圍棋是一種策略型兩人棋類游戲，含著中華文化的豐富內(nèi)涵，是中國文化與文明的體現(xiàn)。無論孩子性格是偏活潑好動，還是文靜內(nèi)斂，只要感興趣，都適合學(xué)圍棋。小孩子學(xué)習(xí)圍棋好處有很多，概括起來主要有以下5點：

一是開發(fā)智力，加強思維的條理性和邏輯性，養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣；二是獨立思考，培養(yǎng)孩子面對和解決問題的能力，更好地主導(dǎo)、創(chuàng)造自己的人生；三是杜絕走神，培養(yǎng)塑造孩子的專注力，提升學(xué)習(xí)能力；四是陶冶情操，在高雅的文化氛圍中，構(gòu)建善于選擇取舍的大局觀；五是享受競技，增強抗挫折能力和交際能力，樹立強大的內(nèi)心 。

一 開發(fā)智力，加強思維的條理性和邏輯性

孩子智力發(fā)展迅速，思維活躍，此時要多進行智力訓(xùn)練和培養(yǎng)，而圍棋作為一項智力運動，就是一個很好的腦力訓(xùn)練方法。有句話說：一招不慎，滿盤皆輸。要贏一盤棋，需要從頭到尾都認(rèn)真對待，每一著棋都要經(jīng)過大量的計算和判斷后才能落子。一旦未經(jīng)思考或思慮不周下出了“隨手棋”，就會“一著走錯，滿盤皆輸”。所以下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。

另外，圍棋落子，變化多端，除了判斷還要有精確的計算，通過下棋可以訓(xùn)練和提高孩子的計算能力。而下棋要提高水平，必須背記一些棋譜、定式等，可以提高孩子的記憶力。

二 獨立思考，培養(yǎng)孩子面對和解決問題的能力

現(xiàn)代社會，有很好的條件學(xué)習(xí)各種知識，但海量的信息與知識并不足以讓一個人脫穎而出，最關(guān)鍵的是選擇和思考，通過獨立思考，做出正確選擇是這個時代稀有的才能。所以 ，從小就要注意培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力。

圍棋是一對一的比賽，面對對手，孩子必須學(xué)會獨立面對問題，通過思考來獨立決定每一步棋如何落子，獨立去解決棋盤上的紛爭。正所謂：“人生如棋，棋如人生”，下圍棋能有效培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，遷移到生活和學(xué)習(xí)上，可以幫助解決孩子過度依賴的習(xí)慣，更好地主導(dǎo)、創(chuàng)造自己的人生。

三 杜絕走神，培養(yǎng)塑造孩子的專注力

注意力是學(xué)習(xí)必備的能力，一般孩子注意力很容易被分散，但我們經(jīng)?？吹较缕宓暮⒆用鎸ζ灞P，一坐就是一兩個小時，實踐證明，圍棋對孩子注意力的培養(yǎng)非常有效。

圍棋對于注意力的培養(yǎng)不僅是下棋時間的安靜，更重要的是對局中始終充滿了緊張和激烈的角逐，不允許注意力有絲毫的分散和松懈。對手的每一著棋都需要認(rèn)真對待，仔細評估和判斷之后，作出正確的應(yīng)對，不僅要考慮每一步的利害得失，還要考慮到將要發(fā)生的全局變化，容不得絲毫分心、走神，要一直集中精力進行思考，所以，下圍棋對孩子集中注意力有極好的幫助。

四 陶冶情操，構(gòu)建善于選擇取舍的大局觀

圍棋是一項高雅的運動項目，它起源于中國，古時稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一，其中蘊含著深奧的哲學(xué)理論和文化內(nèi)涵，對局時謙遜禮貌，尊重對手，態(tài)度平和，遇到弱者不輕敵，遇到強者不害怕，下棋時輕點輕放，落子無悔，圍棋的禮儀讓人心安定，培養(yǎng)孩子文明禮貌，陶冶性情。

同時，圍棋在小小的棋盤上爭得失，需要在整個局面上衡量，要學(xué)會選擇，有所取舍，該爭的一定要寸土必爭，該棄的決不纏斗，圍棋的方法論會不知不覺影響孩子的人生觀和世界觀，培養(yǎng)出令人驚嘆的大局觀。

五 享受競技，增強抗挫折能力和交際能力

當(dāng)今社會，每個人所面臨的壓力不僅來自外面世界的競爭，還有內(nèi)心情緒積郁不能及時消解所產(chǎn)生的挫折感，一些孩子在花樣年華走上悲劇的道路，其實也反映出個體抗挫折能力弱的隱患，因此，從小對孩子進行挫折教育，也是重要的一項內(nèi)容。

圍棋是一項競技運動，在圍棋的世界中充滿著勝負，孩子從小學(xué)習(xí)圍棋，不僅是在提高智力，更重要的是樹立強大的內(nèi)心，接受每一種結(jié)果。勝利時開心快樂，失敗中品嘗痛苦，每次失敗都是一個挫折，只有經(jīng)得起挫折，能夠從挫折中調(diào)整態(tài)度，直面問題，才有可能戰(zhàn)勝對方，成為圍棋高手。

另外，下圍棋還能培養(yǎng)孩子的交際能力。圍棋被稱為“手談”，雙方不是用語言而是用棋子在棋盤上交流，高手間每一著棋都有著心靈上的互通，與對手下棋，其實就是利用圍棋達成人與人之間的交流，傳遞自己想表達的信息。#家庭教育加油站#