然而一個學(xué)期下來之后，老師給 奧托·瓦拉赫的評語竟然是：“瓦拉赫很用功，但在文學(xué)創(chuàng)作方面過分拘泥，將來絕不可能在文學(xué)上發(fā)揮出來。”
文學(xué)之路夭折了，無奈之下，父母讓他開始學(xué)習(xí)油畫，能成為梵高那樣的大藝術(shù)家也是個不錯的出路。
但是令人沒想到的是，在一段時間的學(xué)習(xí)和聯(lián)系后，美術(shù)老師給他的評語更令人難以接受：“你在繪畫藝術(shù)方面，就是一個不可造就的人。”
當(dāng)你遇見這樣的情況時，是不是就覺得這個孩子應(yīng)該成才無望，不會有什么大的成就了。
但是，化學(xué)老師卻認(rèn)為他做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度就是做好實驗應(yīng)具備的品質(zhì)，所以，建議他嘗試研究化學(xué)。誰知道，這竟然成為撬開瓦拉赫人生大門的鑰匙，他獨有的才智一下子被激發(fā)出來了，曾經(jīng)讓很多老師失望的孩子竟然成為了諾貝爾化學(xué)獎的得主……
奧托·瓦拉赫
這個現(xiàn)象被稱為“瓦拉赫效應(yīng)”，主要內(nèi)容是：學(xué)生的智能發(fā)展都是不均衡的，都有智能的強(qiáng)點和弱點，他們一旦找到自己智能的最佳點，使智能潛力得到充分的發(fā)揮，便可取得驚人的成績。簡而言之，只有學(xué)會自己的長處，才能找到人生的鑰匙！
美國有史以來最得人心的總統(tǒng)之一西奧多·羅斯福的故事也很好的證明了這個效應(yīng)。
西奧多·羅斯福小時候不僅生性膽小，而且身體虛弱，患有哮喘，每次被老師叫起來回答問題也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，雙手不停的發(fā)抖，聲音也透露著緊張的氣息，所有的答案都是磕磕巴巴的說出來的，場面真的很糟糕。
西奧多·羅斯福
如果一般的孩子面對這樣的情況應(yīng)該會變得更加自卑，同學(xué)的嘲笑和自己的膽怯足夠摧毀一個孩子的幼小心靈，然而西奧多·羅斯福卻沒有因此被打敗在地，沒有因為別人的別人的評價而不堪一擊，他迎難而上，用堅韌不拔的精神戰(zhàn)勝了自己的上課回答問題時緊張的局面。
當(dāng)老師在提問他問題的時候，他下意識地咬緊牙根，挺直腰桿，多次嘗試下來，憑借強(qiáng)硬的方式和堅持不懈的意志克服了他曾經(jīng)被無數(shù)人嘲笑的缺陷，讓曾經(jīng)的不足成為了自己破解難題的動力，也為以后的總統(tǒng)的競選之路打下了基礎(chǔ)。
生活的本質(zhì)是苦的，我們會遇見很多的困難，沒有人成功的道路是一帆風(fēng)順的，但是我們要明白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?/span>
解難題最難的地方不在于題目，而在于解題人，換個說法就是，成功路上最大的敵人就是我們自己。
讀書雖然不好的同學(xué)但是可能在做生意上有天賦，內(nèi)向不愛說話的人不適合銷售、創(chuàng)意性的工作但可能適合律師、會計等嚴(yán)謹(jǐn)性的工作......
其實每個人都有自己的閃光點，我們要善于尋找到自己的亮點，經(jīng)營自己的強(qiáng)項，當(dāng)你做不到多才多藝的時候，獨精一門也不失為一種良計。
標(biāo)題：瓦拉赫效應(yīng)：學(xué)習(xí)不好的人會有好的出路嗎？
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