| 高一地理作為高中必修的科目，特別是隨著課改、教改的全面推進(jìn)，如何在新學(xué)期里使高一學(xué)生轉(zhuǎn)變初中那種“地理是次科、副科”、不重視學(xué)習(xí)的觀念，喜歡、熱愛、迷上地理，圓滿完成高中地理教育教學(xué)任務(wù)，上好第一堂緒論課至關(guān)重要。因此，教師在給高一新生的第一堂課必須深入鉆研，精心準(zhǔn)備。我認(rèn)為可以從以下三大方面去努力。 當(dāng)前課程內(nèi)容改革的重點(diǎn)就是“加強(qiáng)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。”基于此，教師可從學(xué)習(xí)地理對(duì)學(xué)生的生活有用，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有用這二方面讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)地理的重要性和意義，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好高中地理的使命感和責(zé)任感。 地理學(xué)是一門知識(shí)內(nèi)容豐富、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。地理與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，地理知識(shí)就在我們身邊。從衣食住行、旅游觀光、建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國，到國際交流合作、人民友好往來，都要一定的地理知識(shí)；從地球上的天氣變化、自然災(zāi)害、戰(zhàn)亂，到每天收看的報(bào)紙、廣播、電視等媒體，最主要、涉及信息量最多的還是地理知識(shí)。如一年為什么會(huì)有春夏秋冬的四季變化、而有的地方卻感覺不到？為什么月有圓缺、海有潮汐？為什么天氣會(huì)變化、海陸會(huì)變遷、地殼會(huì)變動(dòng)？我國為什么要實(shí)施西部大開發(fā)？又如聯(lián)合國是個(gè)什么樣的組織？什么叫“南南合作”、什么叫“南北對(duì)話”？什么叫“世界貿(mào)易組織”？人類為什么要走可持續(xù)發(fā)展的道路？……學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，既可幫助同學(xué)們揭開地理知識(shí)奧秘，又可增加生活情趣和學(xué)習(xí)興趣，其樂無窮。一個(gè)人如果缺少地理知識(shí)，那他的生活也就失去了色彩，也就不可能成為一個(gè)情趣廣泛、知識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)地理對(duì)同學(xué)們的生活有用。 地理學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)不僅決定了學(xué)習(xí)地理對(duì)我們的生活有用，而且也必然是對(duì)我們的終身發(fā)展有用。從全國的課程改革和高考內(nèi)容、學(xué)科設(shè)置等的改革，都決定了我們一定要學(xué)好地理。從一個(gè)人自身成長、成才,終身發(fā)展的需要出發(fā)，也決定了我們一定要努力學(xué)好地理。一個(gè)人不管將來會(huì)成為什么樣的人才，從事何種工作，都必須具備一定的地理知識(shí)。做農(nóng)民要科學(xué)種田，因地因時(shí)制宜合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；經(jīng)商做生意要研究各地的生產(chǎn)生活習(xí)慣、資金的周轉(zhuǎn)和商品的流通；興建工廠企業(yè)要考慮原料、能源、市場、交通、信息等區(qū)位的選擇；交通建設(shè)要注意各地的地質(zhì)構(gòu)造以及人流、物流等，科學(xué)合理規(guī)劃；資源開發(fā)利用要注意合理有序、有度，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；經(jīng)濟(jì)建設(shè)要講求區(qū)位優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。總之，學(xué)習(xí)地理，可以為同學(xué)們將來參加人類各種生產(chǎn)建設(shè)活動(dòng)學(xué)得豐富的、終身受用的知識(shí)和技能，使同學(xué)們成為合格有用的、活躍負(fù)責(zé)任的公民。 地理學(xué)是一門研究人類敕以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。從整個(gè)高中階段看，高一地理設(shè)置為必修課，每周3課時(shí)，以自然地理為基礎(chǔ)，從環(huán)境的角度，由遠(yuǎn)及近地講述了地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境和海洋環(huán)境，最后講述與人類最為接近的陸地環(huán)境。然后，從人類最基本的活動(dòng)需求——衣、食、住、行等人文出發(fā)，通過人類的生產(chǎn)活動(dòng)（農(nóng)業(yè)和工業(yè)）、人類的居住地（鄉(xiāng)村和城市聚落）、人類活動(dòng)的地域聯(lián)系（交通運(yùn)輸、郵電通信、商業(yè)貿(mào)易）的講述，闡述了人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，最后以環(huán)境與發(fā)展中的人地關(guān)系為總結(jié)，指出人類必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。高二設(shè)置選修課程，每周2課時(shí)，在較高的綜合水平上，探討人文地理中最主要的幾個(gè)專題，如文化地理、旅游地理、政治地理等。高三也設(shè)置選修課程，每周2課時(shí)，主要介紹中國的區(qū)域差異和國土整治。