育鄰夢

孩子是家庭的希望，民族的希望，是國家未來的建設者。隨著城市化的進一步推進，現(xiàn)在養(yǎng)育一個孩子的機會成本越來越高，所以很多子家庭自然的選擇就是 “精養(yǎng)”孩子。很多家庭都養(yǎng)育一個孩子，所以， 家長“望子成龍”、 “望女成鳳”的心情也達到了歷史的高位。關心孩子的成長，希望孩子的起跑線位置更有利、把孩子培養(yǎng)成很出色的人才，但如何實現(xiàn)這些愿望呢？這其實沒有一個標準解答。

作為家長，到底需要個什么樣的孩子？提問的面再大一點兒就是社會到底需要什么樣的下一代？需要把下一代引向何方？我們都為此做了哪些準備？以育鄰人目前的認知:孩子們需要成長為具有獨立人格，自由快樂成長的生命體。因為孩子的成長成長源于對父母、對其他鄰居的模仿。所以，孩子的成長與他所遇見的每個人的行為相關，給予孩子最好的成長環(huán)境是每個成年人義不容辭的責任，都做文明人，做中國好鄰居、做好中國鄰居，從做合格的家長開始。

提高自身道德修養(yǎng)、做好榜樣

孩子從呱呱墜地、瞞珊學步直到成人之前,都生活在父母的身邊,父母與孩子接觸最早、最多，陪伴時間最長,是孩子行為最原生、最直接的模仿榜樣。孩童時期,模仿能力極強,而且孩子自身不帶行為習慣優(yōu)劣的檢查鏡，父母的一言一行都是孩子行為“拿來主義”的寶典。為此,作為父母就需要努力地提高自身的思想道德修養(yǎng),注意自己的行動舉止,給自己的言行加裝“過濾器”，過濾掉生活習氣中的“糟粕”，處處做孩子言行的表率,用好的思想品質(zhì)、作風,熏陶和影響孩子,做好孩子的啟蒙導師。

您在看風景的時候，自然不自然的就成為了別人眼中的風景。所以，作為父母不僅僅需要為自己的孩子做表率，還需要有“我為人人，人人為我”之心，做社會文明行為的表率。

與孩子同步成長

家庭教育是引導孩子成長的學問，也是家長自我成長、轉(zhuǎn)變家庭角色的學問。家庭教育不是“想當然”,需要正念積極的方式和方法。

理清孩子成長的生理和心理特性

每個新生命都帶著自己獨有的使命降生到這個星球上，每個孩子也都有各自不同的天性。了解孩子心理活動的大致規(guī)律，才能從孩子的實際需求出發(fā)，分析問題和解答問題，做到科學地教養(yǎng)孩子。從家庭與孩子的實際環(huán)境出發(fā), 家庭環(huán)境、孩子的遺傳素質(zhì)決定了每個孩子具有的獨特個性。日常生活中，作為父母要細心觀察,了解孩子的個性特征,以便有的放矢地進行行為引導。

父母是“十項全能”運動員，需要掌握孩子成長過程中每個時期的大致特點、教育原則和方法；要做美食家，對孩子成長過程中所需的營養(yǎng)要“葷素”合理搭配；要學習衛(wèi)生保健知識、疾病防治知識等。比如:怎樣保護孩子的視力,怎樣看待兒童營養(yǎng)發(fā)育狀況,怎樣調(diào)配食物……

不驕不躁、耐心引導

愛子是生命延續(xù)的本能。父母愛孩子是人之常情,尤其是獨生子女家庭的父母，基本是傾其所能的愛護孩子。愛是成長中的必需品,因為有了愛，孩子才會有情感歸屬和滿足，身心才能得到健康的發(fā)展。但對孩子須愛而不嬌,不能讓孩子有“持寵而嬌”的可乘之機；不能溺愛,嬌寵溺愛就等“謀害”孩子,溺愛會使孩子從小任性驕橫、好逸惡勞。

父母不嬌慣、溺愛孩子,不等于可粗暴打罵孩子,打罵不僅不能教育好孩子,反而會使孩子形成雙重性格,在父母面前,裝成很老實很聽話的祥子,背后卻又是另一個樣子。個性較強的孩子,會變得越發(fā)倔強,凡事不服從;個性較弱的孩子，會變得更加儒弱膽小。

帶孩子適中的方式就是在孩子3歲以前，采取 “非暴力強制”，給孩子行為確定性的引導。比如與孩子一起踐行文明禮貌對待鄰里；遵守社會公共行為準則，如交通規(guī)則、愛護環(huán)境、與鄰友好、尊老愛幼。孩子3歲以后可逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂霞s式強制”，與孩子共同約定成長準則，孩子達到準則目標即獲得相應的獎勵。當然所有“非暴力強制”、“合約式強制”行為最基本的一點就是要求孩子做到的，家長要率先做到，如果約定有懲罰的，家長要遵從相應的處罰【因為父母是家庭的主導者，所以獎勵只能自己發(fā)】。

走近孩子、與孩子為伴

父母都是善良的，然而，誠如《銀河補習班》中所講：“我都是為你好”，是對孩子傷害最大的源泉。父母經(jīng)常從自我角度出發(fā)界定孩子的行為，而從未真正了解孩子世界的需求。

2019年8月3日我去了一趟銀川，8月6日乘火車回北京的途中我的領座有一家?guī)Ш⒆訌你y川到惠農(nóng)回家，孩子3歲左右，他們只坐一站就下車，從上車到下車總共就一個小時。在這一個小時之中父母說不許的頻率高達每兩分鐘一次，孩子想自己坐【車廂比較空】不安全、孩子想拿放在小桌上的水瓶不允許、孩子想下到車廂自己跑跑不安全、孩子看到窗外的風景表達的不對……整個過程中，父母基本就做一件事“說不”。孩子手臂和腿上被蚊子咬了很多“疙瘩”，我想摸摸他的手，最開始是被他父母說“不”的。后來約過了半小時了，和孩子握握手，才被允許。或許是陪伴孩子，孩子感覺到這真是一個喜歡他的人吧，這一個小時，孩子主動、自發(fā)說的一句話就是：“叔叔，你好”。當他們要下車的時候，和他們爸爸媽媽討論了一下關于帶孩子，我的建議是：允許孩子觸碰一些事物，感知世界。作為父母少說一些“不”，多一些引導的“鼓勵”，把自己當成孩子，和孩子一樣探知生活周邊的事物。

作為父母，都希望孩子成長、成才、成人、成功。其實，如果父母一直處于同孩子成長的領跑位置，孩子的成長歷程會更順路。做成長型父母，與孩子一起好好學習、天天成長，做孩子成長路上的“領航員”，這是送給孩子成長過程中最好的禮物。

育鄰有約