高必語文須掌握的語法常識1
掌握基本的語法知識有利于學(xué)生準(zhǔn)確使用漢語，避免出現(xiàn)語病。
現(xiàn)代漢語語法體系由五級組成：語素、詞、短語、句子、句群。
一、詞
根據(jù)詞的意義和語法功能，詞可以分為實詞、虛詞兩大類。
語法
功能
實詞
含有實際意義，能單獨充當(dāng)句子成分，包括名詞、動詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、量詞。
虛詞
大多只有語法意義，一般不能單獨充當(dāng)句子成分，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等。
二、短語
短語是由詞和詞組合而成的語言單位，加上句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號可以獨立成句。按照結(jié)構(gòu)特點可分為并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語等。
結(jié)構(gòu)
特點
(1)并列短語
并列短語一般由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞等組合而成，詞與詞之間互不修飾限制(但不少并列短語中的詞有先后順序)，中間常用頓號或“和、及、又、與、并”等詞連接。如：報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)/調(diào)查研究/繼承與發(fā)揚/萬紫千紅/四面八方/風(fēng)和日麗。
(2)偏正短語
偏正短語由修飾語和中心語組成，結(jié)構(gòu)成分之間是修飾與被修飾的關(guān)系，中心語是名詞或動詞、形容詞，名詞前的修飾語是定語，之間可用“的”字連接，動詞、形容詞前的修飾語是狀語，之間大多可用“地”字連接。如：荷塘月色/寫作提綱/經(jīng)典作品/七根火柴/傾情奉獻/再三叮囑/對天發(fā)誓。
(3)動賓短語
動賓短語由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成，受動詞支配的成分是賓語，表示動作行為涉及的對象、處所等，常由名詞、代詞等充當(dāng)。如：放下包袱/告訴他們/敬畏生命/謀求發(fā)展。
(4)后補短語
后補短語由動詞或形容詞與后面起補充說明作用的成分組合而成，起補充說明作用的成分是補語，之間大多常用“得”字連接。如：氣得跺腳/紅得發(fā)紫/踢了兩腳/垂涎三尺。
(5)主謂短語
主謂短語由主語和謂語兩個部分構(gòu)成，由表示被陳述和陳述關(guān)系的兩個成分組合而成。大多數(shù)情況下，主語是一個名詞或代詞，謂語則由動詞、形容詞來充當(dāng)。如：老師講課/斗志昂揚/我們?nèi)佟?div style="height:15px;">
三、句子
句子是具有一個句調(diào)(形式上帶句號、問號、嘆號)，能夠表達(dá)一個相對完整的意思的語言單位。
按不同的標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。
(一)單句
單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子。
1．句子成分
成分
定義
舉例說明
主語
主語是謂語陳述的對象。一般由名詞或名詞性短語充當(dāng)。
一切反動派都是紙老虎。
在這個句子里，“一切反動派”是被陳述的對象，是主語。
謂語
謂語是陳述主語的內(nèi)容。說明主語怎么樣或者是什么。一般由動詞、形容詞或動詞性、形容詞性短語充當(dāng)。
母親這樣地整日勞碌著。
在這個句子里，“這樣地整日勞碌著”是陳述主語的內(nèi)容，是謂語。
賓語
賓語是動詞所支配、影響或所涉及的對象，能回答“誰”或“什么”等問題。一般由名詞或名詞性短語充當(dāng)。
我贊美白楊樹。
“白楊樹”是動詞“贊美”所涉及的對象，回答“贊美什么”的問題，是賓語。
定語
定語是在名詞或代詞前起修飾(描寫)限制作用的成分。通常位于主語前或賓語前。一般用“的”作標(biāo)志。
(美麗)的花朵
(那個)地方
“美麗”修飾名詞“花朵”，是定語；“那個”限制名詞“地方”，是定語。
狀語
狀語是在動詞或形容詞前，修飾、限制動詞、形容詞或修飾、限制動詞短語、形容詞短語的成分。一般位于主語后謂語前，用“地”作標(biāo)志。
海水，[輕輕]地?fù)崦碁?div style="height:15px;">
這個任務(wù)[必須]完成。
“輕輕”修飾后面的動詞短語，是狀語。
“必須”限制后面的動詞，是狀語。
補語
補語是在動詞、形容詞之后，補充說明動詞、形容詞的成分。位于謂語后、賓語前，一般用“得”作標(biāo)志。
一個個都笑〈彎了腰〉。
字寫得〈好〉。
“彎了腰”補充說明“笑”，是補語。
“好”補充說明“寫”的程度，是補語。
中
心
語
與定語、狀語、補語相對應(yīng)的成分。
我愛偉大祖國。(與定語相對應(yīng))
