初三物理知識點和練習
一、聲 現(xiàn) 象
【考點聚焦】聲現(xiàn)象涉及到的考點有：
1．聲音是由物體振動發(fā)生的
2．聲音的傳播
3．聲速及有關(guān)計算
4．樂音的三要素
5．噪聲的危害與控制
【呈現(xiàn)形式】上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1．產(chǎn)生原因：振動
2．傳播需要介質(zhì)：固體、液體、氣體都是介質(zhì)
3．聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度）
4．回聲現(xiàn)象及其利用：（1）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；（2）回聲的區(qū)分與加強；（3）回聲測距離及其它應用。
二、樂音的三要素
1．音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定。
2．響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。
3．音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。
三、樂音和噪聲
1．區(qū)別：（1）從物理學角度看；（2）從環(huán)境保護角度看。
2．減小噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱――消聲；（2）在傳播過程中減弱――吸聲；（3）在耳朵處減弱――隔聲
【方法提示】
1．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。
2．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。
3．利用回聲可求解路程、時間和速度等問題。
4．運用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。
5．噪聲的控制方法。
【對應訓練】
1．遇到大風的天氣，路旁架設(shè)的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的。
2．樂音有三個特征，音調(diào)是反映聲音 的，響度是反映聲音 的，我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠 。
3．將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣 。
4．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音 〔 〕
A．音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.前三項都不同
5．醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于 〔 〕
A．聽診器能自動收集有用的聲音 B.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度
C.聽診器減少了噪聲的干擾 D.聽診器靠固體傳聲效果好
6．為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個小實驗現(xiàn)象。
A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。
B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
C．吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音
D．在吊著的大鐘上固定一支細小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。
你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是哪一個或哪幾個？，其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但分別說明了什么問題？
7．小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計了驗證樂音的三個特征的實驗，請你幫他簡述實驗的做法。
8．科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中該處深度是多少m？ (聲音在海水中傳播速度是1500 m／s) 科學家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？
9．人體里許多器官，它們總在不停地運動，這些運動就引起了振動，人體器官里就發(fā)出了各種各樣的聲音，你能說出其中的三種嗎？
10．小偉所在的實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究。
實驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。
實驗二:用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的“叮當”聲,然后取下軟木塞,將點燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小的多。
實驗三: 把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高；當轉(zhuǎn)速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了。
以上三個實驗中,能表明發(fā)聲體在振動的實驗是______________,另外兩個實驗分別表明___________________________________________________________。
聲 現(xiàn) 象（參考答案）
1．振動 2.高低 大小 音色 3.強 4.A 5.B 6.B和D A說明聲音的傳播需要介質(zhì)，C說明聲音的音調(diào)與振動頻率有關(guān) 7. 將不銹鋼尺壓在桌邊沿，變換振動部分的長度，可體驗音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)；將不銹鋼尺壓在桌邊沿，用不同的力撥動不銹鋼尺，可體驗響度與聲源的振動幅度有關(guān)；可由撥動不銹鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音不同體驗物體的音色不同。8. 3000m 原因是月亮與地球的距離有真空的 9.略 10. 實驗一 聲音的傳播需要介質(zhì) 頻率越快,音調(diào)越高。
二、物態(tài)變化
【考點聚焦】本部分涉及到的考點有：
1． 溫度和溫度計的使用。
2．物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。
3．晶體的熔點,并會查熔點表。
4．液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。
5．液體的沸騰和沸點與壓強的關(guān)系。
6．應用物態(tài)變化知識解釋簡單的熱現(xiàn)象。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、 溫度
1．溫度的意義
2．攝氏溫度與熱力學溫度
3．溫度計：（1）液體溫度計的原理；（2）正確使用溫度計。
二、物態(tài)變化
1．熔化和凝固：（1）晶體和非晶體熔化，凝固條件；（2）晶體和非晶體熔化，凝固特點。
2．汽化和液化：
（1）汽化：（a）蒸發(fā)：蒸發(fā)的特點及條件；影響蒸發(fā)快慢的因素。（2）沸騰：沸騰的特點及條件；沸點與壓強的關(guān)系。
（2）液化：液化的兩種方法。
3．升華和凝華
【方法提示】
1．熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升華、凝華。
2．日常生活中溫度計如何正確使用：（1）“一看二清”。觀察它的量程；認清它的分度值。（2）“三要”。（a）溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器壁或底；（b）溫度計的玻璃泡浸入液體后要稍候一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（c）讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與液柱的上表面相平。
3．運用熔化和凝固的條件和特點以及圖像判斷物態(tài)變化和吸放熱過程。
4．自然界中，常見自然現(xiàn)象和三態(tài)變化關(guān)系。
5．汽化兩種方式的比較。
6．升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較。
7．巧記物態(tài)變化特征，靈活運用和解釋有關(guān)現(xiàn)象。
蒸 發(fā)
沸 騰
不
同
點
發(fā)生部位
劇烈程度
溫度條件
溫度變化
影響因素
相 同 點
【對應訓練】
1．云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是 ，由水蒸氣凝華形成的是 ；由水凝固形成的是 。
2．吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。用口“吹氣”能使開水變涼，這是因為 ，使水溫降低；冬天對著手“哈氣”使手變暖，這是因為水蒸氣遇冷 ，使手表面溫度升高。
3．如圖1所示是晶體萘的熔化圖象,從圖中可以看出80℃的萘是〔 〕
A. 固態(tài) B. 固、液共存狀態(tài)
C. 液態(tài) D. 以上幾種說法都有可能
4．甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里比乙盆里冰塊多些；甲盆放在陽光下，乙盆放在背陰處。在兩盆里的冰塊都還未完全熔化時，那么〔 〕
A．甲盆水的溫度比乙盆高 B．乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高
C．兩盆水的溫度相同 D．不用溫度計測量無法比較兩盆水的溫度
5. 探究《 0℃水和0℃冰的有什么不同？》
器材： 水、冰塊、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、錘子、紙巾
猜想： 小組討論：請根據(jù)已有經(jīng)驗，討論水和冰的不同，并提出猜想，記下討論的結(jié) 果，采用控制 相等，
步驟：
1. 拿一大塊冰和一杯水，設(shè)法把它們分別裝滿兩個大小相同的容器，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2. 拿質(zhì)量相等的一大塊冰和一杯水，設(shè)法讓冰熔化成水?？此鼈兊馁|(zhì)量是否相等。
3. 拿質(zhì)量相等的一大塊冰和一杯水，分別用相同的酒精燈同時加熱，看哪個容器內(nèi)物質(zhì)先達到10℃。
水
冰
預想的情況
比較的方法
驗證的結(jié)果
6．在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗中，同學們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有：
A. 液體溫度；B.液體的表面積；C.液面上氣流的快慢；D. 液體的種類。
（1）某同學設(shè)計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在蔭涼處，一段時間后觀察比較兩杯中酒精的多少。該同學設(shè)計這個實驗的目的是為了驗證猜想 （選填“A”、“B”、“C”或“D”）。
（2）請你設(shè)計一個實驗來驗證猜想D。要求簡要寫出實驗的方法。
7．如圖2所示，表示晶體的熔化圖象的是（ ）
A．甲圖 B．乙圖 C．丙圖 D．丁圖
8．設(shè)計一個簡易實驗，驗證“蒸發(fā)的快增與液體表面空氣流動的快慢有關(guān)”（將設(shè)計思路及觀察到的現(xiàn)象寫出來）
物態(tài)變化（參考答案）
1．霧云露 云雪霜 雹冰 2.吹氣使水蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱 液化，液化放熱 3.D 4.C 5.略 6. （1）A；（2）取兩只相同的杯子，分別裝上等量和酒精和煤油；（注意液體的揮發(fā)性相同）放在相同的溫度環(huán)境下，一段時間后，用天平分別稱出它們的質(zhì)量，若相等，則與液體的種類無關(guān)，不相等，與液體的種類有關(guān) 7.D 8.提示：同樣多的水倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干的慢
三、光的反射
【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：
1．光的直線傳播
2．光在真空中的傳播速度
3．光的反射定律，會完成反射光路圖
4．平面鏡成像及其特點
【呈現(xiàn)形式】
常以填空題、選擇題、作圖題、實驗題的形式出現(xiàn)，例如：對反射定律的實驗驗證可以通過實驗題的形式進行考查。對反射現(xiàn)象和反射光路可以通過作圖題進行考查。平面鏡的成像的特點可以通過實驗或選擇題的形式進行考查。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、光的產(chǎn)生：光源
二、光的直線傳播
1．條件：在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
2．現(xiàn)象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三點一線。
3．真空中的光速：c＝3×108m/s
三、光的反射
1．光的反射定律：反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。即“三線共面，兩角相等，法線居中?！?div style="height:15px;">
2． 光的反射類型：（1）鏡面反射；（2）漫反射。
3． 平面鏡成像特點：（1）平面鏡所成的像為虛像；（2）像和物到鏡面的距離相等（3）
像和物大小相等；（3）像和物的連線跟鏡面垂直。
【方法提示】
1．應用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象
該類問題的解釋掌握三點（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（2）光在傳播過程中遇到了什么物體；（3）說明出現(xiàn)什么現(xiàn)象和結(jié)果。例如：影子的形成。由于光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，因而當光在傳播中遇到不透明的物體時，正對準物體傳播的光就會被擋住，在物體背光的一側(cè)產(chǎn)生了與物體相似的暗區(qū)，這就是影子。
2．有關(guān)反射面的轉(zhuǎn)動
當反射面繞入射點轉(zhuǎn)動時，注意法線也隨著轉(zhuǎn)動，且法線轉(zhuǎn)過的角度同界面轉(zhuǎn)過的角度相同，法線始終與界面垂直，弄清該關(guān)系，是解決此類問題的關(guān)鍵。
3．判斷平面鏡的成像圖是否正確
（1）觀察各像點是否用虛線連接。因成的是虛像，應當用虛線表示；
（2）連接對應的物點與像點，觀察它們的連線是否與鏡面垂直，物、像點到鏡面的距離是否相等。
4．依據(jù)平面鏡成像的特點作圖問題
（1）類型：①已知物和鏡畫像；②已知像和鏡畫物；③已知物和像畫鏡
（2）注意：物用實線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線。
（3）具體作法：①根據(jù)反射定律作圖：從物點任意畫兩條光線射向平面鏡，根據(jù)反射定律作其反射光線，兩條反射光線的反向延長線的焦點，即為虛像點。②根據(jù)平面鏡成像特點作圖（對稱性）
這里重點介紹利用對稱法作光路圖，就是根據(jù)平面鏡成像的對稱性完成光路。平面鏡成像的特點是物體在平面鏡中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離相等；簡記為：正立、等大、對稱、虛像。利用對稱法可以方便地解決四種類型的平面鏡作圖題：（1）確定虛像的位置；（2）確定觀察范圍或光照范圍；（3）確定光路；（4）確定發(fā)光點的位置。在作圖過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，對稱法的核心是平面鏡的成像規(guī)律，從根本上講是光的反射定律的應用。
【對應訓練】
1．下列物體中，都是光源的一組是〔 〕
A.太陽、月亮 B.月亮、恒星
C.太陽、點燃的蠟燭 D.閃光的水晶、開亮的電燈
2.下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是〔 〕
A.海市蜃樓 B.小孔成像 C.手影游戲 D.穿過森林的陽光
3．一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為 ，反射光線與平面鏡的夾角為 ，若平面鏡沿順時針方向轉(zhuǎn)動30度，則反射光線與入射光線夾角為 .
4.一豎直水井深10m，月球到地球間的距離是3.8×105m,則月亮在井中的像離水面 m.在猴子撈月的故事中,猴子始終撈不到月亮,原來是因為 .
5.人向豎直放置的平面鏡走近的過程中，下列說法中正確的是
A.人在鏡中的像越來越大，人從鏡中觀察到的范圍越來越大
B.人在鏡中的像大小不變，人從鏡中觀察到的范圍越來越小
C.人在鏡中的像越來越大，人從鏡中觀察到的范圍越來越小
D.人在鏡中的像大小不變，人從鏡中觀察到的范圍越來越大
6.如圖1所示，請作出三角形的像
7.如圖2所示中，作出S點發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后經(jīng)過P點
8.小明從平面鏡里看到鏡子對面的電子鐘示數(shù)的像如圖3所示，這時的時刻應該是多少？請簡述的判斷方法，并請動手試一下.
9. 檢查視力時人與視力表的距離應為5m?，F(xiàn)在由于屋子太小，前后兩面墻間的距離只有3m.請你想辦法，使得能在這間屋子里進行視力檢測.請畫出示意圖，并寫出計算依據(jù).
