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余夢樓
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悲歡自述
老馬不覺嘶櫪晚
——作于黃瑞云先生八十華誕
文|胡光波
知道“黃瑞云”這個名字，在20世紀80年代初期。當時，我讀師范中文專業(yè)，因為訂了《人民文學》，陸續(xù)看到他名下的諷刺小品，留下了初步印象。但對其人知之甚少，并未過多關注，因為那時我也象其他青年一樣，被熾盛的“傷痕文學”所吸引。
畢業(yè)后，我回原籍，任中學教員。因涉世不慎，屢忤上司，在?？目呐雠?，動輒得咎。一年后，旋被貶到白鹿原上的前衛(wèi)中學。因自尊受損，以考研為補救之法。連考二番不中。后又調入平川一中學。再考亦敗。第四回，總算中華中師大“副榜”，被轉到湖北師院。
1991年9月，來到湖北師院讀書，這才知道黃瑞云，就在此任教。我學的是古代文論，因專業(yè)需要，次年黃瑞云給我們講《文心雕龍研究》。于是，幾于忘卻的“黃瑞云”，成了日觸日熟的“老師”。其實，因了年輕時閱讀的緣故，他在我心中是“先生”，但羞于叫出口，一者素不習慣，二者也嫌過于客氣。
黃先生講《文心雕龍》，主要解釋古文字義，追溯典故本源，凡遇文義歧晦之處，務必征引各類史料，多方求證。這種疏通句意、說明段落的講解，近于傳統(tǒng)的經(jīng)學解釋，雖有訓詁學的嚴謹，但并不在劉勰文論意義的發(fā)覆。我覺得學習古代文論，這樣講來，有些瑣屑，略生一絲失望之心。我在中學任教期間，經(jīng)常課余，在校外麥地間小徑，以古人“因聲求義”之法，朗讀《文心雕龍》，有些名句、名段，近于成誦，自以為對《文心雕龍》字義理解不差，切盼黃先生能對宏觀理論意旨挖掘，現(xiàn)在看黃先生如此講解，覺得不符初衷。但是，經(jīng)黃先生細讀精講后，再反觀未講那些篇章，發(fā)現(xiàn)滯礙處在在，才知道自己一向觀辭并未曉義，尋理并未會妙，大而化之的結果，是小而未化?？磥碜约阂幌蛲瞥绲摹昂米x書，不求甚解”有誤，“觀其大略”有余，“務于精覽”不足，實非進學之階。黃先生特別說，初讀經(jīng)典，須字字落實，不可遺落疑難，因為文意款曲，常于此處隱含。畢業(yè)后，當我系統(tǒng)閱讀中華書局《新編諸子集成》，就受黃先生的影響，特別注意各類注釋、疏證，甚至于同一句出現(xiàn)兩可之辭時，也會在異文之間徘徊，斟酌“最佳意義”，這在讀《墨子》時最得益，因為文字的錯訛，本書在先秦古典中最為突出。
黃先生出身于湖南農(nóng)家，本已結婚生子，全憑一片向學之心，考中武漢大學，得名師指點，上學時已頭角嶄露。豈料其時政治運動頻仍，因其一向耿介，屢受沖擊，諸般苦楚備嘗，雖未劃為右/派，但被貶斥，輾轉湖北數(shù)地學校。等妖氛澄清，在華中師大任教的他，乃因朋友推舉，入職湖北師院。他雖長期在鄂生活，但“湘楚”之音依舊，“荊楚”之聲難覓。當然，因為執(zhí)教師業(yè)，凡出言必仿官話聲調，但于我這北方人來說，仍時時墮入煙霧。好在他常常于我們迷離之處，有所察覺，轉身在黑板上書寫重要字詞，慢慢我也聽得七八成。
在課間休息時，黃先生不像其他老師，或者一個人獨自吸煙，作凝眉思考狀，或者獨自喝水，翻閱教案，讓人不好上前打擾。他總是先拍拍手上的粉筆末，抖抖襟袖，出去洗完手，再回來坐下，平靜地看著大家。這時，我們就湊上去問這問那。記得黃先生曾說，寫文章要從經(jīng)典散文體味頓挫勁道，要從優(yōu)秀詩歌領悟靈動不羈。依此教導，我曾把《左傳》、《史記》、《世說新語》等書反復閱讀，把幾種《唐詩選》，作為枕邊之物。后來作文，確實感受到融古方能冶今。
一學期的課程很快結束，黃先生只講了有限的幾篇，但使我初步體味到為學之道。后來，寫了一篇《文心雕龍》文體論的幼稚文字，以計成績。難得先生愛護后學，紅筆批閱達兩頁。可惜，自己未好生收藏，作業(yè)和評閱已失，而先生治學的謹細端正，卻難以磨滅。由于年齡、閱歷、知識等原因，那時與黃先生只限于課堂的交流，并無私下來往，而黃先生與學生只談學問，從不言及他事，故對他了解仍間接所得。與黃先生的個人來往，是畢業(yè)留校之后，雖然仍不多。
大約一九九五年春夏之交吧。黃先生為《歷代詞賦總匯》整理稿事，要去湖南師大一趟。系領導出于他安全考慮，讓我陪同前往。我們一大早，乘長途車從黃石出發(fā)。中途休息吃飯時，我問黃先生吃啥，他說隨便，你看著辦。我就要了簡單兩個菜，外加一盤炒雞蛋。因為黃先生愛喝酒，我要了點小酒佐餐。他毫不挑食，吃得津津有味。那時，因為沿途修路，車慢騰騰的，七八個小時才到長沙。天色已晚，雨后的路濕漉漉，聽到有人吆喝“夭夭薄”，黃先生就說坐這車，上車我才知“夭夭薄”是湖南話“118”。
