育鄰夢

父母是孩子人生學(xué)習(xí)成長的基點(diǎn)和起跑線，基點(diǎn)是孩子與父母生活時的狀態(tài)、起跑線是父母放手讓孩子獨(dú)立自由成長時的狀態(tài)。父母為孩子提供學(xué)習(xí)成長必要的物質(zhì)保障，從生活最基礎(chǔ)的行為習(xí)慣影響孩子的精神世界。如果把社會比作一臺機(jī)器，那么它更像復(fù)印機(jī)，父母將自己生命樣子復(fù)印給孩子。人們常說：“別讓孩子學(xué)習(xí)成長輸在起跑線上?！钡?，這個起跑線在哪里？什么是孩子學(xué)習(xí)成長真正的起跑線呢？答案就是生育孩子的父母，父母是孩子人生成長的基點(diǎn)和起跑線。

父母為孩子的學(xué)習(xí)成長領(lǐng)航

親子關(guān)系的基礎(chǔ)是血緣和基因遺傳

親子關(guān)系是人類社會關(guān)系的基礎(chǔ)，而親子關(guān)系割舍不斷的骨肉紐帶又是血緣和基因。血緣和基因遺傳讓孩子具有幾乎和父母完全相同的生理特征，比如身形、膚色等等。孩子的人生命運(yùn)從受孕那一刻起就和父母捆綁到了一起，父母生活的境遇就是孩子人生成長境遇的基點(diǎn)。

孩子繼承父母的物質(zhì)財富

人類社會自私有財產(chǎn)誕生的那一天起，“子承父業(yè)”就成為了財產(chǎn)繼承的通行標(biāo)準(zhǔn)，從原始社會部族領(lǐng)地的傳承、封建帝王權(quán)利的代際相傳，到日常生活家居財產(chǎn)的繼承。孩子在社會生活中所擁有的第一筆物質(zhì)財富都來自于父母的贈予，比如玩具、住所......父母百年之后絕大多數(shù)數(shù)的遺產(chǎn)都傳給了孩子，也就是孩子具有父母財產(chǎn)合法的繼承權(quán)。

孩子承繼父母的精神財富

俗話說：“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！背吮砻骱⒆拥膹母改改抢锢^承生理特征之外，一個重要的信息就是孩子從父母那里承繼生活特性，比如生活習(xí)性、文化信仰、性格特質(zhì)等等。

人們常說：“成長起跑線”，世界上并沒有統(tǒng)一的人生學(xué)習(xí)成長的起跑線。每個人的學(xué)習(xí)成長都是“站在巨人肩上成就巨人”，每個孩子依托的巨人就是自己的父母。孩子學(xué)習(xí)成長的起跑線是家庭生活的高度、家長文化素質(zhì)的高度、家庭社會地位的高度，有人講生活中每個人六個最親密朋友的平均狀況就能反映他的生活狀態(tài)。學(xué)習(xí)活動的本質(zhì)是借鑒前人的智慧，豐富自己的人生知識儲備，《舊唐書·魏徵傳》太宗謂梁公曰："以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，用防己過。今魏徵殂逝，遂亡一鏡矣。"

陪伴孩子成長前行

親子關(guān)系是延續(xù)人類生命的能量棒

人們常用：“血濃于水”“一衣帶水”，比喻割舍不斷的親子紐帶，親子關(guān)系是生命之中存在最普遍的關(guān)系，是不容分割、不容選擇促進(jìn)生命延續(xù)的紐帶。一個新生命降生于世，他“赤條條”的來到這個世界上，不帶來任何財富、不帶任何主觀思維意識，但是他們自降生之日起就帶上了與父母親子關(guān)系的紐帶，也就是說人類嬰兒是從割斷臍帶換上親子關(guān)系紐帶開始學(xué)習(xí)成長的。常言道：“生命在于運(yùn)動”，如果將生命比作一項(xiàng)運(yùn)動。那么，親子關(guān)系更像是一場關(guān)于生命成長的接力賽，父輩將成長技藝一代又一代的傳遞下去，真正的直至萬世。

1、親子關(guān)系是生命的基礎(chǔ)