光的反射（參考答案）
1．C 2.A 3. 0°90°60° 4. 3.8×105 5.D 6.略 7.略 8. 10:51 9.略
四、光的折射
【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：
1．光的折射現(xiàn)象
2．凸透鏡的焦點、焦距和主光軸
3．凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用
4．凸透鏡成放大、縮小的實像和成虛像的條件
5．照相機、幻燈機、放大鏡的原理
【呈現(xiàn)形式】
日常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡答題的最好物理模型。凸透鏡對光線的作用在作圖題中經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過凸透鏡的折射光路圖，同時，實驗研究凸透鏡成像規(guī)律，運用凸透鏡成像規(guī)律，分析解決問題仍是這部分考試的重點。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、日常生活中的折射現(xiàn)象：插入水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，游泳者看岸邊的燈“變高”等。
二、光的折射規(guī)律
1．折射光線、入射光線和法線在同一平面上。
2．折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。
3．光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)時，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入射角增大時，折射角也增大
4．當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變。在折射中光路是可逆的。
三、應用
1．凸透鏡：（1）凸透鏡的主軸、焦點、焦距；（2）凸透鏡對光線的作用；（3）凸透鏡的成像特點
2．光學儀器：（1）照相機；（2）幻燈機；（3）放大鏡。
3．凹透鏡：（1）凹透鏡對光線的作用；（2）凹透鏡的主軸、焦點、焦距；（3）近視眼的矯正。
物距u和焦距f的關(guān)系
像的性質(zhì)
位置
應用舉例
正立或倒立
縮小或放大
實像或虛像
同側(cè)或異側(cè)
u＞2f
u=2f
f<u<2f
u=f
不成像
u<f
【對應訓練】
1．一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37o，且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為_______，折射角為_______.
2．當你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚．這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的 形成的虛像；看到的“白云”是光的 形成的虛像(選填“折射”或“反射”)
3. 請你對下列光學儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡 c防盜門上的“貓眼”；d照相機鏡頭。（1）類： （2）類 。
4. 照相機照相時，如果被照的景物由遠變近，應將鏡頭往 ，使膠片離鏡片 些。完成這一動作是調(diào)節(jié)照相機上的 。
5．放大鏡的原理是：當物體到凸透鏡的距離 焦距時，透過凸透鏡，可以看到一
個 像。
6．投影儀是利用 透鏡來成像的，它上面的平面鏡的作用是 ，使
射向天花板的光能在屏幕上成像。
7.焦距為10cm 的凸透鏡，當物體放置在主光軸上距透鏡16cm 處時，光屏上可以得
到一個清晰像的特點是
A．正立、放大的像 B．倒立、放大的像 C．正立縮小的像 D．倒立縮小的像
8.某同學在探究凸透鏡成像實驗時，將一厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得
到的像與未遮住前相比
A．所成的像只是上部一半 B．所成像只是下部一半
C．所成像沒有發(fā)生變化 D．像的大小、正倒、位置無沒化，但像更暗些
9．當物體在凸透鏡中成實像時，像的大小會隨物距的減小而增大，那么物體在凸透鏡中成虛像時，像的大小與物距有什么關(guān)系呢？請你設(shè)計一個實驗去探究。
10．某同學在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，用了兩個焦距不同的凸透鏡分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)準確地記錄在以下兩個表中。
透鏡的焦距
物體到透鏡的距離
像到透鏡的距離
像的正倒
透鏡的焦距
物體到透鏡的距離
像到透鏡的距離
像的正倒
14
20
47
倒立
16
20
80
倒立
14
30
26
倒立
16
30
34
倒立
14
40
22
倒立
16
40
27
倒立
14
60
18
倒立
16
60
22
倒立
11．小明想替爺爺買一副老花鏡，約了幾位同學到眼鏡店去選購。他看中一副樣式新穎的眼鏡，但不知道是老花鏡還是近視眼鏡，請你為小明提出一個既不傷害眼鏡鏡片，又能最簡便最快的正確判斷的方法，并簡要說明你的理由。
光的折射（參考答案）
1．53度 37度 2. 折射 反射 3. 凸透鏡：b d 凹透鏡：a c 4. 前伸 遠 調(diào)焦環(huán) 5.小于 正立、放大的虛像6.凸，改變光的傳播方向 7..B 8.D 9.提示：u<f，物距越大，像越大；實驗時，改變物距，虛像可以用眼睛觀察其大小變化并得到結(jié)論10.在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，焦距越大，像到凸透鏡的距離越長。11.可將眼鏡稍靠近物體（如報紙上的字），看物體的像如果是正立的、放大的，則該鏡為老花鏡，因老花鏡是凸透鏡，當物體（或字）放在它的焦距以內(nèi)時會出現(xiàn)正立放大的虛像。而凹透鏡對物體只能形成正立縮小的虛像。
五、測量的初步知識
【考點聚焦】測量的初步知識涉及到的考點有：
1．長度的單位及其換算，長度的測量。
2．體積的單位及其換算，體積的測量。
3．誤差和錯誤。
4．長度的測量方法。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、長度的測量
1．長度的單位：主單位：米（m），其它單位km、dm、cm、mm、μm、nm
2．長度的測量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游標卡尺、螺旋測微器、激光測距儀。
3．刻度尺正確使用：
①會選：觀察刻度尺的零刻度線、量程、最小分度值；
②會放：尺要放正，零刻度線與被測物體一端對齊，刻度線緊貼被測物；
③會讀：視線正對刻度線，讀出準確值和估計值；
④會記：準確值＋估計值＋單位。
二、體積的測量
1．體積的單位：主單位：立方米（m3）其它單位：dm3、cm3、mm3、L、mL。
2．體積的測量工具：量筒或量杯
3．量筒的正確使用：①量筒放在水平桌面上；②視線要與液面齊平
三、測量誤差
1．定義：測量值與真實值之間差異
2．誤差不可避免，但可以減小。錯誤可以避免。
3．減小誤差的方法：①采用精密測量工具；②改進測量方法（常用多次測量求平均值的方法）
【對應訓練】
1．單位換算：8.5m＝ cm； 36000nm＝ km 15cm3＝ m3。
2．如圖1所示，用刻度尺測量A、B兩個小木條的長度，其中對木條 的測量是正確的，這個木條的長度是 cm。
3．用刻度尺測量木塊的長度，圖2的四種方法正確的是 〔 〕
4．如圖3所示，某同學用量筒、足夠多的水，一定重的鐵塊和細線，測量某一木塊的體積，所作的步驟如下：
A．往量筒內(nèi)倒入適量的水，并記錄下水的體積V1；
B．用細線栓住鐵塊，輕輕放入量筒內(nèi)水中，并使之全部浸沒，記下鐵塊和水的總體積V2；
C．取出鐵塊，用細線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時的總體積V3；
D．計算出木塊的體積；
①以上步驟中多余的是 （填步驟前的序號）
②寫出求木塊體積的公式，即V= = cm3
5．關(guān)于誤差下列說法中正確的是 〔 〕
A．誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤
B．測量中誤差和錯誤是不可避免的
C．誤差是不可避免的，但可以盡量減小
D．使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差
6．把一根刻度尺均勻但不準確的直尺跟標準直尺進行比較，當兩尺零刻度線對齊時，不準確尺的30.00cm刻度線正好與標準尺的29.50cm刻度線平齊，由上面讀數(shù)可知標準尺的分度值是 。若用不準確的直尺測得筆盒的長度為15cm，則用標準尺測得筆盒的長度為 cm。
7．有一個量程為1m的卷尺，請你設(shè)計一套簡單的方法測出你家到學校的路程，寫出必要的方法、步驟，并將路程表達出來。
測量的初步知識（參考答案）
1．850 3.6×10-8 1.5×10-5 2.B 3.35 3.A 4.A V3-V2 15 5.C
6.1mm 14.75 7.a.用卷尺測出自行車前輪的周長L；b.推車從家到學校，數(shù)出自行車前輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)n；c.路程s＝nL
六、物質(zhì)的物理屬性
【考點聚焦】
1．知道質(zhì)量的單位。2．會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。3．理解密度的概念。4．會查密度表，知道水的密度。5．會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積
【知識結(jié)構(gòu)】
一、質(zhì)量
1．定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。2．單位：國際上通用的單位是kg。
二、用天平稱固體和液體的質(zhì)量
1．天平的正確使用（1）調(diào)節(jié)底座水平。（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡。（3）正確讀數(shù)2．測量物體的質(zhì)量3．液體質(zhì)量的測量
三、密度
1． 密度的概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，它只
與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積無關(guān)。不同物質(zhì)，密度一般是不相同的；同種物質(zhì)的密度則是相同的。2．密度的公式：ρ＝m/V 3．密度的單位：國際單位制中密度的單位是：kg/m3。
水的密度1.0×103kg/m3
四、用天平和量筒測定固體和液體的密度
1．測密度的原理：根據(jù)密度的公式ρ＝m/V來測定。測量物體的密度時，需要測出物體的質(zhì)量和體積，然后根據(jù)密度公式求出物質(zhì)的密度。2．測定固體的密度3．測定液體的密度
五、密度知識的應用
1．求物體的質(zhì)量和體積 2．利用密度鑒別物質(zhì)
【方法提示】
1．給你天平、量筒和水，要測出金屬塊的密度, 判斷是何種金屬？寫出實驗步驟。
實驗步驟：（1）用天平稱出的質(zhì)量m（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水V1（3）把金屬塊放入量筒內(nèi)，計下水面位置的讀數(shù)V2（4）算出金屬塊體積V金＝V2－V1，則ρ金＝m金/（V2－V1）（5）對照密度表判斷是何種金屬。
2．判斷物體是“空心”還是“實心”
（1）比較密度：根據(jù)公式ρ物＝m物/ V物，求出ρ物，再與該物質(zhì)密度ρ比較，若ρ物＜ρ,則為空心，若ρ物＝ρ,為實心。
（2）比較體積：把物體作為實心物體對待，由公式V＝m/ρ，求出V，再與V物比較。若V＜V物，則該物體為空心，若V= V物，則該物體為實心。
（3）比較質(zhì)量：把物體作為實心物體對待，由公式m＝ρV，求出體積為V的實心物體的質(zhì)量，然后將m與物體實際質(zhì)量m物比較，若m＞m物，則該物體為空心，若m＝m物，則該物體為實心。
【對應訓練】
1．7.9×103kg/m3= g/cm3； 1L= mL； 1mg= kg；
2．鋁鍋的質(zhì)量540g，鋁盆的質(zhì)量是270g，鋁塊的質(zhì)量是27g，則組成物體的密度之比為 。
3．質(zhì)量相同的三種實心正方體金屬塊，分別是根據(jù)如圖2所示的高度，
查表可知，a是 ；b是 ；c 是 。
4．甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，乙的體積是甲的
體積3/5，則組成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為 ，若將甲的體積截去1/3，將乙物體截去
2/3，甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為 。
5．甲、乙兩實心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，可能存
在的情況有（1） ；（2） ；（3） 。
6．甲、乙兩個物質(zhì)的密度之比為3:2，若用它們分別擄做成一個實心物體，則質(zhì)量之比和體積
之比可能是〔 〕 A．5:2 3:5 B．4:1; 8:3 C．2:1 3:2 D．4:3 1:2
