2023年5月1日整理
為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教師提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，近日，阜南八小開展了五年級(jí)語文文言文《楊氏之子》“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，由董莉娜、崔麗華、黃星辰、劉曉影、張海燕五位老師執(zhí)教，呈現(xiàn)了五節(jié)精彩的課例，展現(xiàn)了不同教師對(duì)相同教材內(nèi)容的不同教學(xué)思路和教學(xué)策略。，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功，體現(xiàn)了鮮明的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)個(gè)性以及熟練的課堂駕馭能力。
董莉娜、黃星辰老師的課很有感染力，課堂容量大、語言親切、教態(tài)自然，以學(xué)生為主體，以閱讀貫穿于整個(gè)課堂，學(xué)生積極性高，參與面廣。課堂氣氛活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了課堂教學(xué)多元化、以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)理念，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)群中掌握了知識(shí)，體會(huì)到了文言文的精妙藝術(shù)。
崔麗華、劉曉影、張海燕老師的課堂教學(xué)深入淺出，循循善誘，語言親切、簡(jiǎn)練，重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生在充分理解文言文的基礎(chǔ)上感受語言的藝術(shù)，在思考中領(lǐng)悟楊氏之子的機(jī)智幽默。
校長郭愛萍全程參與聽評(píng)課活動(dòng)中，老師們滿載聽課的感受，參與了集體評(píng)課。見仁見智，不虛夸不溢美，肯定了授課老師的優(yōu)點(diǎn)，也指出課堂中存在的不足并提出了切實(shí)可行的建議。
“同課異構(gòu)”的教研模式，為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流的互動(dòng)平臺(tái)，老師們共同解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。
02.語文組B
為進(jìn)一步營造濃厚的教學(xué)研究氛圍，提升教師課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師共同進(jìn)步，阜南八小語文組“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。四年級(jí)組語文老師姚書婷、楊志、張偉偉、陳東超、郁春寒分別展示了《巨人的花園》的課堂教學(xué)，五節(jié)精彩的課例體現(xiàn)了教師對(duì)相同教材內(nèi)容的不同教學(xué)思路和教學(xué)策略，使同一個(gè)內(nèi)容，呈現(xiàn)出了不一樣的美。
楊志、陳東超老師的課堂富有激情，教態(tài)自然大方，抓住關(guān)鍵詞句引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)童話的奇妙，課堂形式新穎，利用課本劇、對(duì)讀等形式感受人物形象，層層遞進(jìn)，逐步突破教學(xué)重難點(diǎn)。
姚書婷、張偉偉、郁春寒老師緊抓對(duì)比這一寫作方法，突出巨人的花園和巨人的前后差別，深入挖掘文本，感受人物形象，進(jìn)一步落實(shí)語文要素，做到一課一得。
評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家就磨課過程、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)等問題進(jìn)行了深度交流，對(duì)同一節(jié)課，不同的人站在不同的角度談?dòng)^點(diǎn)，說方法，總結(jié)出同一課的不同講法，不同課程的相同方法。大家暢所欲言，各抒己見，真誠提出了自己的教學(xué)設(shè)想，讓所有參與評(píng)課的老師們?cè)诮涣鬟^程中獲益匪淺。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一次教研活動(dòng)都是一次成長，一次收獲。“同課異構(gòu)”讓教師們碰撞出思維和智慧的火花，教師們也在教研活動(dòng)中，集思廣益，共同成長。
03.數(shù)學(xué)組
春意漸濃，百花爭(zhēng)艷，阜南八小的教研之花繼續(xù)盛開。為了持續(xù)推進(jìn)教師崗位技能大練兵活動(dòng)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組同課異構(gòu)活動(dòng)如期舉行，馬金虎、李勤和郭皖婷三位老師給大家?guī)淼囊荒昙?jí)下冊(cè)《拔蘿卜》一課，三種不同的教學(xué)思路創(chuàng)造不一樣的精彩課堂。
馬老師充分尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫為切入點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生到講臺(tái)上說一說兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法與注意事項(xiàng)，通過讓學(xué)生在黑板上演算來不斷糾錯(cuò)，強(qiáng)化知識(shí)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生牢牢掌握本節(jié)課重難點(diǎn)，是一節(jié)精彩紛呈的展示課。
李老師別開生面，用《拔蘿卜》這首兒歌引入，學(xué)生自然而然跟著一起唱，充分營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。她遵循一年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主的思維特點(diǎn)，讓學(xué)生用小棒擺一擺、在計(jì)數(shù)器上撥一撥的方式，深刻理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理與算法，學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，課堂氛圍非?；钴S，下課了在座師生仍有意猶未盡之感！
郭老師從《小白兔》兒歌引入，讓學(xué)生在主題情境圖中尋找數(shù)學(xué)信息，嘗試提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。她充分發(fā)揮以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生通過看一看、說一說、做一做的途徑加深對(duì)知識(shí)的理解，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)無止境，教亦無涯。全體數(shù)學(xué)教師從三位老師的高質(zhì)量授課中得到了全新體驗(yàn)，打開了教學(xué)思路。我們將繼續(xù)借助教師業(yè)務(wù)技能大練兵的平臺(tái)，持續(xù)開展教研活動(dòng)，使教研之花長盛不衰！
辦學(xué)理念：培育和信共生追夢(mèng)人
辦學(xué)目標(biāo)：爭(zhēng)做和信雙馨美少年
辦學(xué)愿景：綻放和信同輝幸?；?/span>
圖文/劉娟、韓玉香
編輯/陳東超 初審/常相龍
復(fù)審/邵慶宇 終審/郭愛萍
運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ008
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