今年高考前最重要的考試——高三畢業(yè)班省質(zhì)檢7日開(kāi)考。此次省質(zhì)檢完全按照今年高考考試說(shuō)明的要求命題，題型比例、試卷難度和考試內(nèi)容等均體現(xiàn)了高考的方向。本報(bào)邀請(qǐng)一線名師對(duì)昨天開(kāi)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行詳細(xì)分析，幫助廣大考生理順復(fù)習(xí)思路。
語(yǔ)文：平實(shí)中不乏亮點(diǎn) 作文審題有難度
點(diǎn)評(píng)人：福建師大附中高級(jí)教師薛章輝
試題分析：與往年相比，這次省質(zhì)檢語(yǔ)文卷沒(méi)有難題、偏題，整卷命題看似十分平實(shí)，但不乏有3個(gè)亮點(diǎn)。一是考生答題空間較大。文學(xué)類(lèi)與實(shí)用類(lèi)主觀題的《答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》都注明了“言之成理即可”，第18題的閱讀材料題也注明了“言之成理即可”，充分體現(xiàn)了試題答案的開(kāi)放性，給予考生更多的答題空間。二是名著強(qiáng)調(diào)故事銜接的完整性。試題在考查《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》兩篇長(zhǎng)篇名著時(shí)，讓考生回答的問(wèn)題是：“此后他們做了些什么?發(fā)生了哪些事?”換句話(huà)說(shuō)，試題強(qiáng)調(diào)考生對(duì)整篇名著閱讀的完整性。三是選文具有可讀性、鑒賞性。文學(xué)類(lèi)與實(shí)用類(lèi)兩篇選文非常精彩，其中一篇考查了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者薩金特的《我不過(guò)是紙上談兵的人》，這篇人物傳記讀起來(lái)耐人尋味，可讀性、鑒賞性很強(qiáng)。
語(yǔ)文作文需要閱讀3幅漫畫(huà)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文，這是我省時(shí)隔多年未曾見(jiàn)過(guò)的看圖作文題。“這道作文題有一定的審題難度，必須深刻揣摩漫畫(huà)的意蘊(yùn)，特別應(yīng)該注意第2幅漫畫(huà)的寓意，并將3幅漫畫(huà)緊密聯(lián)系起來(lái)理解?！毖φ螺x老師認(rèn)為，雖然有些考生沒(méi)有將3幅漫畫(huà)串聯(lián)起來(lái)，特別是未對(duì)第2幅漫畫(huà)進(jìn)行深刻理解，但根據(jù)題目本身給出的角度自選、立意自定的要求，有些考生可能會(huì)對(duì)3幅漫畫(huà)中的某1幅漫畫(huà)進(jìn)行重點(diǎn)闡述，這樣應(yīng)該也是允許的。
薛章輝說(shuō)，考生可以從以下幾個(gè)最佳切入點(diǎn)立意：(1)不經(jīng)過(guò)自己努力而輕易獲得的東西，也許不會(huì)去珍惜它;(2)送來(lái)的“精品”并不一定“美”;(3)只有經(jīng)過(guò)自身的努力，才能創(chuàng)造美;(4)沒(méi)有得到的東西總是“美”，而輕易得到的東西并不一定“美”。薛章輝老師認(rèn)為，有些學(xué)生去寫(xiě)判斷事物的美和丑必須實(shí)事求是、距離可以產(chǎn)生美、我們不能喜新厭舊，這些切入點(diǎn)雖不是最佳切入點(diǎn)，但也不能算離題。
復(fù)習(xí)建議：在往年新增篇目的基礎(chǔ)上，今年《高考考試說(shuō)明》對(duì)語(yǔ)文名句名篇背誦默寫(xiě)篇目(段落)再增2篇，分別是范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、龔自珍的《己亥雜詩(shī)》(浩蕩離愁白日斜)。“根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，名句名篇默寫(xiě)題考查的均是考生應(yīng)掌握的語(yǔ)句?！毖φ螺x老師提醒考生，此前的福州市高三畢業(yè)班質(zhì)檢考了龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，這次的省質(zhì)檢又考了范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，所以考生對(duì)新增篇目的背誦默寫(xiě)應(yīng)該重點(diǎn)掌握。在下一階段的復(fù)習(xí)中，考生還要注意長(zhǎng)篇名著的故事銜接與完整性，同時(shí)練好作文的審題和立意，特別是對(duì)主題不設(shè)限的新材料作文題加以鞏固復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)：理科卷梯度明顯 文科卷相對(duì)平穩(wěn)
點(diǎn)評(píng)人：福州三中高三數(shù)學(xué)集備組長(zhǎng)潘德黨
試題分析：此次省質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷平穩(wěn)中力求創(chuàng)新，注重考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想，注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，考查了考生的數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)。試卷難度基本適中，求新中平穩(wěn)過(guò)渡，既有大量的傳統(tǒng)常規(guī)題型，又有一定量的新題和開(kāi)放性試題，充分考慮到文、理科的差異，理科試卷梯度明顯，而文科試卷相對(duì)平穩(wěn)。
從整卷來(lái)看，選擇題起點(diǎn)較低，但坡度明顯。其中理科選擇題第9、10題和文科第12題有一定難度，主要在讀題和轉(zhuǎn)化問(wèn)題方面有較高的要求;填空題總體比較容易，坡度不明顯，只是文、理科的最后一道填空題比較抽象;解答題整體布局比較合理，各類(lèi)內(nèi)容題型的設(shè)置回歸理性，各題之間的難度有一定差異。比如，理科第20題入題煩瑣，可能會(huì)導(dǎo)致考生不必要的失分，降低了區(qū)分度。再看文科第20題和第21題雖然有一定難度，但從整卷來(lái)看其難度是適中的。這些試題入題的門(mén)檻雖然比較低，但后續(xù)內(nèi)容不可能很順利地完成。
總而言之，這次省質(zhì)檢的數(shù)學(xué)試卷也給考生一個(gè)重要的信號(hào)：重要的知識(shí)和重要的思想方法在數(shù)學(xué)試卷中都能得到充分體現(xiàn)，比如數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化等思想方法。同時(shí)，數(shù)學(xué)試卷力求在解決問(wèn)題的過(guò)程中，考查考生的潛在能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
復(fù)習(xí)建議：考生應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，回歸基礎(chǔ)，疏理知識(shí)，不宜再去做太難的數(shù)學(xué)綜合題，最好根據(jù)自身存在的問(wèn)題尋找相關(guān)的題型，結(jié)合每天一小練加以落實(shí);下一階段的復(fù)習(xí)中，疏理知識(shí)的方式可以結(jié)合三角類(lèi)、數(shù)列、應(yīng)用題、立體幾何、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用、解析幾何等試題設(shè)計(jì)為線索，也可以根據(jù)解決問(wèn)題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，從而形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖;針對(duì)平時(shí)常錯(cuò)和易錯(cuò)的問(wèn)題，進(jìn)行分類(lèi)整理，對(duì)于自己所不可及的存在問(wèn)題，該放棄的必須放棄，將時(shí)間放在刀刃上，確保該拿到的基本分不丟。(記者 許含宇 謝薇)
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