7．如圖3所示，三個相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是〔 〕
A．甲杯 B．乙杯 C．丙杯 D．無法判斷
8．用天平測出質(zhì)量100g的水，步驟有：
a．使天平的衡梁平衡
b．往可盤加入，100g的砝碼
c．把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡
d．要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述
實驗步驟中，正確的實驗順序是 〔 〕
A．a(chǎn)→ｂ→c→ｄ?。拢帷鷆→ｄ→b?。茫帷鷆→ｂ→ｄ?。模帷洹恪?div style="height:15px;">
9．質(zhì)量為60g的無色透明液體，其體積為75mL，則該液體可能是 〔 〕
Ａ．水 Ｂ．煤油 ?。茫凭 。模蛩?div style="height:15px;">
10．使用托盤天平，如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，忘記將游碼撥到標尺左端的“0”刻度線上，使用
它來測量物體的質(zhì)量時，測量值比真實值偏大，為什么？
11．一架天平的砝碼盒中各砝碼的質(zhì)量及個數(shù)見下表天平的游碼標尺如圖4所示，
砝碼
100g
50g
20g
10g
5g
個數(shù)
1
1
2
1
1
(1)當他準備向右盤加砝碼時，首先腦子時應想的問題是 。
(2)他在右盤加20g，10g,5g,砝碼各一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標尺的兩側(cè)不斷擺動，如圖5所示
① 他用下列哪一步操作可正確稱出物體的質(zhì)量 〔 〕
A．將橫梁上平衡螺母向右旋進一些B．將橫梁上平衡螺母向左旋進一些
C．在天平右盤加砝碼D．從天平右盤取出5g砝碼并移動游碼
② 該物體的質(zhì)量 〔 〕
A．可能大于35g B．在30g與35g之間
C．可能小于30g D．條件不足，無法判斷
（3）該天平的分度值是 g。測量范圍是 。
12．以馬鈴薯為原料的淀粉廠的收購員，在選馬鈴薯時，需要測出馬鈴薯的密度，因為淀粉加
工廠是根據(jù)馬鈴薯的密度來確定收購價格，小宇用所學過的知識測定馬鈴薯的密度，根據(jù)下表確定其含淀粉的百分率和收購價：
馬鈴薯的密度（g/cm3）
1.08
1.10
1.12
1.14
1.15
所含淀粉百分率
14
18
22.5
26.5
29
收購價（元／kg）
0.40
0.44
0.50
0.60
0.80
(1)若手邊有：天平；細線；水；量筒；尺；小刀；干凈的馬鈴薯。
請你幫小宇同學選擇其中部分器材，設(shè)計出一種測密度的方法。
①選用器材 ；
②實驗量，所需要測量的量 ??；
③根據(jù)測出的物理量，寫出馬鈴薯密度的表達式： 。
(2)根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是 。
13．一塊長２m，寬0.5m，厚0.2m的金屬塊，質(zhì)量為1.78×106g ,求此金屬塊的密度？并說出它
是哪種金屬？若將它截去一半，剩余部分的密度是多少？試用密度公式證明。
物質(zhì)的物理屬性（參考答案）
1． 7.9 103 10－6 2． 1:1:1 3． 鋁 銅 鉑 4．9:5 9:5 5．（1）m1=m2 ρ1＜ρ2 （2）m1＞m2 ；ρ1＜ρ2 （3）m1＞m2 ；
=
6．B 7． A 8． C 9． C 10． B 11．（1）估計被測物的質(zhì)量；（2）① D ② B （3） 0.2 210 12．（1）①天平、小刀、干凈的馬鈴薯、量筒、水、細線；②馬鈴薯的質(zhì)量m；量筒中水的體積V1；放入馬鈴薯后總體積V2；③ρ＝m/（V2－V1）（2）馬鈴薯密度越大，含淀粉的質(zhì)量分數(shù)越大收購價格越高。
七、力
【考點聚焦】這部分知識涉及到的考點有：
1．力是一個物體對另一個物體的作用，物體間的力是相互作用的
2．力可以改變物體運動速度的大小或運動的方向，力可以引起物體的形變。
3．重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。
4．測量力的大小――彈簧測力計
5．力的三要素，力的圖示。
【呈現(xiàn)形式】
以上考點常以填空題、選擇題、作圖題、實驗題的形式出現(xiàn)，主要考查對概念和規(guī)律的記憶、理解和應用，通過觀察和實驗會綜合運用知識解決實際問題的能力。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、力
1．力的概念：物體對物體的推或拉的作用
2．力的作用效果：（1）可以改變物體的運動狀態(tài)；（2）可以改變物體的形狀。
3．力的單位：牛頓（N ）
4．力的三要素：大小、方向、作用點
5．力的測量工具：（1）構(gòu)造；（2）使用方法。
6．力的表示方法：（1）力的圖示；（2）力的示意圖。
二、重力：（1）定義；（2）施力物體（地球）；（3）大小G＝mg；（4）方向豎直向下；（5）作用點在物體的重心。
【對應訓練】
1．指出下列個力的施力物體和受力物體，
（1）人推車是，給車一個向前的推力，施力物體是 ，受力物體是 。
（2）用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是 ，受力物體是 。
2．下列關(guān)于力的說法中不正確的是 〔 〕
A.力是物體對物體的作用 B.受力物體同時也是施力物體
C.只有接觸的物體才有可能有力的作用 D.力能改變物體的運動狀態(tài)
3．使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進行觀察，觀察指針是否對準 ，還應當觀察 和 。
4．下列關(guān)于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是 ［ ］
A.用彈簧測力計測力時，被測力的大小應在測量范圍之內(nèi)
B.用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應根據(jù)最小分度值確定
C.測量前一定要校零
D.實際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上
5.用100N的力作用于A處豎直向上提一重物，若用力的圖示法表示這個力，則圖3所示各圖中正確的應是［ ］
6．體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。
（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)?nbsp; ；
（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是因為 ；
（3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因為 ；求落地時，地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為 。
7．在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學的知識填空解釋這些現(xiàn)象。
（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到 對船的
，船由靜止變?yōu)檫\動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時 對岸有力的作用，那么， 對 也有力的作用，船因此受到力的作用而運動。
（2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時， 對 有力的作用；同時， 對 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起來了。
（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因是 。
8. 請你設(shè)計三個小實驗，來分別說明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。
9. 小民同學設(shè)計了下面幾個實驗，想利用它們來說明本節(jié)課所學習的幾個知識。
實驗一：用力推動靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就會向左運動；受到向右的推力，就會向右運動。當推力的大小不同時，小球移動的快慢也會有所改變。
實驗二：將兩個相同的磁鐵分別固定在小車上，
如圖4所示，把左車移近右車時，兩車相吸，右
車也在向左車靠攏。若將任一車上的磁鐵兩極位置對
調(diào)，則兩車移近時相互排斥，松手后兩車同時向后退。
實驗三：課外活動時，用手將陶土捏成各種形狀。
請你：（1）找到相同的器材（沒有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的實驗。
（2）回答：以上三個實驗分別說明的問題
實驗一： 。
實驗二： 。
實驗三： 。
圖4
10．請你找一塊塑料平板，將平板擱在幾個大小相同的瓶子上，讓一輛玩具小車無線遙控或上發(fā)條的小車均可）的車輪轉(zhuǎn)動，隨后把小車放在平板上，如圖5所示。請你預測一下：小車會向前運動嗎？平板會運動嗎？如果會運動，向什么方向運動？說出你所預測的理由，然后用實驗來檢驗。
力（參考答案）
1．（1）人 車 （2）水桶 手 2.C 3.零刻度線 量程 最小分度值 4.D 5.D 6.（1）靜止 運動 （2）受到重力作用 （3）地面對鉛球有力的作用，使鉛球由運動變?yōu)殪o止，鉛球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?，使地面發(fā)生形變 8.（1）人 作用力 篙 岸 篙（2）腳 地 地 人 地對人的作用 （3）石塊對人也有推力，若該推力大于地面對人的摩擦力，腳就會打滑 8.略 9. （2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變 相互不接觸的物體之間也能產(chǎn)生力的作用 力可以改變物體的形狀 10.會 會 向后 提示：力的作用是相互的
八、浮 力
【考點聚焦】
1．知道浮力產(chǎn)生的原因
2．知道阿基米德原理
3．理解物體的浮沉條件
4．知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理
【呈現(xiàn)形式】
本部分的考點主要以填空題、選擇、計算和實驗題型出現(xiàn)，其中阿基米德原理和物體的漂浮條件應用可以用實驗題型出現(xiàn)。在計算題中，阿基米德原理、浮力產(chǎn)生的原因、物體的浮沉條件和物體的漂浮條件常常緊密聯(lián)系，增加了解題的難度，主要考查綜合分析和解決問題的能力。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、 浮力的基本概念
1.浮力產(chǎn)生的原因；浸入液體中的物體，受到液體的壓強和壓力，由于物體上、下表
面在液體中的深度不同，因此物體上、下表面所受液體的壓強不同，下表面受到液體向上的壓強大于上表面受到液體向下的壓強，從而使物體下表面受到向上的壓力大于上表面受到向下的壓力，向上和向下的壓力差就是物體在液體中受到的浮力。
2.物體的浮沉條件：浸入液體里的物體同時受到重力和浮力兩個作用力的作用，所以物體的浮沉取決于兩個力的大小關(guān)系：
（1）當F?。綠時，上浮，最終結(jié)果漂浮。
（2）當F浮＜G時，下沉，最終結(jié)果沉底。
（3）當F?。紾時，懸浮，即物體可以停留在任何深度。
3．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于排開的液體受到的重力。用公式表示為：F浮＝G排＝ρ液gV排
4．浮力的應用
應用浮力的關(guān)鍵是調(diào)節(jié)重力與浮力的關(guān)系，若保持浮力不變而減小自身重力，或保持重力不變而增大排水體積。
（1）輪船：是采用空心的方法來增大排開水的體積從而增大可以利用的浮力，使其漂浮在水面上，其大小用排水量表示。
（2）潛水艇：是靠改變水艙中水的多少，即靠改變重力來實現(xiàn)上浮或下潛的。
（3）氣球和飛艇是通過充氣、放氣調(diào)整氣囊的體積來改變浮力，實現(xiàn)上升和下降的。
（4）密度計是測量液體密度的儀器，是利用物體漂浮在液面的條件F?。紾物來工作的，密度計的刻度是“上小下大”。
【對應訓練】
1．利用空氣浮力而升空的物體是 〔 〕
A．人造衛(wèi)星 B．飛機 C．風箏 D．氫氣球
2.把密度大于水的物質(zhì)制成空心小球，用手將其置于盛水的容器中，使其浸沒于水（如圖6所示），放手后水球運動狀態(tài)是 [ ]
A．上浮 B．懸浮 C．下沉 D．都有可能
3.浸沒與水中的鋼球,在繼續(xù)下沉的過程中,它受到的 [ ]
A.浮力增大,壓強減小 B.浮力減小,壓強減小
C.浮力不變,壓強減小D.浮力不變,壓強增大
4.含有雜質(zhì)的蠟塊懸浮在水中,要使該蠟塊漂浮,可以采用的方法是 [ ]
A.加純酒精 B.加水 C. 加食鹽 D. 加汽油
5．對于現(xiàn)代生活給人們帶來的緊張感，可用漂浮療法減輕。漂浮池內(nèi)有一定深度的水，
水中加有大量的_________（填“鹽”或“酒精”），任何人進入池內(nèi)都會漂浮起來。
6.一金屬塊在空氣中稱重為27N,把它全部浸在水中彈簧測力計的示數(shù)為17N,則該金屬快受到水對它的浮力是 .
7.密度計是測 的儀器,它是利用 的原理制成,同一密度計在各種不同的液體中受到的浮力是 ,排開液體的體積是 (選填“相同”或“不同”).密度計的刻度是上 下 .