我一定去。(與狀語相對應(yīng))
他好得很。(與補語相對應(yīng))
劃分句子成分時一般要用“符號圖示法”：
符號圖示法的主要符號
分析舉例
主語符號：
謂語符號：________
賓語符號：
定語符號：( )
狀語符號：[ ]
補語符號：〈 〉
①(這些)工人[立刻]修〈好〉了(一座)橋。
②(烏鴉)的翅膀[絕]遮〈不住〉(太陽)的光輝。
③(這)土地[真]肥沃。
④我請他吃飯。
⑤(全體)同學(xué)‖[都]做〈完〉了(語文)作業(yè)。
2.句子的主干
所謂主干，是指把句子的所有定語、狀語和補語都壓縮掉以后剩下的部分，即最基本的主語、謂語和賓語。
抓句子的主干，可使句子的主干和枝葉分得較清楚，對理解比較長的復(fù)雜的句子是有幫助的。
如：馬克思‖[第一次][徹底]地解釋〈清楚〉(自然和社會的發(fā)展)規(guī)律。
這個句子比較長。謂語的中心語是“解釋”，前面有兩個狀語，后面有一個補語和賓語；賓語又是由一個短語充當(dāng)，其中心語是“規(guī)律”，前面又有一個名詞性短語作定語。那么抓住了句子的主干“馬克思解釋規(guī)律”，理解這樣一個較長的句子就比較容易了。
由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于迅速準(zhǔn)確找到句子的語法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意思不等于原句大意。因為沒有了定語、狀語及對概念的限制，實際上就擴大了概念范圍。有些句子抽出主干連讀，就成了病句。
例：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯了。
[練一練]
1．劃分并標(biāo)注下列各句的句子成分。
(1)他讀書。
(2)喜歡閱讀的他十分認(rèn)真地讀完了兩本書。
(3)不喜歡運動卻喜歡閱讀的他昨天下午非常認(rèn)真地讀完了兩本十分有意義的歷史書。
(4)我用紙糊了兩扇窗戶。
(5)我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。
(6)那個人把他逼得無路可走。
(7)他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。
(8)青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在那里的人們。
(9)北京的工人們立刻修好了一座橋。
(10)我的弟弟已經(jīng)準(zhǔn)備好一切用品。
答案：(1)他讀書。
(2)(喜歡閱讀)的他‖[十分認(rèn)真]地讀〈完〉了(兩本)書。
(3)(不喜歡運動卻喜歡閱讀)的他‖[昨天下午][非常認(rèn)真]地讀〈完〉了(兩本)(十分有意義)的(歷史)書。
(4)我‖[用紙]糊了(兩扇)窗戶。
(5)我所遇到的‖[畢竟][還]是好人多于壞人。
(6)(那個)人‖[把他]逼得〈無路可走〉。
(7)他‖[被親人]送〈到醫(yī)院〉[把傷]治〈好〉了。
(8)(青藏鐵路)的通車‖[把幸福和繁榮]帶給了(住在那里)的人們。
(9)(北京)的工人們‖[立刻]修〈好〉了(一座)橋。
(10)(我)的弟弟‖[已經(jīng)]準(zhǔn)備〈好〉(一切)用品。
2．抽取下列句子的主干。
(1)地主階級這樣殘酷地剝削所造成的農(nóng)民極端的勞苦和落后，就是中國社會幾千年在經(jīng)濟上和社會生活上停滯不前的原因。
答：
(2)某些口里天天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主義當(dāng)作教條來看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導(dǎo)我們的理論必須結(jié)合實際的根本原則。
答：
(3)二十一世紀(jì)的建設(shè)者們有在現(xiàn)在努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品德、學(xué)好各種知識并在下個世紀(jì)建設(shè)中努力作出貢獻、建設(shè)自己國家的決心。
答：
答案：(1)勞苦和落后是……原因。
(2)同志忘掉……原則。
(3)建設(shè)者們有……決心。
3．運用抽取句子主干的方法，檢查下列句子搭配不當(dāng)或成分殘缺的毛病。
(1)湖南省銻鎢礦的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)。
答：
(2)我們必須擴大和加快我國教育事業(yè)發(fā)展的速度。
答：
(3)三年當(dāng)中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。
答：
答案：(1)蘊藏量是地區(qū)。主語與賓語搭配不當(dāng)。
(2)我們擴大和加快速度?！皵U大”與“速度”搭配不當(dāng)。
(3)總產(chǎn)量發(fā)展。主謂搭配不當(dāng)。