什么是親子關(guān)系？親子關(guān)系是父母與直系子女之間的關(guān)系，父母和子女是血緣上最近的直系親人，親子關(guān)系是家庭關(guān)系最為基礎(chǔ)的組成部分，也是個人一切社會生活關(guān)系的基礎(chǔ)。一個人可以與世界上其他同伴兒不存在任何其他關(guān)系，但是人一旦出生親子關(guān)系就被“上天”注定了，親子關(guān)系是一切社會關(guān)系中唯一不可逆、不能經(jīng)過雙方約定同意之后才發(fā)生的關(guān)系。親子關(guān)系起始于誕生新生命，終止于親子關(guān)系中一方生命的離世。

正所謂：“你育我小、我養(yǎng)你老”“養(yǎng)兒防老”，親子關(guān)系是建立在生命成長互助基礎(chǔ)之上的，父母帶孩子來到這個世界上，無私的養(yǎng)育他們成長、成才、成人，最終唯一的訴求就是當(dāng)父母老了能夠有子女陪伴、照料，能夠有子女養(yǎng)老、送終。生命最圓滿的結(jié)局就是自己養(yǎng)育的兒女已經(jīng)長大成人，他們能夠延續(xù)建設(shè)社會未來的重任，能夠在父母終老的時候送別最后一程。

親子關(guān)系傳承家族、血脈，這就是中國人普遍有重男輕女思維的癥結(jié)。雖然，男女平等已早已成為社會共識，但是男性仍然不失為社會的主導(dǎo)者，男性相對于女性擁有更多工作時間、更強(qiáng)的體魄。稍早時候，某些生活技藝遵循傳男不傳女，如今也仍然遵循男娶、女嫁的婚姻傳統(tǒng)，新生的孩子多隨父姓等等。

關(guān)系是成長活動的基礎(chǔ)

2、親子關(guān)系是成長教育的基礎(chǔ)

父母是引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)成長、成才、成人的第一任老師，也是唯一的終身導(dǎo)師。2019年春晚小品《占位子》講述了幾位家長為了給孩子占到最好的學(xué)習(xí)位置引發(fā)爭執(zhí)的故事，在父母那里一切都“為了孩子好”，似乎只要給孩子占據(jù)了有利的學(xué)習(xí)“位置”，孩子就能自然而然成為 “優(yōu)等生”、就能贏得學(xué)習(xí)成長路上的“起跑線”，從此駛上學(xué)習(xí)成長的高速公路。

①　家庭教育是個人學(xué)習(xí)成長的起點(diǎn)

家是人類活動的起點(diǎn)，一切生產(chǎn)活動最終為的也是家庭的幸福生活。家庭教育是人類進(jìn)化史上最古老、最基礎(chǔ)的教育活動，也是人生成長過程最早接受、終身接受的教育活動。家庭是社會生活最基本的組織單元，開展好家庭教育就是落實(shí)好社會教育。家庭教育的核心是“言傳身教”，也就是傳承和示范，家長用自己切身的生活實(shí)踐指引孩子成長、進(jìn)步。家庭教育的主軸是傳承德育，核心內(nèi)容是教導(dǎo)孩子融入社會生活的禮教、民族風(fēng)俗習(xí)慣等，也就是教導(dǎo)孩子習(xí)得適應(yīng)生活生產(chǎn)分工、協(xié)作的“規(guī)矩”。家庭教育給予孩子真、善、美、丑認(rèn)知世界的“有色眼鏡”，給予孩子從社會中過濾、汲取成長精神營料的第一“過濾網(wǎng)”。

常言道：“一年之計(jì)在于春、一日之計(jì)在于晨?！蓖晔侨艘簧凶钜妆唤虒?dǎo)的時期，孩子是天生的模仿學(xué)習(xí)“專家”，他們天生對世間萬物充滿好奇、對任何事物都沒有抗拒之心，游戲就是孩子們最樂于接受的啟蒙教育方式?！爸Z貝爾獎”是全世界上地位最高的獎項(xiàng)，“諾貝爾獎”獲得者也一直被人們所崇敬。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有記者問其中一位："在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？"這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答："是在幼兒園。" 記者感到非常驚奇，又問道："為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？"諾貝爾獎獲得者微笑著回答："在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。"