8. 某海濱浴場，水底布滿了石頭，在海水中游泳的人由深水走向淺水的過程中，赤腳踩在石塊上的感覺有沒有變化？為什么？
9.小明和教練在大海里學潛水，看到海里的魚兒口中吐出的
小氣泡在升至水面的過程中，發(fā)生如圖9所示的變化，小明認為氣泡在上升過程中受到的重力和浮力應該是不變的，他把這一想法告訴教練，教練確說他的想法不對，你怎樣想？
浮 力（參考答案）
1．D 2.D 3.D 4.C 5. 鹽 6. 10N 7. 液體密度 物體漂浮條件 相等 不同 小 大 8. 腳會感到越來越痛，因為人所受到的浮力減小，石頭對人的支持力就增大 9.氣泡在上升過程中由于受水的壓強減小，體積增大，故所受浮力增大，但所受重力不變。
九、壓強
【考點聚焦】
1．知道壓力的概念，理解壓強的概念。
2．理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律和公式。
3．知道連通器的原理。
4．知道大氣壓強的現(xiàn)象、大氣壓強隨高度的增加而減小。
5．知道在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強跟體積的關(guān)系。
【呈現(xiàn)形式】
這部分知識是初中物理力學部分的一個重要知識點，中考考查中的小綜合試題可能會與這部分知識有關(guān)，例如壓強和浮力的小綜合，壓強與簡單機械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)的形式也會是多樣化的，涉及到的題型會遍及中考常見的所有題型，特別是近幾年的科學探究性試題都設(shè)計到這部分知識。
【知識結(jié)構(gòu)】
這部分知識大體上可以劃分為三個部分：固體壓強、液體內(nèi)部壓強、大氣壓強
一、 固體壓強
1．壓力：把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力，壓力的特征：
（1）壓力產(chǎn)生的條件是物體之間相互接觸且發(fā)生擠壓，物體發(fā)生形變。
（2）壓力的方向總是垂直于物體的受力面指向物體內(nèi)部。
（3）壓力的作用點在被壓物體的受力面上，一般在接觸面中心。
（4）壓力的大小可由物體的平衡條件和相互作用力大小相等這些規(guī)律來確定。
2．壓強：衡量壓力的作用效果。計算壓強的公式p=F/S，單位：帕斯卡（Pa）
3．液體內(nèi)部壓強及其計算公式
（1）液體壓強產(chǎn)生的原因：a.液體由于重力的作用，對支撐它的容器底產(chǎn)生壓強；b.液體沒有固定形狀，具有流動性，對阻礙作用它流動的容器壁產(chǎn)生壓強；c.液體內(nèi)部由于各相鄰部分之間的擠壓，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。
（2）液體壓強的特點和規(guī)律
a． 液體對容器底和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。
b． 液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等。
c． 不同液體的壓強跟它的密度有關(guān)。
（3）液體壓強的公式：p＝ρgh，從公式可以看出，液體的壓強只跟液體的密度和液體
的深度有關(guān)，而跟液體的質(zhì)量、重力、體積以及容器的形狀、底面積無關(guān)。
4．連通器與船閘
（1）連通器：上端開口、下部相連通的容器叫連通器。如果只有一種液體，在液體靜止不流動的情況下，連通器的容器中的液面總保持相平。
（2）連通器的應用：a.船閘；b.茶壺、鍋爐水位計、過路涵洞、乳牛自動喂水器。
5．大氣壓強及托里拆利實驗
(1)大氣對浸沒在它里面的物體的壓強叫作大氣壓強，大氣壓強產(chǎn)生的原因是空氣受到重力的作用，而且能夠流動，因而空氣對浸在他里面的物體產(chǎn)生壓強。
（2）托里拆利實驗是最早測得大氣壓值的實驗，該實驗測得的大氣壓的值是760mm高水銀柱。
【對應訓練】
1．載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多，輪胎比普通汽車的輪胎寬，這是為了增大 ，減小對路面的 。
2．拖拉機的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板的作用和物理原理 ，凸起的棱的作用和物理原理是 。
3．如圖3所示，瓶中水從小孔A、B流出，說明液體對容器的 有壓強，從B孔射出的水噴的更急，說明液體的壓強隨 增加而增大。
4．將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉下來，杯子里的水也不會流出來（如圖4甲所示），這表明 。把杯子放于如圖4乙、丙所示位置，紙片都不會掉下來，這說明 。
5．大氣壓會隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內(nèi)陸盆地的大氣壓 。登山運動員把氣壓計從高山頂上拿到山腳下時，氣壓計的讀數(shù)將 。
6. 物體A靜止在水平桌面上如圖5所示。若把A稍微向右水平移動，則A對桌面的壓力F、壓強p的變化情況是 〔 〕
A．F變大，p變小 B.F不變，p變小 C.F不變，p變小 D.F變大，p變小
7.游泳的人潛入水中后，由于水對耳膜的壓強作用，耳朵會有脹痛的感覺，下列說法正
確的是〔 〕
A．潛入水中越深，脹痛的越厲害
B.在同一深度，耳朵向著水面下，比向著水面上，脹痛的感覺要好一些
C.在水中身體豎直向上時，左右耳朵都不感覺脹痛，因為兩側(cè)的壓強都抵消了
D.以上說法都不正確
8.在冬季，剩下半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過一個夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時護覺得很緊，不易拔出來，其主要原因是 〔 〕
A.軟木塞受潮膨脹 B.瓶口因溫度降低而收縮變小
C.瓶內(nèi)氣體溫度降低而把瓶塞吸住
D．瓶內(nèi)氣體因溫度降低而壓強減小，大氣壓把瓶塞壓緊
9.氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是 〔 〕
A．高空溫度低，橡皮膜的耐壓能力減弱
B.高空中大氣壓變小，球內(nèi)氣壓比外界氣壓大得多，將氣球脹破
C．高空大氣壓較大，將氣球壓破 D．高空溫度較低，球內(nèi)氣壓較大，將球脹破
10．小華往墻上按圖釘。已知圖釘帽的面積是1cm2，圖釘尖的面積是5×10-4cm2，手指對圖釘帽的壓力是20N，求圖釘尖對墻的壓強和手對圖釘帽的壓強。
11.今年夏天，爸爸帶著小亮第一次去海邊游泳，當小亮由淺水處往水的深處走時，感到胸口越來越悶，他問爸爸有沒有這種感覺，爸爸說也有，并問他這是什么原因，你能幫小亮回答這個問題嗎？
12．2003年5月13日，中央電視臺播出一則新聞，我國最新生產(chǎn)一種專門用于運送SARS病人的救護車，救護車的駕駛室不僅與救護艙隔離，保障駕駛員不受感染，而且救護艙形成了一個負壓區(qū)（即氣壓小于大氣壓的區(qū)域）。請你解釋一下：救護艙形成負壓區(qū)的目的是什麼？可以采用什么方法實現(xiàn)這個目的？
壓強（參考答案）
1.受力面積 壓強 2.增大受力面積 減小對地壓強 使接觸面粗糙 增大摩擦力
3．側(cè)壁 深度 4.大氣存在壓強 地區(qū)向各個方向都存在壓強 5.小 增大 6.B 7.A 8.B 9.B 10. 4×108 Pa 5×105Pa 11.水越深壓強越大 12.病人的飛沫不向外傳播 負壓區(qū)的氣壓小于外界大氣壓
十、力與運動
【考點聚焦】
1．知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。
2．理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。
3．知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動摩擦，知道摩擦在實際中的意義。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、牛頓第一定律、慣性
（一）牛頓第一定律及其研究
這是牛頓在概括伽利略、笛卡兒等科學家的研究成果的基礎(chǔ)上通過實驗推理出來的，它雖然闡述的是一種理想情況，但從定律得出的一切推論都是正確的。因此，它是力學基本定律之一。
（二）對牛頓第一定律的理解
1．“一切物體”包括靜止的物體和運動的物體，即該定律對于所有的物體都普遍適用。
2．定律中的“沒有受到外力作用”包含了兩種情況：一是該物體沒有受到任何外力對它的作用，這是理想狀況；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作用時的效果。
3．定律結(jié)論中的“或”的含義是指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在，即靜止的物體不受力的作用時保持靜止狀態(tài)，運動的物體不受力的作用時保持勻速直線運動狀態(tài)。
（三）力和運動的關(guān)系
力可以使物體由運動變?yōu)殪o止、由靜止變?yōu)檫\動或使運動的速度大小或方向發(fā)生改變，即力可以改變物體的運動狀態(tài)。分析物體運動狀態(tài)改變的各種情況，都必須施加力，因此，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。
（四）對慣性的理解
1．慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都具有的反抗運動狀態(tài)改變的一種“惰性”。
2．一切物體在任何情況下都有慣性。一切物體包括氣體、液體、固體；包括靜止的物體和運動的物體、受力的物體和不受力的物體。
3．慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質(zhì)量決定，質(zhì)量越大，慣性越大，與其他外界因素如速度大小、運動狀態(tài)等無關(guān)。
二、二力平衡 摩擦力
（一）二力平衡條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。
（二）對二力平衡的理解與判斷
1．兩個力彼此平衡，一定同時滿足二力平衡的條件，且四個條件缺一不可。
2．彼此平衡的兩個力，合力為零。
3．靜止或勻速直線運動物體一定受到一對平衡力或者是作用在物體上的合力為零
4．判斷“相互平衡的二力”與“相互作用的二力”
（三）摩擦力
1．影響滑動摩擦力大小的因素：（1）壓力的大?。唬?）接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
2．增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法。
增大有益摩擦的方法：（1）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度
減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度（3）用滾動代替滑動（4）使相互接觸的摩擦面彼此離開。
【對應訓練】
1．運用慣性知識填空：（1）賽跑運動員到達終點后，由于 ，雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進一段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子 （填“必須”或“不必”）進入爐內(nèi)。（3）一個人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在 （填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向 滑動。
2．如圖2所示，在粗糙的水平地面上放一個斜面，讓一個小鋼珠由斜面頂上滾下，則：
（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸 （填“增加”、“減小”或“不變”）。最后 靜止（填“會”或“不會”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動的距離 （填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運動時，其速度 （填“會”或“不會”）改變。最后將 。
圖2
3.在探究二力平衡的條件的實驗中，
（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是 。提出猜想的依據(jù)是 。
（2）利用圖3所給的器材和砝碼，你設(shè)計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件？
（3）通過實驗，你得出的二力平衡的條件是： 。
4．摩托車做飛躍障礙物表演時為了減少向前翻的危險，下列說法中正確的是 〔 〕
A．應該前輪先著地 B.應該后輪先著地
C.應該前后輪同時著地 D.哪個輪先著地與翻車的危險沒有關(guān)系
5．下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是 〔 〕
A．用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\動 B.在草地上滾動的小球，越滾越慢，最后停下來
C．行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒 D.熟了的柿子從樹上掉下
6.學校升國旗時，當國旗勻速直線上升時，下列正確的是〔 〕
A．旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零
B．旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力
C．旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力
D．旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力
8．關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是〔 〕
A． 如果路面光滑，汽車將行駛的更快 B.摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反
C．兩個物體相互接觸時，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力
D．鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦
9.如圖4所示在橫梁下邊用細線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的細線系
一小木棒，當用手向下猛拉小木棒時，會被拉斷的細線是〔 〕
A.金屬球上面的細線 B.金屬球下面的細線C.金屬球上面和下面的細線同時被拉斷 D.無法判斷
10.質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，
求：（1）水平拉力F的大小
（2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?.3倍，而人的拉力增大為原來的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g＝10N/kg）
力與運動（參考答案）
1. （1）慣性 （2）不必 （3）船尾的甲板上 （4）前 2. （1）減小 會 （2）增加 （3）不會 永遠運動下去 3.略 4.B 5.C 6.A 7.C 8.C 9.D 10.（1）120N （2）60N 方向與水平方向相同
十一、簡單機械
【考點聚焦】
1．理解力臂的概念。
2．理解杠桿的平衡條件。
3．知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。
4．會組裝簡單的滑輪組。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、杠桿
一根硬棒，在力的作用下如果繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫做杠桿
1．杠桿的五要素：
（1）支點：杠桿繞其轉(zhuǎn)動的點，一般用字母O表示該點。
（2）動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用字母F1表示。
（3）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用字母F2表示。
（4）動力臂：從支點到動力作用線的距離，一般用L1表示。
（5）阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，一般用字母L2表示
2．力臂：從支點到力的作用線的距離。
3．杠桿平衡條件
（1）杠桿平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
（2）杠桿的平衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂，即F1·L1＝F2·L2
二、滑輪
1．定滑輪：定滑輪實質(zhì)上是一個等臂杠桿，所以使用定滑輪不省力，但能改變動力的方向，在不少情況下，改變力的方向會給工作帶來方便。
2．定滑輪：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，動滑輪省一半力，但費距離，且動滑輪不能改變力的方向。
3．滑輪組：滑輪組是由定滑輪和動滑輪組合而成，可以達到既省力又改變力的作用方向的目的，在忽略滑輪組與軸之間的摩擦和繩重的情況下，使用滑輪組時，重物和動滑輪總重由幾段繩子承擔，提起重物所用的力就等于總重的幾分之一。
【對應訓練】
1．下列應用杠桿原理工作的工具中, 費力的是 〔 〕
A．鍘刀 B．汽水瓶起蓋器的使用 C． 釣魚桿 D．剪鐵皮的剪子
2．下列關(guān)于杠桿的說法中，錯誤的是 〔 〕
Ａ．杠桿可以是直的，也可以是彎的
B．動力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反，但他們的方向不一定相反
Ｃ．支點可以在杠桿的端點，也可以在力的作用線之間
Ｄ．杠桿的長度等于動力臂和阻力臂之和
3．如圖9所示。把一把米尺，在O點支起，兩邊分別掛相同砝碼各4個和2個，下列情況下，哪種情況還能保持平衡（ ）
A．兩邊砝碼組各向支點處移近一個格
B．兩邊砝碼組各向支點處移遠一個格
C．兩邊鉤碼組各減少一個鉤碼 D．兩邊鉤碼組各減少一半鉤碼
4．如圖10所示的輕質(zhì)杠桿OA上懸掛著一重物G，O為支點，在A端用力使杠桿平衡。下列敘述正確的是（ ）
A．此杠桿一定是省力杠桿
B．沿豎直向上方向用力最小
C．此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿；
D．沿桿OA方向用力也可以使杠桿平衡
5．圖11中，O為一根輕質(zhì)杠桿的支點，OA=2m，OB=2．5m，A點處掛著重100N的物體。若在B端施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置上保持靜止，則這個力的大小和方向是 〔 〕
A．20N，豎直向上 B．20N，豎直向下
C．80N，豎直向上 D．80N，豎直向下
6．如圖12 用三個力沿不同的方向拉繩子, 則 〔 〕
A．F1最大 B．F2 C．F3最大； D．一樣大
7．如圖13所示的裝置處于靜止狀態(tài), 不計滑輪重量和摩擦的情況下,G1和G2之比為 ( )
A．1:2 B．1:1 C．2:1 D．4:1
8．圖14是用滑輪組把陷入溝里的汽車拉出來的兩種方法，你看哪種方法更省力？ ( )
A．甲圖的方法 B．乙圖的方法 C．兩圖的方法一樣 D．無法比較
9．使用滑輪組時，拉起重物所用力大小決定于（ ）
A．定滑輪的個數(shù) B．動滑輪的個數(shù) C．定滑輪和動滑輪的個數(shù) D．連接動滑輪繩子的條數(shù)
10．使用如圖15所示的裝置來提升重物時，既能省力又能改變力的方向的裝置是〔 〕
A.甲 B．乙 C．丙 D．丁
11．在力的作用下，繞某一_________轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。 杠桿的五個要素是_______、________、________、________、_________。從支點到_________________的距離叫動力臂。
12．用某杠桿勻速提起重物可以省五分之二的力，這個杠桿阻力臂跟動力臂之比L2∶L1=_______。
13．在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于___________的測量。
14．一個帶有刻度的均勻杠桿，在中點支起，如圖16所示。當在B處掛300N的鉤碼時，在A處應掛___________N的鉤碼，杠桿才能平衡，杠桿平衡后，如果再在杠桿兩側(cè)鉤碼的下面同時掛100N的鉤碼，則A端將向___________轉(zhuǎn)動。（填“順時針”或“逆時針”）
15．畫出圖17杠桿示意圖中的動力臂和阻力臂。
16．使用____滑輪不能省力，但可以改變_______；使用___滑輪可以省一半力。就杠桿的力臂長短關(guān)系來看，定滑輪實際上就是_______杠桿，而動滑輪是_______的杠桿。
17．使用滑輪組時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪和重物被n股繩子吊起，所用的力就是___________ ，其關(guān)系是___________。
18．如圖19所示，物體重G=500N，滑輪重10N，當物體G勻速上升時，則掛鉤B承受拉力為__________N，掛鉤A承受_______N的拉力，拉力F為_________N，若繩子自由端向上拉動0.5m，則物體向上移動________m。
簡單機械（參考答案）
1．C 2．D 3．D 4．C 5．C 6．D 7．A 8．A 9．D 10．D 11．固定點 動力 阻力 支點 動力臂 阻力臂 動力作用線的垂直距離 12． 3：5 13．力臂 14．450 逆時針 15．略 16．定滑輪 力的方向 動 等臂 動力臂2倍于阻力臂的杠桿 17．物重的幾分之一 1/n 18．500 250 250 1
十二、機械功和機械能
一．學習目標：
1.理解做功的兩個必要因素、功的計算公式及功的單位。
2.理解功率的概念、功率的計算公式及功率的單位。
3.知道有用功和總功，理解機械效率。
4.知道動能、勢能及機械能的概念，能量的轉(zhuǎn)化及守恒定律。
二．知識整理:
(一)機械功:
1.功:
⑴ 做功必要因素:①________________；②________________________。
⑵ 計算公式:______________________。⑶單位:____________。
2.功率:
⑴ 定義: _____________________叫功率, 它是表示_______的物理量。
⑵ 公式:_____________;(3)單位:__________ ;1千瓦=___________瓦。
3.機械功原理:__________________________________________________。
4.⑴ 有用功_____________________；⑵額外功:_____________________；
⑶ 總功_______________________；⑷機械效率:___________________；
⑸ η﹤1的原因： 。
(二)機械能:
