我們是溫馨且幸福的四口之家，女兒乖巧懂事，孩子爺爺慈祥和藹，孩子爸爸勤勞樸實，而我是一名互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)藥廣告工作者，喜歡閱讀，高中時成為了《讀者》的書迷，那時候沒有手機，對外界新聞、趣事以及文學家、作家讀物的了解，唯一途徑就是從老師口中得來，偶然間語文老師向我們推薦了《讀者》，它就像一把鑰匙，打開了我們豐富知識、拓寬視野的新大門。那時候，課余時間最喜歡的就是拿著借書卡，跑圖書館里。從一排排陳列著書籍的書架中走過，找到這本喜歡的書，迅速借完跑回教室。
工作以后很少讀文學類的書籍，一般都是與工作性質(zhì)相關(guān)的醫(yī)藥雜志，這個時候，讀書不在是陶冶情操，而是快速充實自己知識儲備，提升自己專業(yè)能力的強有力武器。
也就是這時，更加奠定了我想要培養(yǎng)女兒讀書的興趣，讀書不僅是展現(xiàn)個人有知識，更能使人充實，讓思維得到訓練，精神世界更豐富。記得她剛剛2歲多，他的爸爸就給買了圖文畫冊，引導她看圖識文，那時候她對各種幼兒繪圖故事都很感興趣。
入小學后，隨著識字能力增加，給買了很多課外閱讀，《十萬個為什么》《安徒生童話集》《格林童話》，每天她都會留出30-40分鐘時間去閱讀。漸漸的打開了思維后，會慢慢的試著和我或是他的爸爸交流讀后感，看到喜歡的章節(jié)，會在閱讀時間結(jié)束后，分享給我們。
我每次都會認真傾聽，甚至在和她有不同想法時，會和她辯論幾句，不論誰對誰錯，相互交流自己的心得體會。除此之外，我還給她買了一些猜謎，腦筋急轉(zhuǎn)彎類的書籍，偶爾換一換讀書類型，擴充知識面，也能避免孩子出現(xiàn)讀書“瓶頸”。
4年級時，和朋友家的小孩玩，談到了各自喜歡的書，朋友兒子說很喜歡哈利波特，里面會有一些神奇的故事，他們都會魔法，能夠打敗壞人，就這么簡單的幾句話，成功的讓我的女兒入手了《哈利·波特》，確切的說，是她自己提出要入手這本她感興趣的書。這就是讀書的力量，分享的力量。
以書為鏡，可以看到自己的不足，以書為尺，能夠找到要改進的方向，在陪女兒讀書的過程中，我們體驗到讀書的樂趣，也充實了自己。未來，我們希望孩子自己帶著這份對書的熱愛，繼續(xù)閱讀下去，沉浸于知識的海洋，享受閱讀的樂趣。
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