②　家庭教育就是生活教育

著名教育家陶行知先生教育思想的主線和重要基石“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”三個方面，生活即教育是指：① 生活具有教育的意義，具體教育的作用；② 生活決定了教育，教育不能脫離生活；③ 教育為改造生活服務(wù)，在改造生活的的實(shí)踐中發(fā)揮積極作用。教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)知識來自于生活實(shí)踐，并在社會生活實(shí)踐中為改善人們的生產(chǎn)、生活服務(wù)。所以，家庭教育就是生活教育，就是家長以自身的行為示范引導(dǎo)孩子掌握適應(yīng)社會生活能力的成長行為。

家庭教育言行習(xí)慣的“言傳身教”，CCTV那則感人的公益廣告“媽媽，洗腳！”媽媽給奶奶洗腳，小小的兒子就能學(xué)著打盆水要給媽媽洗腳！這就是父母在日常生活中對孩子的影響，父母是孩子成長生活中最好的老師！父母是當(dāng)今社會中唯一沒有機(jī)構(gòu)頒發(fā)職業(yè)資格證的職業(yè)，但它確實(shí)是世界上歷史最悠久的職業(yè)，自從生命誕生的那一刻就開始了。作為父母，好壞并不以學(xué)歷的高低、擁有財富的多寡來界定，界定父母好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是他們通過自己的言行示范培養(yǎng)的孩子是否能夠超越他們自身、成為為社會建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人。

③ 家庭教育就是培養(yǎng)成長習(xí)慣

什么是家庭教育？家庭教育就是家庭生活中家長【核心是孩子的父母】通過自身言行示范對子女施加的成長教導(dǎo)，也就是家長根據(jù)自身已有成長經(jīng)歷從生活中潛移默化、細(xì)致入微對孩子施加的示范成長教育方式。家庭教育是每個人從出生之時的“完全無民事行為能力人”逐步成長為“完全民事行為能力人”的啟蒙教育，家庭教育貫穿個人學(xué)習(xí)成長的一生。

古羅馬詩人奧維德說:“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大?！绷?xí)慣是一個人思想與行為的真正領(lǐng)導(dǎo)者。習(xí)慣讓我們減少思考的時間，簡化了行動的步驟，讓生產(chǎn)、生活更有效率。如果希望孩子能夠出類拔萃，成長方式與眾不同，那么就必須明白一點(diǎn)：童年所養(yǎng)成的成長習(xí)慣決定著人生的未來。孩子成長的習(xí)慣包括飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣等等，這些都是孩子在日常生活之中通過父母的言行示范所承繼的成長習(xí)慣，這些習(xí)慣將影響孩子一生的成長。

著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。俗話說：“江山易改，本性難移?！焙⒆訉W(xué)壞容易學(xué)好難，個人的成長習(xí)性一旦養(yǎng)成，想要扭轉(zhuǎn)、改變會比做任何其他事情都更為困難。父母是孩子生活中一切言行舉止的啟蒙老師，啟蒙教育就是從培養(yǎng)孩子成長學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣開始，只有從小養(yǎng)成了樂觀積極、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣，才能使孩子受益終身。促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成長就是在孩子行為習(xí)慣上“逼”他們一把，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好閱讀、勤思考、愛探索、善合作的積極學(xué)習(xí)成長習(xí)慣。

家庭傳承基本生活智慧

人生是“馬拉松”接力賽，接力棒在親子間傳遞。家庭教育就是家長以自我為榜樣引導(dǎo)孩子成長、成才、成人的過程，是家長以自身言行示范引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)成長前行的腳步、為孩子的學(xué)習(xí)成長指引方向。

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人愿景：讓天下沒有難育的小、沒有難養(yǎng)的老。

孩子的成長如同百年大樹，需要經(jīng)歷風(fēng)雨。對于父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護(hù)。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項(xiàng)陪伴更多孩子的事業(yè)——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進(jìn)社會德育教化，促進(jìn)每個人健康快樂成長。探索一套以鄰里互助方式化解“獨(dú)生子女癥+隔代教育”難題的公益、普惠性教育事業(yè)，與家長一起“量身定制”孩子的成長計(jì)劃，為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......即社區(qū)鄰里教育服務(wù)生態(tài)圈。