1.能的概念:____________________________叫做能；單位_________。
2.機械能:______________________________________________________
⑴ 動能:_________________________叫動能，它的大小跟_________和
______________有關(guān).
重力勢能:_______________________叫重力勢能，大小跟
⑵ 勢能: __________________和________________有關(guān)。
彈性勢能:_______________________________叫彈性勢能。
⑶ 機械能的轉(zhuǎn)化:動能和勢能是可以相互_______的；在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，有摩擦等阻力，機械能的總量是______的；若沒有摩擦等阻力，機械能的總量保持_______。
(三)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律:_______________________________________。
三.例題與鞏固練習:
1.在下列情況中，人對物體是否做功？并說明理由:
⑴ 將重物從地面上提起放到肩上________________________________；
⑵ 將重物提在手中沿水平方向移動50米的距離___________________；
⑶ 扛著重物登上三樓__________________________________________；
⑷ 舉重運動員舉起杠鈴后,站著堅持3秒鐘不動___________________；
⑸ 推出去的鉛球在空中向前飛行時______________________________。
2.重50牛的的物體在水平支持面上做勻速直線運動，所受的阻力是20牛，則它受到的水平拉力是______牛，若物體在水平方向上移動30米，則拉力對物體做了_________焦的功，重力對物體做了__________焦的功。
3.如圖所示：A、B、C三個物體的質(zhì)量關(guān)系是mA＞mB＞mc，它們在同樣大的力F作用下，都沿力的方向移動相同的距離S，則力F 對三個物體所做的功: （ ）
A.一樣多
B.對A做的功最多
C.對B做的功最多
D.對C做的功最多
4.甲、乙兩人的體重之比是8:9，他們進行爬樓比賽，從一樓爬上三樓所用的時間之比是4:5，則兩人克服自身重力所做的功之比是__________；兩人的功率之比是___________。
5.下列說法中，正確的是： ( )
A.在相同的時間內(nèi)做的功越多，機械效率越高 B.在相同的時間內(nèi)做的功越多，功率就越大
C.功率大的機器，機械效率一定高 D.功率大的機器，做的功一定多
6.某機器的功率是1000瓦，這句話的物理意義是： ( )
A.表示這臺機器能做1000瓦的功 B.表示這臺機器能做1000焦的功
C.表示這臺機器秒能做1000瓦的功 D.表示這臺機器每秒能做1000焦的功
7.用一個動滑輪把重200牛的貨物勻速提高4米，所用的拉力是125牛,則有用功是_________焦，總功是________焦，這個動滑輪的機械效率是______________。
8.如圖所示:用滑輪組拉動重500牛的物體在水平支持面上以2米/秒的速度做勻速直線運動,且物體所受摩擦力是物重的0.2倍,問:
⑴半分鐘內(nèi)物體移動的距離是多少?
⑵若不計滑輪重及滑輪與軸之間的摩擦，則拉力F是多大?
⑶若滑輪組的機械效率是90%，則F的大小是多大?
9.下列關(guān)于能量的說法中正確的是: ( )
A.做功的物體具有能量，不做功的物體沒有能量
B.做功多的物體能量就多，做功少的物體能量就少
C.能夠做功的物體具有能量，但不一定就做功 D.能量多的物體所做的功一定就多
10.說明下列物體具有哪種形式的機械能:
⑴在水平軌道上行駛的火車具有____________________。
⑵靜止在高空的物體具有____________________。
⑶在盤山公路上向下行駛的汽車具有___________________。
⑷拉緊的弓具有________________，離弦的箭具有_______________。
11.滾擺在下降時速度______，動能______，勢能______，上升時速度_____，動能________，勢能_______。 滾擺每次上升的高度都比前次稍低，表明滾擺的機械能總量在不斷______。若不計阻力滾擺的機械能總量________。(本題選填“變大”、“變小”或“不變”)
12.跳傘運動員在跳傘時要經(jīng)歷兩個過程：第一個過程即傘未張開，他下落的速度會越來越快，此時它所具有的動能 ______，勢能_____；第二個過程：即傘張開后，他會勻速下落，則此過程中動能______，勢能_____，機械能總量_____。(填“變大”、“變小”或“不變”)
13.下列各過程中屬于動能轉(zhuǎn)化為勢能的是： ( )
A.拉開弓把箭射出去 B.小鐵塊在空中下落
C.在水平地面上滾動的足球 D.停蹬腳踏板后的自行車正在沖上斜坡
四.課堂檢測:
1.功率是表示做功________的物理量；某機器的功率是500瓦，其物理意義是________________________________。這樣的一臺機器每小時可完成_________焦的功。
2.某人提著一個重50牛的物體在水平路面上勻速運動了100米，此過程中人對物體做功_______焦，功率是______瓦，后他又提著此物體爬了高9米的樓,用時1分鐘,則爬樓時人對物體做了____焦的功，功率為____瓦。
3.某人用一動滑輪將400牛的重物提起5米，若人做的額外功是500焦，則這個動滑輪的機械效率是___________，人的拉力是__________。
6.人造地球衛(wèi)星在從近地點向遠地點運行的過程中，速度會逐漸減慢，此過程中______能轉(zhuǎn)化為______能；而在從遠地點向近地點運行時，速度會逐漸加快，則此過程中__________能轉(zhuǎn)化為________能，由此我們可以判斷人造地球衛(wèi)星在______處動能最大，速度最快。
7.在“測定滑輪組機械效率”的實驗中，某同學豎直拉動彈簧秤，使鉤碼_________上升，彈簧秤的示數(shù)如圖所示，該同學所測得的數(shù)據(jù)如下表: 請你:⑴把表格補填完整；⑵在圖中畫出實驗中的滑輪組的繞線。
鉤碼重
G（N）
鉤碼上升的高度h(m)
拉 力
F（N）
彈簧秤移動的距離S（m）
機械效率η（％）
9
0.15
0.45
十三、熱量 內(nèi)能
一.學習目標:
1.知道物體的內(nèi)能;知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能.
2.知道熱量及其單位;知道燃料的熱值。
3.理解比熱的概念。
二.知識整理:
1.熱量:
⑴ 含義:_____________________ ____。 ⑵ 單位: ______________；
⑶熱值:①含義_______________________________________________；②公式:Q放=___________________。③單位： ，物理意義： ；④節(jié)約燃料的兩個途徑： 、 。
注：熱值是燃料的一種屬性，只與物質(zhì)的種類有關(guān),一般不會變化。
⑷ 比熱:①含義:______________________________________________；②單位:國際單位__________________；常用_______________；③水的比熱:_____________，意義是______________________； 注：比熱是物質(zhì)的一種特性,一般不會變化。
⑸ 熱量的計算公式:Q吸=_______________，Q放=__________________。
2.內(nèi)能:⑴ 含義_______________________ ____________________；⑵ 單位______________；⑶ 內(nèi)能的影響因素： 、 ；⑷ 改變物體內(nèi)能的兩種方式:___ _ ___和____ _。⑸ 利用燃料燃燒獲得的內(nèi)能來做功的機器──熱機.汽油機的一個工作循環(huán)包括_______、______、______和______四個沖程，飛輪轉(zhuǎn)___圈。在壓縮沖程中，___能轉(zhuǎn)化為____能；在做功沖程中，_ __能轉(zhuǎn)化為_ __能。
三.例題與鞏固練習:
1.下列關(guān)于熱量的說法中正確的是: ( )
A.溫度高的物體會有的熱量多 B.質(zhì)量大的物體放出的熱量多
C.溫度低的物體吸收的熱量多 D.一個物體溫度升高得越多,吸收的熱量越多
2.汽油的熱值是4.6×107焦/千克，其物理意義是_____________________，完全燃燒___________克汽油所放出的熱量為2.3×106焦。
3.銅的比熱是3.9×102焦/(千克·℃)，它表示的物理意義是________________________，若把一銅塊切掉一半，則它的比熱將。____________。(填“變大”、“變小”或“不變”)
4.下列說法中正確的是: ( )
A.一桶水比一杯水的比熱大
B.質(zhì)量為2千克10℃時的水含有的熱量等于1千克20℃時的水所含的熱量
C.同種物質(zhì)的質(zhì)量變化時，其比熱不變
D.比熱大的物體，每升高1℃吸收的熱量一定多
5.使1千克水溫度升高1℃需要吸收多少熱量？1焦耳的熱量可以使1克水的溫度升高多少度?
6.鐵鍋中放有3千克的水,把它從15℃加熱到90℃需要多少熱量?
7.在冬天，往往手冷得發(fā)痛。為了使手暖和一點，有的同學用嘴對著手呵氣，有的同學則用兩手來回搓動。說明這樣做的道理。
8.將一段粗金屬絲反復多次地彎折后，金屬絲彎折處的溫度將________。這是用_____________的方法來改變物體的內(nèi)能，此過程中_________能轉(zhuǎn)化為____________能。而要達到同樣的效果還可以采取的方法是 。
9.下列說法中正確的是： （ ）
A.物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量 B.物體的溫度升高時，內(nèi)能一定增加
C.物體吸收了熱量，溫度一定升高 D.物體放出了熱量，溫度一定降低
10.下列事例中，不是用做功的方法使物體的內(nèi)能增加的是： （ ）
A.用氣筒給自行車打氣時，氣筒壁發(fā)熱 B.用鋼鋸條鋸木頭，過一會兒鋼鋸條發(fā)熱
C.寒冷的冬天，雙手相互反復摩擦后，手掌發(fā)熱
D.冬天，在房間內(nèi)用取暖器取暖，室內(nèi)空氣變暖
11.一個四沖程熱機的飛輪轉(zhuǎn)速為1800r/min，它1s完成了 （ ）
A．30個沖程，做了30次功 B．60個沖程，做了60次功
C．120個沖程，做了30次功 D．60個沖程，做了15次功
四.課堂檢測
1.下列說正確的是： （ ）
A.開水比冰塊含有的熱量多 B.溫度越高的物體放出的熱量越多
C.燒開一壺水比燒開半壺同樣溫度的水吸收的熱量多 D.以上說法都不對
2.關(guān)于燃料的熱值的說法中正確的是： （ ）
A.燃料的質(zhì)量越大，熱值越大 B.當燃料不能完全燃燒時，其熱減小
C.當燃料未燃燒時，其熱值為零 D.不同的燃料，其熱值一般不同
3.關(guān)于物質(zhì)比熱的說法中正確的是： （ ）
A.比熱跟它吸收的熱量成正比 B.物質(zhì)的比熱跟它的質(zhì)量成反比
C.物質(zhì)的比熱跟它改變的溫度的成反比 D.物質(zhì)的比熱跟上述三個因素無關(guān)
4.質(zhì)量、初溫度都相同的水和鐵塊吸收相同的熱量后彼此接觸時：（ ）
A．熱量從鐵塊傳給水 B．熱量從水傳給鐵塊
C．溫度從鐵塊傳給水 D．溫度從水傳給鐵塊
5.有甲、乙兩個物體，它們的質(zhì)量之比是3:1,吸收的熱量之比是2:1，升
高的溫度之比是5：3，則甲、乙兩物質(zhì)的比熱之比是 （ ）
A．10:1 B．1:10 C．2:5 D．5:2
6.關(guān)于物體內(nèi)能的說法中錯誤的是 （ ）
A.一切物體都有內(nèi)能 B .一定質(zhì)量的物體，溫度越高，它具有的內(nèi)能越大
C.物體具有的內(nèi)能越多，它具有的熱量就越多
D.物體對外做功時，物體的內(nèi)能會減少
7.一杯水的溫度由10℃上升到30℃，那么這杯水的： （ ）
A．比熱增加 B．內(nèi)能增加 C．質(zhì)量增加 D．分子無規(guī)則運動減慢
8.水的比熱是__________，物理意義是__________________________________________。一杯水倒掉一半它的比熱___________。
9.從內(nèi)能、熱量和溫度中選擇一個恰當?shù)奈锢砹刻钤谙逻叺目站€上：⑴熱水放熱的“熱”是指________。⑵熱水太熱的“熱”是指________。⑶摩擦生熱的“熱”是指________。
10.火柴可以點燃，也可以擦燃。前者是用__________方法改變物體內(nèi)能的；而后者又是用__________方法改變物體內(nèi)能的，且在此過程中________能轉(zhuǎn)化為__________能。
11.無煙煤的熱值是3.4×107焦/千克，20 克無煙煤充分燃燒時可放出多少熱量？若這些熱量中的80%被2千克的水吸收，在1標準大氣壓下，可以使水的溫度從30℃升高到多少攝氏度？
12.使20克冰的溫度從-70℃升高到-10℃，但冰未熔化成水，需要多少熱量?如果這些熱量是由溫度從50℃降低到10℃的水來供給的, 需要多少克50℃的水?
