路易斯·康曾言，「學(xué)校起源于一個(gè)人在一棵樹(shù)下對(duì)幾個(gè)人講述他的領(lǐng)悟，老師不曉得他是老師，那些聽(tīng)他說(shuō)話的人也不認(rèn)為自己是學(xué)生。這些學(xué)生希望他們的兒女，也能聽(tīng)聽(tīng)像他這樣的人講話，于是空間開(kāi)始興建，第一所學(xué)校于焉而生?！?/span>
在田崗知行村，一座歸屬于鄉(xiāng)村的「田園大講堂」正承載著「學(xué)?！棺钤嫉暮x——它是建造者的宣言，也是自??；它允許「教者」與「被教者」的角色對(duì)倒；它理應(yīng)如「樹(shù)下空間」般，是一個(gè)簡(jiǎn)單、開(kāi)放的庇蔭所，也能創(chuàng)造出自由和社區(qū)的感受。
與田崗藝術(shù)中心對(duì)望的田園大講堂
「做好土壤」，這是袈藍(lán)一以貫之的法則，也是其營(yíng)建田崗·知行村的總綱?！柑飯@大講堂」臨河而建，位于居民生活區(qū)和村子的「門(mén)戶」之間，建筑師將其設(shè)定為「講堂」，希望能借此建立外界與村民的連接，并輸出袈藍(lán)在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的價(jià)值觀與方法論，讓村民看到、感知到新設(shè)計(jì)與新產(chǎn)業(yè)能夠帶來(lái)的新未來(lái)，展望鄉(xiāng)村自治的可能性。
如地毯般卷曲形成建筑
建筑師以建筑的造型作為隱喻的載體：在田園之上掀起一塊草皮，如地毯般卷曲形成建筑，被掀起處暴露出綠植之下的土壤，揭示出「身處田園」的本質(zhì)。「卷」暴露于外部的一側(cè)以木瓦為主要材料，配合傾斜的屋面，避免風(fēng)雨的侵蝕；屋頂內(nèi)側(cè)則覆以木材，并延續(xù)至卷曲墻面的內(nèi)側(cè)及地面，在材料的貼近性中將新形態(tài)關(guān)聯(lián)至「舊記憶」，讓建筑整體融入村落的自然、樸拙，如從「土壤」中自然生成。
建筑生成分析
景觀的處理沿用了建筑的造型手法。建筑的背向，木地面貼著場(chǎng)地的邊緣，圍合出「田園大講堂」的邊界。在「掀起草皮」的過(guò)程中，建筑師有意留存了一個(gè)圓洞，將一顆樹(shù)留存。而「被掀起」的屋頂?shù)耐瑯游恢?，亦有一處圓洞，與其投影面的圓相對(duì)，讓另一棵樹(shù)穿透建筑。兩棵樹(shù)的存在一方面將自然的氣息融匯于建筑（兩棵樹(shù)、地面和屋頂?shù)囊粚?duì)圓洞共同向訪者提示著建筑屋頂是從地面掀起這一理念），另一方面則作為「學(xué)?！乖偷幕砦?，暗示人們遙想「講堂」空間起始時(shí)刻的美好。
木與草的「拼圖游戲」
「田園大講堂」朝向路面的一側(cè)，袈藍(lán)建筑開(kāi)啟了木與草的「拼圖游戲」。木地板與車行道的連通性時(shí)時(shí)被打斷，或折疊為樓梯，或掀起而成座椅、路牌，又或者為樹(shù)與景觀小品留白……旺盛生長(zhǎng)的草木蔓過(guò)木地板和背側(cè)「被暴露的土壤」，似乎在召喚著田崗·知行村煥發(fā)新生。
在「掀起」的動(dòng)作完成之后，整棟建筑一體成形。除弧墻之外，袈藍(lán)建筑以大面積落地玻璃作為其余所有墻面的主材，又在北向和東向入口處以耐候鋼門(mén)斗突出入口存在。
行至室內(nèi)，袈藍(lán)建筑貼著弧面做了一排條凳，讓畸零空間重新具備功能價(jià)值。大面積的開(kāi)放空間允許多樣化的會(huì)議場(chǎng)景發(fā)生，兩組吧臺(tái)的設(shè)定則能在大型會(huì)議時(shí)分散人群，保證茶歇的穩(wěn)定供應(yīng)。
事實(shí)上，整個(gè)「田園大講堂」的建筑體成呈現(xiàn)為透明的玻璃盒子，建筑師在盒中造盒，將衛(wèi)生間、監(jiān)控室、設(shè)備間等必要配套功能組合于木質(zhì)的「內(nèi)盒子」中，又在高度上與建筑的總體高度「保持距離」。如此，一方面能夠避免衛(wèi)生間隔間等小面積空間層高過(guò)高帶來(lái)的不適，也讓內(nèi)盒子與外盒子形成一種懸浮感，輕盈地落于「土壤」之上。
在結(jié)構(gòu)柱與屋頂?shù)慕唤犹?，袈藍(lán)建筑巧妙圍繞柱身于頂部開(kāi)設(shè)凹槽，并將燈帶埋入。當(dāng)燈光開(kāi)啟，柱頭與屋頂間泛起光暈，似乎彼此脫離，這種視覺(jué)效果于細(xì)節(jié)處強(qiáng)調(diào)了建筑整體的「懸浮感」，讓游覽「田園大講堂」之旅驚喜迭出。室內(nèi)的主體照明采用條狀的燈帶，它埋入屋頂與弧墻內(nèi)側(cè)，于室內(nèi)呼應(yīng)戶外景觀的「拼圖游戲」。
在城市化的飛速進(jìn)程之中，人們總是長(zhǎng)于依賴「法」而迷失「道」。如今，越來(lái)越走向建筑學(xué)的鄉(xiāng)村則提供了一片淳樸、自然、自足，無(wú)需過(guò)多規(guī)訓(xùn)的純粹之境。「田園大講堂」以「揭示本質(zhì)」作為創(chuàng)作的源起，用弧面和玻璃讓「墻」這一隱喻牽制的建筑學(xué)元件被柔化甚至消失，讓身處其間的人們沉浸于自然的暗示下，自主、自發(fā)地開(kāi)始行動(dòng)——像是最初聚集于樹(shù)下而「學(xué)?！古d起，袈藍(lán)建筑期待「田園大講堂」及其中所舉辦的活動(dòng)能埋下田崗·知行村「鄉(xiāng)村振興」的火種，星火燎原。
項(xiàng)目信息
項(xiàng)目名稱：田園大講堂
項(xiàng)目地點(diǎn)：河北省保定市易縣田崗村
項(xiàng)目類型：建筑設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目狀態(tài)：已建成
業(yè)主：圓歌集團(tuán)
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)
主持建筑師：鄒迎晞
建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：蔣志華、韓陽(yáng)、田亞紅、南文靜
室內(nèi)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：夏福強(qiáng)、曹真真、錢(qián)國(guó)興、劉婷婷、李倩茜、 馮炎、郭萌佳、李輝
軟裝設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：束坤、谷悅誠(chéng)
景觀設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：李貝貝，張俊超，劉爽，梁景琪，石青青
設(shè)計(jì)周期：2020年2月-5月
施工周期：2020年5月10月
場(chǎng)地面積：800平方米
建筑面積：406.2平方米
施工單位：中外建華誠(chéng)工程技術(shù)集團(tuán)有限公司-陳支努團(tuán)隊(duì)
結(jié)構(gòu)工程師：北京中和建城建筑工程設(shè)計(jì)有限公司-盧理杰團(tuán)隊(duì)
攝影師：直譯建筑攝影
建材及廠家
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