文明產(chǎn)生文字，文字促進(jìn)文明更好、更健康的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，文明便出現(xiàn)了對文字本身的“審美”，出現(xiàn)了“臟字”與“臟話”。那么作為父母怎么與孩子一起面對這些文明中的“臟”呢？

百度定義臟話的核心條件時(shí)有幾種前提

第一、這個(gè)詞必須有冒犯性，“桌子”“樹”不能當(dāng)咒罵詞，因?yàn)槊胺覆涣巳魏稳恕?/p>

第二、咒罵詞需要特定的冒犯性，語氣重，不會(huì)太溫和。

第三、該語句必須觸犯一項(xiàng)禁忌，把任何一樣被視為私密的活動(dòng)拉到公眾領(lǐng)域。

第四、咒罵詞必須有意造成聽者的震驚或憤怒或不自在。

第五、該字詞必須實(shí)際存在。

第六、僅僅“實(shí)際存在的東西”并不夠，它必須是眾人廣泛同意為“粘濕惡心的東西”。

說臟話是發(fā)泄情緒、挑戰(zhàn)權(quán)威的方式表達(dá)極度氣憤，隨著社會(huì)越來越開放，過往被視為臟話的字詞會(huì)變得不具冒犯性。

成因

社交平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲、好奇心驅(qū)使

脫“臟”

• 疏——明確告訴孩子什么話不該說同時(shí)告知該怎么說

孩子的模仿性強(qiáng)，控制能力差，往往對模仿對象好壞不加分辨，看別人怎樣自己就跟著別人學(xué)，難免會(huì)受不當(dāng)?shù)难孕兴?。這需要家長和老師耐心地正面誘導(dǎo)、糾正，使孩子通過成人對其行為、言語的評價(jià)，逐步認(rèn)識(shí)到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。

如果孩子聽見某些人說了臟話，覺得挺瀟灑于是就跟著學(xué)，這時(shí)父母或老師需要解釋清楚，這句話一點(diǎn)也不酷，反而是罵人的話，不好聽，更不文明，不要學(xué)別人說。經(jīng)過多次這樣的疏導(dǎo)，孩子便不至于因?yàn)閺谋娦睦矶聦W(xué)不良行為，進(jìn)而形成良好的說話習(xí)慣。

• 引——幫孩子養(yǎng)成相互尊重的品質(zhì)

尊重他人是一項(xiàng)基本的道德。“投之以桃，報(bào)之以李”講的就是人與人之間相互體恤、相互尊重的美好關(guān)系。那么，如果孩子的口中吐出的是臟話，他還會(huì)收獲如春風(fēng)拂面一般的美語嗎？

在道德觀念還未完全建成的年幼時(shí)期，孩子們可能無法意識(shí)到自己的不當(dāng)言行會(huì)對別人帶來傷害，因此偶爾出言不遜也很難意識(shí)到有什么不對。因此家長和老師一定不能忽視孩子從小的道德建設(shè)，與其呵斥孩子，不如盡早告訴他，尊重他人，應(yīng)該從言語的禮貌做起。

• 泄——幫助孩子用恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄情緒

孩子說臟話，一定要理清問題，一味地“堵”孩子不要說，可能會(huì)掩蓋問題的本質(zhì)。內(nèi)心壓抑的孩子，如果心里不舒服，通過說臟話的方式發(fā)泄了出來，可能比那些通過傷害別人來發(fā)泄要好。

這就提醒我們家長老師，要首先觀察孩子說臟話是因?yàn)槭裁?？如果孩子是因情緒問題單純進(jìn)行發(fā)泄，那就該和孩子來一次深入溝通，了解孩子成長期的困惑、煩躁、孤獨(dú)等心理。摸清了問題的根源后，教孩子用更健康、綠色的方式去發(fā)泄自己的情緒，比如打球、登山、涂鴉、大聲唱歌等等。

• 范——給孩子做好榜樣，營造干凈的語言環(huán)境

有人說，孩子哪里天生懂臟話，還不是跟大人學(xué)的？的確，每個(gè)人都不是圣人，做父母的面對著更多的壓力，遇上不順心的人、事，難免也想說句臟話解解氣。但當(dāng)著孩子的面，中教君建議家長老師們，在說話上給孩子做個(gè)好的示范。

常言道，身教勝于言傳。叮囑孩子別說臟話，先管好自己的口，親自踐行好好說話的原則。無論在什么場合，什么樣的情境下，只要有孩子的場所，就盡力營造一個(gè)干凈的語言環(huán)境。相信在社會(huì)善言善語的熏陶下，孩子會(huì)養(yǎng)成禮貌說話的好習(xí)慣！

• 界——立好規(guī)矩，配合適當(dāng)?shù)膽土P措施

無規(guī)矩不成方圓，在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣時(shí)，這一點(diǎn)更為重要。要想孩子改掉孩子說臟話的不良習(xí)慣，一定要先定下規(guī)矩，并配以合理的懲罰措施，讓孩子在遵守規(guī)則的同時(shí)，學(xué)會(huì)管理自己的言行。

比如家庭日常交流中彼此監(jiān)督，如有家庭成員口出臟字，就懲罰他洗一周的碗。父母和孩子以平等的身份互相監(jiān)督，有利于孩子在監(jiān)督大人的過程中逐漸學(xué)會(huì)約束自己。老師也可以讓學(xué)生們輪流來做“文明監(jiān)督員”，記錄同學(xué)們不良言行以作警示，孩子們小小的羞恥心會(huì)讓他們及時(shí)修正自己的言行。

• 容——重溝通輕說教，放平心態(tài)應(yīng)對孩子早期叛逆

孩子有時(shí)說臟話并無惡意，僅僅是因?yàn)橛X得酷。應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況予以理解，在言語上出格其實(shí)是孩子們內(nèi)心叛逆的一點(diǎn)表現(xiàn)。如果以“敵”視之，采取強(qiáng)硬的手段去批判、遏制孩子的行為，無疑會(huì)適得其反。

所以如果聽到孩子說臟話，先別氣得“炸毛”，換個(gè)角度想想，成長過程中處處都有拔節(jié)之痛，孩子承受的壓力也不小，成人不妨拿自己的親身經(jīng)歷為例子，放平心態(tài)和孩子談?wù)勑模f不定能解決更多比說臟話更嚴(yán)重的問題！