十四、電路初探
【考點聚焦】電路涉及到的考點有：
1．知道導體和絕緣體的區(qū)別，能區(qū)別常見導體和絕緣體。
2．知道電路各組成部分的基本作用。
3．知道常用電路元件的符號。
4．知道通路、短路和斷路的區(qū)別及短路的危害，電流的形成及電流方向的規(guī)定。
5．理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
6．會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。
【呈現(xiàn)形式】
這部分知識常以實驗題或作圖題的形式出現(xiàn)，例如按照電路圖連接實物圖或反之；按照要求設(shè)計并畫出電路圖。同時這部分知識是電學部分考點的基礎(chǔ)，會經(jīng)常與電學的其它知識融合在一起進行考查。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、 電路的組成：
1.定義：把電源、用電器、開關(guān)、導線連接起來組成的電流的路徑。
2．各部分元件的作用：（1）電源：提供電能的裝置；（2）用電器：工作的設(shè)備；（3）開關(guān)：控制用電器或用來接通或斷開電路；（4）導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路
二、電路的狀態(tài)：通路、開路、短路
1．定義：（1）通路：處處接通的電路；（2）開路：斷開的電路；（3）短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2．正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路
四、電路圖（統(tǒng)一符號、橫平豎直、簡潔美觀）
五、電工材料：導體、絕緣體
1． 導體
（1） 定義：容易導電的物體；（2）導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；
2． 絕緣體
（1）定義：不容易導電的物體；（2）原因：缺少自由移動的電荷
【對應訓練】
1．一個電源、一個電鈴、一只小燈泡、兩個開關(guān)和若干導線組成的電路，只閉合一個開關(guān)時鈴響燈不亮，只閉合另一個開關(guān)時燈亮鈴不響，則開關(guān)都打開時可能出現(xiàn)的情況是〔 〕
A．鈴響燈也亮 B.鈴響燈不亮 C.鈴不響燈亮 D.鈴不響燈也不亮
2．下列配對的哪兩種物質(zhì)都是導體 〔 〕
A.橡皮和人體 B.鉛筆芯和紅熾狀態(tài)的玻璃 C.塑料尺和鋼尺 D.純水和鹽水
3．指出如圖1中各電路圖的錯誤或不妥之處
4．如圖2所示的A、B、C三個電路，哪個是串聯(lián)電路？哪個是并聯(lián)電路？
5．對應如圖3所示實物圖，畫出相應的電路圖。
6．如圖4所示，兩個燈泡通過燈座裝在一個木匣子上，A、B、C、D分別是連接兩燈泡底座的接線柱，在E、F兩接線柱間接上電源后，兩燈泡都發(fā)光，你如何判斷這兩只小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)，簡要敘述你的判斷過程。
7．一商品倉庫，后門進貨、前門取貨，現(xiàn)有紅、綠兩只電燈泡和一個電鈴、一個電池組、兩個開關(guān)，還有若干條導線。請你為倉庫值班人員設(shè)計一個電路：電鈴響時同時紅燈亮，表示取貨人在前門按開關(guān)；電鈴響綠燈亮，表示送貨人在后門按開關(guān)。要求畫出設(shè)計的電路圖，圖中標明紅燈、綠燈及對應的前門、后門的開關(guān)。
電路初探（參考答案）
1.A、D 2.B 3.（a）缺少電源 （b）缺少開關(guān) （c）開關(guān)不能控制電路的通斷 （d）開關(guān)S1、S2不應并聯(lián)，如果這樣連接S1、S2只相當于一只開關(guān)，起不到分別控制兩盞燈的作用，正確的連接方法是將S1、S2分別串聯(lián)在L1、L2 的支路中 （e）不夠規(guī)范，多連了一只開關(guān)，去調(diào)S1或S2即可 （f）兩盞燈不能形成電流的回路 4.A為串聯(lián)電路，B、C為并聯(lián)電路 5.略 6.取下一只燈泡，入另一只燈滅，則兩燈串聯(lián)；如另一燈亮則
十五、電 流
【考點聚焦】電流涉及到的考點有：
1．電流的概念：形成、方向、效應。
2．測量電流：會用電流表測電路中電流。
3．串聯(lián)電路中電流的特點。
4．并聯(lián)電路中電流的特點。
【呈現(xiàn)形式】這部分內(nèi)容常以實驗題的形式進行考查，根據(jù)我省中考的特點，實驗題不單獨設(shè)立，可以放在其它題型中考查，最常見的如：考查電流表的使用方法可以放在填空題、作圖題或探究性試題中，串并聯(lián)電路中電流的特點可以放在選擇題中。電流表的考查是本節(jié)的重要考查點。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、電流的形成
1．電流是電荷定向移動形成的；
2．形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸堿鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。
二、 電流的方向
1．規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向；
2．電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反；
3．在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
三、電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應
四、電流的測量
1．單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）
2．測量工具及其使用方法：（1）電流表；（2）量程；（3）讀數(shù)方法（4）電流表的使
用規(guī)則。
五、電流的規(guī)律：（1）串聯(lián)電路：I=I1+I2;(2)并聯(lián)電路：I=I1+I2
【方法提示】
1．電流表的使用可總結(jié)為（一查兩確認，兩要兩不要）
（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；
（2）兩確認：①確認所選量程。②確認每個大格和每個小格表示的電流值。兩要：一
要讓電流表串聯(lián)在被測電路中；二要讓電流從“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出；③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經(jīng)過用電器直接接在電源上。
在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。
2．根據(jù)串并聯(lián)電路的特點求解有關(guān)問題的電路
（1）分析電路結(jié)構(gòu)，識別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián)；
（2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；
（3）根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
【對應訓練】
1． 關(guān)于電流的方向，下列說法正確的是〔 〕
A．在金屬導體中是自由電子定向移動形成的電流，所以自由電子定向移動的方向就是電流的方向
B．在導電溶液中有可能是自由移動的正、負離子，所以電流的方向不能確定
C．金屬導體中的電流方向與其中的自由電子定向移動的方向相反
D.帶電粒子移動的方向就是電流的方向
2．圖1是一只電流表的示意圖，當使用電流表“+”和“0.6”兩接線柱時，它的最小刻度表示 A，指針指數(shù)是 A；當使用電流表“+”和“3”兩接線柱時，它的最小刻度表示 A，指針指數(shù)是 A。
3．白熾燈是根據(jù)電流的 效應制成的；我們騎的自行車車圈，電鍍的很亮，電鍍是利用了電流的 效應。
4．如圖2所示的電路中，三個電流表的示數(shù)分別I1、I2、I3，則它們的關(guān)系一定成立的是〔 〕
A．I1=I2=I3 B.I1<I2<I3 C.I1=I2+I3 D.I1>I2>I3
5. 用電流表測量燈泡L1中的電流，下圖中正確的是〔 〕
6．在用電流表測“電流”的實驗中，某同學用圖5-8中的接法來測燈泡的電流
（1）該圖測得的是B燈的電流，其中電流表的連接有什么錯誤。
（2）現(xiàn)要測通過A燈的電流，只允許變動原圖中一根導線的一個端點的接線柱位置，請在圖中用虛線畫出。
（3）在第二問已改動的基礎(chǔ)上，若要測量通過A、B兩燈的電流之和，而且又只允許再變動一根導線上的一個端點的接線位置，請在圖中再用虛線標出。
7．某同學用兩只電流表A1、A2同時連入如圖5所示的電路中測電流，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只電流表的指針位置是一樣的，如圖6所示，求：
（1）電流表A1和A2的示數(shù)分別為多大？
（2）1min內(nèi)有多少電量通過燈L2?
電 流（參考答案）
1．C 2．0.02 0.24 0.1 1.2 3．熱 化學 4．D 5.C 6．（1）電流表的正負接線柱接反了 （2）將電源負極與電流表正接線柱之間的連線，改接在電源負極與電流表負接線柱之間即可如圖所示 （3）將燈B與電流表負接線柱之間的連線，改接在電流表正接線柱上 7．2.5A 0.5A 12C
十六、電 壓
【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：
1． 電壓與電流的關(guān)系。
2． 電壓的單位及換算關(guān)系。
3． 電壓表的正確使用。
4． 串并聯(lián)電路中電壓分布的特點。
5． 常見的一些電壓值。
【呈現(xiàn)形式】電壓的測量、串、并聯(lián)電路中電壓分布的特點是重點。電壓表的正確使
用是技能考查的重要知識點。考試中常以實驗題形式出現(xiàn)，如電路分析、電路中的電壓分布，電壓表的正確使用；電路圖的簡化等等。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、電壓的作用：電壓使電路中形成了電流也就是說電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形成了電流的原因。
二、 電壓的測量
1．電壓的單位及其換算。
2．測量工具及其使用方法。
三、電壓的規(guī)律
1．串聯(lián)電路：U=U1+U2
2.并聯(lián)電路：U=U1=U2
四、常見的一些電壓值：一節(jié)干電池的電壓1.5V；一節(jié)蓄電池的電壓2V ；家庭電路電壓220V；對于人體的安全電壓不高于36V。
【方法提示】
1．關(guān)于電源、電流、電壓三者關(guān)系。電源在工作中不斷使正極聚集正電荷，負極聚集負電荷，保持電路兩端有一定的電壓；電壓的作用是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置；電壓兩端有電壓，不一定有電流，但是電路中有電流通過，電路兩端一定有電壓。
2．如何正確使用電壓表
（1）必須把電壓表并聯(lián)在被測電路中；
（2）必須讓電流從電壓表的“＋”接線柱流入，從電壓表的“－”接線柱流出；
（3）被測電壓不得超過電壓表的量程。
3．電壓表和電流表的異同點
電壓表
電流表
用途
與電源相接
連接方法
相同點
【對應訓練】
1．電源工作時，不斷地使正極聚集正電荷，負極聚集負電荷，保持電路兩端有一定的電壓，這個電壓可以使電路中的自由電荷發(fā)生 ，從而在電路中形成 ，所以說 是提供電壓的裝置。
2．當使用電壓表的“＋”和“3”接線柱時，圖1甲、乙兩刻度盤上的示數(shù)分別是 V和 V；
若用“＋”和“15”兩個接線柱時，則圖2示數(shù)分別是 V和 V。
3．下面關(guān)于電壓的說法不正確的是〔 〕
A．某段導體中有電流時，在這段導體的兩端一定有電壓
B．在一段電路的兩端如果有電壓，在這段電路中就可能有電流
C．電壓是產(chǎn)生電流的原因，在電路的兩端如果沒有電壓，電路中就沒有電流
D．電源的電壓可以是電源負極聚集的負電荷通過電路流向正極，與正極聚集的正電荷中和
4．關(guān)于電壓表，下列說法中不正確的是〔 〕
A．若不能預先估計被測電壓的大小，應先用大量程試觸
B．電壓表必須并聯(lián)在被測電路的兩端
C．電流必須從電壓表的“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出
D．絕對不允許不經(jīng)用電器而把電壓表直接連到電源兩極上
5．在圖2中的“○”內(nèi)填上適當?shù)碾娏鞅砘螂妷罕淼姆枺嗣髡摻泳€柱。
6．如圖3所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，燈L1、L2都發(fā)光，一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表和電壓表的示數(shù)都不變，請分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因？
7．如圖4所示，開關(guān)閉合后，燈泡發(fā)光，電壓表和電流表分別測出了燈泡兩端的電壓和通過的電流，并且兩表的示數(shù)分別不超過3V和0.6A。
（1）根據(jù)要求將圖中實物圖連接起來
（2）畫出電路圖
（3）電壓表和電流表的示數(shù)各是 V, A。
電 壓（參考答案）
1．定向移動 電流 電源 2. 定向移動 電流 電源 3.D 4.D 5.略 6. 短路 7. （1）略 （2）略（3）2.5V 0.18A