到住所后，湖南師大葉幼明教授接待我們。一到那里，稍吃了些東西，黃、葉二師就開始商量稿件。我這才發(fā)現(xiàn)自己一路精心保護的提包里，是抄寫得整齊的先秦辭賦稿，加了標點。稿紙是那種大開本的，天頭地腳空白較多，便于隨時增刪，而黃先生抄寫的部分，幾乎找不到一個涂黑處。這是我近距離看他的手澤，想著自己一向心浮氣躁，寫字潦草，不由羞愧難當。我們住在校招待所，一日三餐也在那里，簡單而方便。我停留了兩天，趁機走訪在湖南大學讀書的表妹，參觀岳麓書院，攀登岳麓山，留連愛晚亭。后來，我還逛了一回岳麓書社讀者服務部，買到心儀很久的《閱微草堂筆記》。因黃先生要在那里工作一段時間，我就提前返校了。
此后，我因雜事較多，與黃先生來往較少。每次路上相遇，他總是匆匆；系上開會，他常面帶微笑。但私下交談不多。后來才知，黃先生在師院工作，經(jīng)歷了一件最心痛的變故——一個兒子在長江游泳淹死。他平日就是忍著苦楚，以研究與創(chuàng)作，來沖淡內(nèi)心的隱痛。他精心編注的各類韻文選本，時值學術論著出版日絀，都不計報酬地出版，臨了得到幾套書，也多送于朋友與學生。他的寓言創(chuàng)作，也一天天在增多?，F(xiàn)在第八版由武漢大學出版社發(fā)行。散文作品，時常見諸于報刊，其中《楚都二千七百周年祭》以恢宏的氣勢，緬懷楚國興衰史，是一曲扣人心弦的挽歌，而苦難相伴的結發(fā)妻歿后的長篇回憶文《杜鵑花依舊開放》，哀惋悲凄，讀來令人心驚神聳。黃先生一介書生，手無權柄，但其情感的真淳，還表現(xiàn)在信件往來。他雖地處偏僻，但廣交筆友，時寄思念之情，而來信則必復，出于古君子之道，乃互通有無，以文會友。
真實認識黃先生，是我讀博歸來。我在外雖從師學習唐詩學，閱讀相關資料，編輯唐詩論評選，寫作斷代唐詩學史，但自知才具學力短淺，與導師要求相距甚遠。故回校后兩年，在教學之余，不敢草率為文，開始系統(tǒng)閱讀，自我補“博士后”課。那時，初次認識到電腦的方便，為了將來易于閱讀征引（因古籍多繁體豎排），就把一些重要典籍全文輸入，像《左傳》《尚書》之類。近兩年之中，除上課外，讀書自娛，仿佛回到任教中學時，讀《魯迅全集》和《史記》。這時，一個契機來了。
2002年春天，黃先生七十歲，他編選的《詩苑英華》適逢出版，學校準備在黃石搞個活動，既是學術研討，又是對先生的慶賀。系書記通告這消息，我就借來全書五卷，想寫一篇《唐詩卷》的評論，以檢驗自己的識力。
黃先生自幼修習國學，從小學入手，精于字詞詮釋，舊學功底扎實。由于一直從事新舊詩詞、散文、寓言、兒童幽默故事創(chuàng)作，始終保持鮮活的藝術感受力。他編選《詩苑英華》，原為個人閱讀，為創(chuàng)作當參驗，后來在閱讀編選過程中，想到為便于后學，就擴大了容量。凡此種種，決定他選編時，會排除非學術因素干擾，把藝術高下作為圭臬。因此，其序言非僅明體例，而是概觀列代詩史，抉精擇要評述，文辭平實中透出活潑，冷靜中蕩漾著激情，令人讀來時有快意之感。由于他具有良好的藝術直覺，注評能具創(chuàng)作感受，頗能道出詩味真諦。
文章寫成后，蒙先生的謬獎?？粗嘌杏憰€有時間，我就進而閱讀全書序言，更清楚地認識到先生的理論見識。職是之故，這次行文有意蕩開一筆，聯(lián)系中國的選學傳統(tǒng)，著力揭示先生的學術境界，針砭當下學界時弊。此書的多方面姑且不論，僅以一人之力，通選各代，以我所見，全國之內(nèi)僅先生一人。后來，該書的姊妹編《詞苑英華》出版，先生邀我作評，我更對黃先生的韻文功夫敬服。兩部大書，昭示了先生的治學雄心：初以啟蒙為的，終以導學為標；校注示人以法，點評融情入理。以先生深厚的學術積累，其選學成就遠非把牟利之徒所能擬。這兩個選本，其獨有的學術價值，必為人所重。
自黃先生搬到校外，我們見面的機會少了，因為他每天繁忙，我不忍心打擾。有幾次，我陪人專程拜訪，嫌破壞他的寧靜，也未敢長談，只在幾個房子看看。新屋確實比原先寬敞，因別無長物，似乎有點空曠，舊的家具和書桌，一仍其舊，默默陪伴著他。寫就的稿，涂抹得滿目皆非；攤開的書，夾著長長短短的紙條?？蛷d靠窗的桌上，鋪著先生的大字書法，墨跡未干，雖未有書家的圓熟，但透露出濃郁的學人氣，是緊張勞作之后，精神的松弛調息。
前段時間，在學報碰到黃先生，問他最近可有新作。他說修訂的《老子本原》和新出的《莊子本原》，明年將由省內(nèi)一家出版社同時推出。我知道，對歷經(jīng)磨難后心地平夷的先生來說，如今別無他求，唯愿志趣有所寄托。
2012年12月于磁湖之濱。
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