通過高中三年的學(xué)習(xí)，將使同學(xué)們獲得終身受用、系統(tǒng)全面的地理知識(shí)、地理觀念和地理智能，為今后畢業(yè)升學(xué)或就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的地理基礎(chǔ)，使同學(xué)們成為具有較高地理素質(zhì)的公民。 地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會(huì)掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣，“左書右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識(shí)信息，發(fā)現(xiàn)知識(shí)、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用地圖的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理就會(huì)學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，才能學(xué)好地理。 2、 學(xué)會(huì)收集處理信息 現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息社會(huì)，生活中處處蘊(yùn)含著信息，如電視新聞、報(bào)刊雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識(shí)信息，這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動(dòng)的地理知識(shí)和敏感具體的地理問題，我們要善于收集和處理，不斷補(bǔ)充豐富地理知識(shí)。課外同學(xué)們也要注意博覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進(jìn)圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，及時(shí)查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學(xué)的重要延伸，也是同學(xué)們收集資料、獲取信息、充實(shí)知識(shí)、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識(shí)，要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇于實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。 地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾妥鎳纳a(chǎn)建設(shè)、國內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。 學(xué)習(xí)地理不僅要認(rèn)識(shí)和記住一些必要的地理事物的名稱、分布，還要善于通過分析綜合、對(duì)比判斷，研究地理事物和現(xiàn)象的特征與成因，思考它們之間的相互關(guān)系，這就要懂得學(xué)會(huì)思考分析地理問題。如運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)觀察分析地理事物，觀察現(xiàn)象、分析聯(lián)系、找出規(guī)律；運(yùn)用對(duì)比的方法分析判斷地理事物，比較異同、認(rèn)識(shí)本質(zhì)，形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。學(xué)習(xí)時(shí)要善于觀察、勇于探索、敢于思考質(zhì)疑，做生活和學(xué)習(xí)的有心人。 學(xué)習(xí)地理的最終目的是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、觀點(diǎn)去分析、解決實(shí)際問題。因此，學(xué)會(huì)科學(xué)研究地理問題的方法和能力，這是學(xué)好地理的法寶，也是終身學(xué)習(xí)和發(fā)展必備的能力。開展研究性學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)地理科學(xué)研究能力的有效途徑。學(xué)習(xí)地理時(shí)，要善于從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中去觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，確定研究課題；通過查找資料、搜集信息，或通過調(diào)查訪問、實(shí)地考察等，獲取大量的信息資料；然后運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)、規(guī)律原理、地理觀點(diǎn)不斷進(jìn)行分析論證，從中歸納提出解決問題的方法或觀點(diǎn)。這種全新的學(xué)習(xí)模式，不僅可以培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)研究地理問題的能力，而且有助于培養(yǎng)同學(xué)們勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、樂于合作、團(tuán)結(jié)向上的精神。 當(dāng)然，學(xué)習(xí)地理時(shí)還要學(xué)會(huì)記筆記，以便課后復(fù)習(xí)提高和豐富完善知識(shí)體系；還要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)、學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換、學(xué)會(huì)知識(shí)遷移等，這有待于同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷的摸索和積累。相信經(jīng)過努力，同學(xué)們一定會(huì)喜愛地理并學(xué)好高中地理的。 |
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