十七、電 阻
【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：
1．電阻及其單位
2．決定電阻大小的因素
3．滑動變阻器和電阻箱的構(gòu)造
4．連接滑動變阻器到電路，改變電流。
【呈現(xiàn)形式】
影響電阻大小的因素，滑動變阻器的接線，用滑動變阻器改變電流是本節(jié)知識的重點，考試時會把影響電阻大小因素與實驗設(shè)計、作圖等聯(lián)系起來，常以填空題、選擇題、實驗題的形式出現(xiàn)。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、電阻的定義：導體對電流阻礙作用大小的物理量。
二、電阻的單位及其換算
三、影響導體電阻大小的因素：導體的電阻大小是由導體的材料、長度和橫截面積決定的，還與溫度有關(guān)。在其它因素相同的情況下，導體越長電阻越大；橫截面積越小電阻越大；大多數(shù)導體溫度升高時電阻增大，少數(shù)導體的電阻隨溫度的升高而減小。
四、變阻器
1．滑動變阻器：（1）構(gòu)造；（2）原理；（3）用途；（4）連接；（5）注意。
2．電阻箱：拔插式電阻箱和旋盤式電阻箱，優(yōu)點是可直接讀出連入電路中的阻值。
【對應訓練】
1．導體電阻的大小決定于導體本身的 、 、 以及溫度，導體的電阻是導體本身的一種 。
2．當導體的材料和橫截面積一定時，導體越長，則其電阻 ，當導體的材料和長度一定時，則其橫截面積越大，其電阻就 。
3．如圖3所示電路中，電源電壓保持不變，滑動變阻器接入電路的是 段；當滑片P向下移動時，電路中電阻 ，電流表的示數(shù) 。（填“變大”、“變小”或“不變”）
4. 將一段電阻為R的均勻電阻絲截成等長的2段，再將它們的端點緊緊纏在一起，合并后的電阻絲的電阻是原來的（ ）
A．1倍 B．2倍 C．4倍 D．
倍
5. 如圖4所示的電路中，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P向左移動，則電壓表和電流表的示數(shù)將（ ）
A．增大、減小 B．不變、增大 C．不變、減小 D．減小、增大。
6. 如圖5所示的各電路中，燈泡和電阻均相同，能利用滑動變阻器
調(diào)節(jié)電燈從亮到熄滅的正確電路是〔 〕
7．如圖6所示，甲圖中AB和CD是長度不同，粗細相同的鎳鉻合金線，乙圖中AB和CD是長度相同，粗細不同的鎳鉻合金線，用圖示裝置可以研究同種材料導線電阻大小與什么因素有關(guān)，有什么關(guān)系。由甲圖的實驗可以得出的結(jié)論是： ；
由乙圖的實驗裝置可以得出的結(jié)論是： 。
8. 如圖7所示，給出了幾種電路元件，要求用滑動變阻器來改變電路中的電流。請完成下列問題：
①設(shè)計電路圖，并按電路圖連接實物圖。
②當電路中接入變阻器后，在閉合開關(guān)前，滑動片P應調(diào)到 端。
③滑動變阻器的作用是 。
④當接變阻器的 和 接線柱的兩種情況下，變阻器不起變阻作用。
⑤請按照你的連接方法完成下表：
滑片P的移動
變阻器連入電路的電阻變化
小燈泡L的亮度變化
電流表的示數(shù)變化
向左
向右
9. 在溫度一定的條件下，做“研究決定電阻大小因素”的實驗時，采用了 的方法，即每次選用兩根合適的導線，測出通過它們的電流，然后進行比較得出結(jié)論。下表給出了實驗中所用到的導線的情況。
導體代號
A
B
C
D
E
F
G
材料
錳銅
鎢
鎳鉻絲
錳銅
鎢
錳銅
鎳鉻絲
長度(m)
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
橫截面積(mm)2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
⑴為了研究導線電阻與材料是否有關(guān)，應選用的兩根導線是 。
⑵為了研究導線電阻與長度是否有關(guān)，應選擇的兩根導線是 。
⑶為了研究導體電阻與橫截面積是否有關(guān)，應選擇的兩根導線是 。
21．綜合考慮下表中各方面的因素，通過你的分析回答以下問題：
金屬
全球年產(chǎn)量(104噸）
密度(103kg/m3)
熔點(℃)
導熱性能1最強9最弱
導電性能1最強9最弱
市場價格大約(元/噸)
鋁
1500
2.7
660
4
4
16000
銅
8000
8.9
1083
2
2
17700
金
2
19.3
1063
3
3
88000000
鋼鐵
301430
7.9
1540
8
7
2200
鉛
3000
11.3
327
9
9
4900
鎳
800
8.9
1453
7
6
103000
銀
8
10.5
961
1
1
1365000
⑴哪兩種金屬的導電性能好？在你認為導電性能好的金屬中，那種更適宜做導線？為什么？
⑵通過綜合分析上表的各項指標，請寫出你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
電 阻（參考答案）
1．材料 長度 橫截面積 性質(zhì) 2．越大 越小 3. AP 變大 變小 4.D 5. B 6. D 7.導體電阻大小與長度有關(guān)，長度越長，電阻越大；導體電阻大小與粗細有關(guān)，橫截面積越大，電阻越小 8. ①略 ②最大阻值的一端 ③改變電路中電流的大小 ④AB CD ⑤略 9. 控制變量。 ⑴C和F。 ⑵C和G 。 ⑶A和D 。 10．(略)
十八、歐姆定律
【考點聚焦】本部分知識涉及到的的考點有：
1．歐姆定律表達式及其所揭示的物理意義。
2．歐姆定律的表達式的變形和應用。
3．會用電壓表、電流表測電阻。
4．電流與電壓、電阻的關(guān)系。
5．歐姆定律實驗的電路圖的設(shè)計，實物圖的連接，實驗所得數(shù)據(jù)的分析。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、歐姆定律的表述：導體中電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
二、數(shù)學表達式及變形公式：I=U/R,U=IR,R=U/I
三、用電壓表和電流表測電阻，簡稱“伏安法”測電阻。用電壓表和電流表分別測出某個導體兩端的電壓和通過它的電流，在根據(jù)歐姆定律公式變形后得出R=U/I，計算出這段導體電阻的一種方法
四、歐姆定律的應用
電流（I ）
電壓（V）
電阻（R）
串聯(lián)電路
并聯(lián)電路
【對應訓練】
1．根據(jù)下列一組實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是 〔 〕
A．導體電阻一定時，電壓跟電流成正比
B．導體電阻一定時，電流跟電壓成正比
C．電壓一定時，電阻跟電流成反比
D．電壓一定時，電流跟電阻成反比
2．由歐姆定律導出公式R=U/I，下列說法中正確的是〔 〕
A．導體的電阻和它兩端的電壓成正比
B．導體的電阻和通過它的電流成反比
C．當導體兩端電壓為零時，它的電阻也為零
D．以上說法都不正確
3．在測電阻實驗，如圖6中a、b電表分別表示 〔 〕
A．a(chǎn)是電流表，b是電壓表
B．a(chǎn)是電壓表，b是電流表
C．a(chǎn)、b都是電壓表
D．a(chǎn)、b都是電流表
4．圖7所示為測定電阻的電路圖。如果某同學在操作中兩電表的量程選擇正確，但不
慎將兩電表的位置對調(diào)了一下，則開關(guān)閉合后 〔 〕
A.電流表、電壓表均損壞 B.電流表損壞
C.電壓表損壞 D.電流表、電壓表都不損壞
5.在電壓不變的情況下， 和_____成反比；在電阻一定的情況下，____和____成正比。
6．一段導體兩端電壓為5V時，導體中的電流強度為0.5A，若導體兩端電壓增加一倍，導體中的電流應為_____；當電壓變?yōu)榱銜r，導體的電阻為 。
7．在研究歐姆定律的實驗中，我們先保持___ 不變，得出導體中的 跟這段導體兩端的電壓關(guān)系；然后保持___ 不變，得出導體中的 跟這段導體電阻的關(guān)系。
8．要測定某一導體的電阻，只要測出導體兩端的____ 和導體中的____ ，即可用公式____ 計算出待測電阻。這種測電阻的方法叫做____ 法。
9．有兩個電阻阻值分別為4Ω和6Ω，串聯(lián)后接到某電源上，那么兩電阻中的電流之比為____，兩電阻兩端的電壓之比為____ ，電路的總電阻為____ Ω。如把這兩個電阻改為并聯(lián)后接到原電路中，那么兩電阻中的電流之比為____ ，兩個電阻兩端的電壓之比為____ ，電路的總電阻為____ Ω。
10. 圖8為伏安法測電阻的實驗電路圖，要求：
(1)在圖中填上電表的符號。
(2)在圖中標出電表的正、負接線柱。
(3)如要使電流表的讀數(shù)變小，滑動變阻器的滑片P應向圖中______（左或右）端滑動。
11. 如圖9所示，R1＝10Ω，R2＝20Ω，R3＝30Ω，電源電壓恒定不變，若開關(guān)S1閉合，S2斷開時，電流表的讀數(shù)是0.3A，求(1)電源電壓多大？(2)當S1和S2都斷開時，電流表的讀數(shù)多大？(3)當S1、S2都閉合時，電流表的讀數(shù)是多大？
12.一個電池組、一個開關(guān)，一只已知電阻R0和一只未知電阻Rx以及導線若干，如：
(1)只有一只電流表；(2)只有一只電壓表。試分別設(shè)計測未知電阻Rx的值的電路（寫出方法、畫出電路圖），并列出Rx的測量表達式。
歐姆定律（參考答案）
1．D 2.D 3. B 4.D 5. 電流 電阻 電流 電壓 6. 1A 10Ω 7． 電阻 電流 電壓 電流 8. 電壓 電流 R=U/I 伏安 9. 1:1 2:3 10 3:2 1:1 2.4 10. (1)略 (2)略 (3) 右 11.(1) 6V (2) 0.2A (3) 0.3 A 12. 略
十九、電功和電熱
【考點聚焦】
1．知道電功及其單位
2．理解電功的公式，會用電能表測量電功
3．理解電功率的概念
4．理解用電器的額定電壓和額定功率
5．理解焦耳定律，知道電熱器的原理和應用
【知識結(jié)構(gòu)】
一、電功
1．定義：電流所做的功。
2．電流做功的實質(zhì)：電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過程，電功是電能轉(zhuǎn)化的量度。電功是過程量，電流做功時，總伴隨著能量狀態(tài)的變化。電流通過用電器所做的功的數(shù)值與該用電器此時消耗的電能數(shù)值完全相同。
3．電功的公式及其變換式：W＝UIt（變換式W＝U2/Rt，W＝I2Rt），即電流在某段電流上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時間的乘積。
4．電功的單位；焦耳（J）、千瓦時（kwh）
5．電功測量：電能表是測量電功的儀表。
二、電功率
1．定義及意義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫電功率。電流做功不僅有大小而且有快慢之分。用電器的功率表示做功的快慢。電功率大的用電器只能說明用電器電流做功快，并不表示電流做功的多少。
2．公式：P＝W/t＝UIt＝UI，該公式適用于任何電器。
3．單位：瓦特（W），千瓦（kw）
4．額定電壓與額定功率：額定電壓是用電器正常工作時的電壓，額定功率是用電器在額定電壓下的功率。
5.測小燈泡的電功率：（1）實驗原理；（2）實驗電路圖；（3）實驗步驟；（4）數(shù)據(jù)處理。
三、焦耳定律
1.焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。
2．焦耳定律的數(shù)學表達式：Q=I2Rt
四、熟記電學中基本量的規(guī)律和特點，進行電功、電功率和電熱的計算
物理量（符號）
公式
單位（符號）
串聯(lián)電路特點
并聯(lián)電路特點
電功（W）
電功率（P）
電熱（Q）
【對應訓練】
1．電能表是用來測定下列哪個物理量的 〔 〕
A．電能 B．電流 C．電壓 D．電阻
2．將7.2×105J的電功用“度”作單位表示,則應為 〔 〕
A.20度 B.2度 C.0.2度 D.0.02度
3.采葳同學家在1月1日和2月1 日兩次觀察家里的電能表,如下表所示,那么該同學家一月用電〔 〕
0
2
3
3
4
0
2
8
7
9
A．545度 B．54.5
C．455度 D．45.5度
4．下列關(guān)于電功率的說法中,正確的是〔 〕
A．電功率越大,電流做功越多 B.電功率越大,所用的時間越短
C.電功率越大,用電器消耗的電能越多 D.電功率越大,用電器消耗電能越快
5.“220V 100W”的燈泡接入電壓為210V的電路,則該燈泡的實際電功率〔 〕
A．大于100W B．等于100W C．小于100W D．條件不足,無法判斷
6．在測定一個小燈泡額定電功率的實驗中,若小燈泡額定電壓為2.5V,允許通過的最大電流為0.4A.電源是4節(jié)干電池串聯(lián)成的電池組.另配有0-0.6A、0-3A兩量程的電流表一個,0-3V、0-15V兩量程的電壓表一個,最大阻值為20Ω的滑動變阻器等,則在這個實驗中電流表、電壓表的量程分別應選用的量程是〔 〕
A．電流表選0-0.6A,電壓表選0-3V B．電流表選0-0.6A,電壓表選0-15V
C．電流表選0-3A,電壓表選0-3V D．電流表選0-3A,電壓表選0-15V
7.有一阻值為40Ω的電熱器,工作時產(chǎn)生熱量的功率為1000W,則通過該電熱器的電流和電熱器兩端的電壓分別是〔 〕
A．10A 100V B.2A 200V C.5A 100V D.5A 200V
8．要使電熱器在單位時間產(chǎn)生的熱量減少一半,應該〔 〕
A.讓它兩端的電壓減少一半 B.使它的電阻減少一半
C.讓通過它的電流減少一半 D.使它的電阻和兩端電壓同時減少一半
9．電燈泡上標著“PZ220-40”，這里的“220”表示_________________________，“40”表示的是燈泡______________.此燈泡正常工作時的電流為_______A,電阻為__________.
10．一個在某電壓下工作的電烙鐵,功率是100W,電流是454mA,加在這個電烙鐵兩端的電壓是_______.
11.在測定小燈泡電功率的實驗中:
(1)電源電壓要_______小燈泡的額定電壓,串聯(lián)一個滑動變阻器是為了_______;
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器應放在_______位置上,這樣做的好處是_______;
(3)為了測定有“4.5V”字樣的小燈泡的功率,除了要用電壓表、電流表、小燈泡、開關(guān)、滑動變阻器、導線外，還應在下列器材中選用_______。
A.三節(jié)干電池 B.三節(jié)蓄電池 C.兩節(jié)干電池 D.兩節(jié)蓄電池
12．如上表所示的電器每天工作時間均有減少，照明電器每天減少一小時，廚房電器每
天工作時數(shù)減少0.5小時，洗衣機每天工作時時數(shù)減少0.5小時,其他用電器每天工作時數(shù)均減少1.5小時,則一個月能節(jié)約用電多少千瓦時?折合多少度?折合多少焦耳?
13.按圖5所示電路對額定電壓為3.8V的小燈泡進行實驗時,測得5組實驗數(shù)據(jù),并記錄在表中,同時記錄了小燈泡亮度變化的情況.
請你仔細分析實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
次數(shù)
1
2
3
4
5
U/V
3.0
3.5
3.8
4.0
4.5
I/A
0.28
0.30
0.31
0.32
0.34
亮度
增加
(1)燈泡的額定功率是___.(2)小燈泡的亮度變化規(guī)律是____________________.(3)除了表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外,你還能發(fā)現(xiàn)的問題是____________________.
電功和電熱（參考答案）
1.A 2.C 3.D 4.D 5.C 6.A 7.D 8.A 9.該燈泡的額定電壓為220V 該燈泡的額定功率為40W 0.18 1210Ω 10.220V 11. (1)大于 改變燈泡中的電流和燈泡兩端的電壓 (2)阻值最大 電路中的電流最小,保護電路 (3)B 12. 30.75KWh 13. 1.178 隨著燈泡兩端電壓的增大,燈泡的實際功率變大,燈泡越來越亮 燈泡的阻值與溫度有關(guān)
二十、家庭電路與生活用電
【考點聚焦】
1．知道家庭電路的組成。
2．理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。
3．知道保險絲和空氣開關(guān)的作用
4．知道安全用電常識和安全電壓
【知識結(jié)構(gòu)】
一、家庭電路的組成
1．家庭電路的組成：主要由低壓供電線、電能表、閘刀開關(guān)、保險盒、開關(guān)、用電器、插座等部分組成。
2．家庭電路中主要部分的作用
（1）火線和零線：家庭電路靠低壓供電線供電，分為火線和零線，火線和零線間的低壓是220V，火線和大地之間的電壓也是220V，零線和大地之間的電壓為零。
（2）電能表：用來測量用戶消耗的電功（能）。
（3）保險絲：家庭電路的保險盒和閘刀都裝有保險絲，當電路中的電流過大時它能自動切斷電路，起到保護作用。
（4）插座：為了給家用電器供電，家庭電路中都裝有插座，插座有兩種。兩孔插座：一孔接火線，一孔接零線；三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。
二、家庭電路中電流過大的原因
家庭電路中電流過大的原因有兩種：
（1）電路中發(fā)生了短路，短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過保險絲的熔斷電流。
（2）用電器的功率過大
三、安全用電
安全用電主要是指：
1． 觸電的含義：觸電是指一定大小的電流通過人體，影響人體健康或造成傷亡的現(xiàn)
象。
2．安全用電：只有不高于36V的電壓才是安全的。
3．觸電的類型
4．安全用電原則；不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體
【對應訓練】
1.在家庭電路中,熔絲的作用是〔 〕
A．防止人們觸電事故的發(fā)生 B.防止用電器連續(xù)工作時間過長
C．防止家庭電流過大,保護電路 D.防止電路開路,造成斷電
2.關(guān)于保險絲的說法,下列正確的是〔 〕
A．越粗的保險絲額定電流越大
B．在手邊沒有合適熔絲的情況下,可用鐵銅絲替代熔絲
C．保險絲是有電阻大、熔點高的鉛銻合金制成
D．保險絲越粗額定電流越大
3．照明電路中保險絲被熔斷可能是因為〔 〕
A．電路斷路 B.用電器總功率過大 C.熔絲額定電流過大 D.有人觸電
4．保險絲的工作原理是〔 〕
A．電流的熱效應 B.電流的磁效應 C.電流的化學效應 D.以上三種都有
5.某室內(nèi)用電器正常工作，在臺燈的開關(guān)未閉合的情況下，將臺燈插頭插入插座時，室內(nèi)用電器便全部停止工作，那么下列原因可能的是〔 〕
A.插座處原來有短路 B.臺燈的插頭處有短路
C.臺燈燈座的兩個接頭短路了 D.開關(guān)中的兩個接頭短路了
6.某室內(nèi)用電器正常工作，將臺燈插頭插入插座，閉合臺燈開關(guān)，室內(nèi)用電器便全部停止工作，那么下列原因可能的是〔 〕
A.插座處原來有短路 B.臺燈的插頭處有短路
C.臺燈燈座的兩個接頭短路了 D.開關(guān)中的兩個接頭短路
7.家庭中的空氣開關(guān)突然跳閘,我們應該〔 〕
A．抓緊時間檢修電路 B.立即將空氣開關(guān)復位
C.估計是停電了,等一段時間 D.應先找到發(fā)生故障的原因,排除之后恢復供電.
8.某保險管上標有“10A”字樣,它的物理意義是___________________.
9.不能用鐵銅絲替代保險絲的原因是___________________
___________________ .
10.空氣開關(guān)中,當電流過大時,開關(guān)中的_______起作用,使開關(guān)斷開,切斷電路.
11.保險絲應______聯(lián)在電路中,它的作用是在電流增大到危險程度之前______電路,更換保險絲時,一定要先______電源.
12.電工師傅在檢修電路時,手邊備有的熔絲嫌粗,但又急著要用,你有什么辦法?并請說明你這樣做的理由.
13.圖3甲所示是一種電磁限流器的示意圖,當電路中電流過大時,電磁鐵A吸引銜鐵B,接點C、D被彈簧拉起,電路切斷,乙所示是某同學設(shè)計的電磁限流器.兩圖相比,說明圖3的最大優(yōu)點.
庭電路與生活用電（參考答案）
1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.D 8.該保險管的額定電流為10A 9.鐵銅絲熔點太高,電流過大時無法熔斷 10.電磁鐵 11.串 切斷 切斷 12.嵌一個口子 減小橫截面積,減小額定電流,減小熔斷電流 13.略
二十一、電磁轉(zhuǎn)換
【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有：
1．磁體的基本性質(zhì)，包含磁體具有吸鐵性和指向性。磁極間相互作用。
2．磁體周圍存在磁場和磁場具有方向性。
3．磁感線和地磁場。
4．電流周圍存在磁場，通電螺線管的一些基本性質(zhì)。
5．會用右手螺旋定則確定相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。
6．電磁鐵的工作原理
7．電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。
8．原子和原子核的組成。
【知識結(jié)構(gòu)】
一、簡單的磁現(xiàn)象
1．磁性：（1）磁極：南極（S）、北極（N ）（2）磁極間同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；（3）磁化和消磁。
2． 磁場：（1）磁場的基本性質(zhì)和方向；（2）磁感線；（3）地磁場的方向。
二、電磁聯(lián)系
1．電流的磁場：（1）奧斯特實驗；（2）通電螺線管的磁場：①右手螺旋定則；②電磁鐵的構(gòu)造和應用。
2．電磁感應：（1）產(chǎn)生感應電流的條件；（2）影響感應電流方向的因素；（3）應用――發(fā)電機
3．磁場對電流的作用：（1）磁場對通電直導線的作用；（2）磁場對通電線圈的作用――電動機：①原理；②組成。
直流電動機和交流發(fā)電機的區(qū)別
直流電動機
交流發(fā)電機
原理
通電線圈在磁場里轉(zhuǎn)動
電磁感應現(xiàn)象
構(gòu)造
與電刷接觸的是換向器
與電刷接觸的是兩個銅環(huán)
能量轉(zhuǎn)化
電能 機械能
機械能 電能
在電路中的作用
用電器
電源
【對應訓練】
1．任何磁體總是同時具有 、 兩個磁極，它們是磁體上磁性最 的部分，磁極間的相互作用規(guī)律是 。
2.用一根鋼棒的一端靠近小磁針的北極，結(jié)果磁針向鋼棒靠近，由此可以判定〔 〕
A．鋼棒原來一定有磁性，且靠近磁針的一端是北極
B．鋼棒原來一定有磁性，且靠近磁針的一端是南極
C．鋼棒原來一定沒有磁性
D．鋼棒原來不一定有磁性
3．如圖4所示在條形磁鐵周圍放有甲、乙、丙、丁四個可以自由旋轉(zhuǎn)的小磁針，當它們靜止時，磁針的N極指向錯誤的 〔 〕
A．甲小磁針 B．乙小磁針 C．丙小磁針 D．丁小磁針
4. 地球本身是一個巨大的 。它的周圍存在著磁場，叫做 。磁針指向南北就是因為受到了 的作用，地磁北極在 附近，地磁南極在 附近，地理兩極和地磁兩極并不完全重合，世界上最早準確記述這一現(xiàn)象的是我國 代的 。
5．在圖5中，螺線管的一端懸掛一只小磁針，當開關(guān)接通后，小磁針將 〔 〕
A．只發(fā)生轉(zhuǎn)動，N極轉(zhuǎn)向螺線管
B．只發(fā)生轉(zhuǎn)動，S極轉(zhuǎn)向螺線管
C．發(fā)生轉(zhuǎn)動，S極轉(zhuǎn)向螺線管，同時又被螺線管吸引
D．發(fā)生轉(zhuǎn)動，N極轉(zhuǎn)向螺線管，同時又被螺線管排斥
6. 如圖6所示，通電螺線管附近有甲、乙、丙、丁四個小磁針，在圖中標出它們的N極。
7. 如圖7所示。軟鐵棒m用橡皮筋懸吊著置于電磁鐵的上方，當合上開關(guān)S的瞬間會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？若增大通入螺線管的電流時又會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？
8.關(guān)于電磁感應現(xiàn)象，下列說法正確的是 〔 〕
A．一段導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生感應電流
B．導體切割磁感線產(chǎn)生感應電流的方向，跟導體運動方向和磁感線方向無關(guān)
C．閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時，機械能轉(zhuǎn)化為電能
D．以上說法都是錯誤的
9. 如圖8所示，a表示垂直于紙面的一根導體，它是閉合電路的一部分“→v”表示導體的運動方向，“×”表示電流方向垂直紙面面向內(nèi)，請根據(jù)圖甲中的電流方向畫出其它各圖中有感應電流的導體中電流的方向（用“?”表示電流方向垂直紙面向外），沒有感應電流產(chǎn)生的說明原因。
10.閱讀分析下面一段話，并回答問題。
一天，小明在爐火旁烤火，他突然想到如果將磁鐵放在火中燒，會有什么現(xiàn)象呢？磁性是變強了？還是變?nèi)趿?？“也許是磁性會變強吧？”小明這樣想。為了驗證自己的想法，小明做了一個實驗：將一條形磁鐵的一段固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小磁針，在用酒精燈給磁鐵加熱，一段時間后，當磁鐵被燒紅后，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下，現(xiàn)在小明知道該怎樣保護磁鐵了。
請你回答下列問題：
(1)閱讀上述短文后，你可以得出什么結(jié)論？
(2)根據(jù)這一現(xiàn)象，你認為生活中要保持磁體的磁性不消弱，應注意什么？
(3)剛才你和小明在學習研究這一問題時，整個過程運用了怎樣的學習程序？
11．如圖9所示中所提供的元件，以筆畫線為導線，設(shè)計一個可以改變磁性強弱的電磁鐵，并要求滑片P向右運動時電磁鐵的磁性增強；（2）若要求滑片P向左移動時磁性增強，只能改動電路中的一根虛線上的一根接頭，應怎么改？
電磁轉(zhuǎn)換（參考答案）
1. 南（S）、北（N） 強 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引 2.D 3.C 4. 磁體 地磁場 地磁場 地理南極 地理北極 宋 沈括 5.D 6.略 7. 電流周圍產(chǎn)生磁場，軟鐵棒被吸引，電流增大時，磁性加強，軟鐵棒被拉下的距離加大。8.C 9. 乙：向外 丙：無電流，因未切割磁感線；?。合騼?nèi) 10. （1）在高溫燒灼下，磁體將失去磁性（2）注意不要讓磁體靠近高溫熱源（2）提出問題→合理猜想→實驗驗證→得出結(jié)論→實際應用。11．略
