城市的初心是“讓生活更美好”。
2021年農(nóng)歷新年后第一個(gè)工作日，成都市實(shí)施幸福美好生活十大工程動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)，作為“高品質(zhì)公共服務(wù)倍增工程”的重要一環(huán)，“建設(shè)更多家門(mén)口的好學(xué)?！北粚?xiě)進(jìn)方案。
什么樣的學(xué)校能稱得上好學(xué)校？“好學(xué)校”在不同階段也面臨著不同挑戰(zhàn)。
即日起，四川發(fā)布聯(lián)合成都市教育局推出《家門(mén)的好學(xué)?！废盗袌?bào)道。全方位聚焦成都市義務(wù)教育階段學(xué)校、普通高中學(xué)校及中職學(xué)校，與你們一起發(fā)現(xiàn)學(xué)校的閃光，共同探索好學(xué)校的奧秘！
成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校
學(xué)校前身為“成都市雙楠路小學(xué)”和“成都市雙楠中學(xué)”。小學(xué)建于1999年，中學(xué)建于2003年，2004年兩校合并為一所學(xué)校，2009年9月更名為“成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。
學(xué) | 校 | 名 | 片
辦學(xué)理念
傳承千年蜀漢文明，培育未來(lái)民族棟梁
學(xué)校精神
誠(chéng)雅智搏容
德育目標(biāo)
誠(chéng)實(shí)守信、文明典雅、博學(xué)睿智、拼搏進(jìn)取
特色課程
學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)類課程以滿足不同學(xué)生的求知欲望和內(nèi)在需要。其中包括傳統(tǒng)文化、創(chuàng)造性思維和各種興趣類活動(dòng)課程、藝術(shù)體操課程、民樂(lè)欣賞課程、探索與發(fā)現(xiàn)課程、攝影藝術(shù)、模型等適合各類不同興趣與愛(ài)好的學(xué)生參與課程活動(dòng)。
學(xué)校實(shí)力
武侯區(qū)第一所高起點(diǎn)的公立九年一貫制學(xué)校，成都市首批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、四川省首批陽(yáng)光體育示范學(xué)校，四川省藝術(shù)特色示范學(xué)校，清華大學(xué)中小學(xué)藝術(shù)小銜接教育研究試驗(yàn)基地。
家門(mén)口的好學(xué)?！ばｉL(zhǎng)說(shuō)
成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)楊佐明
地處武侯雙楠繁華腹地的成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校有著獨(dú)辟一隅的清雅氣質(zhì)，紅白相間的教學(xué)樓，繁茂的綠色植被，中式風(fēng)格的藝術(shù)長(zhǎng)廊，別有洞天的校內(nèi)美術(shù)館……
1999年小學(xué)建校，2003年初中建校，2004年兩校合并，2009年加入成都石室教育集團(tuán)，成為聯(lián)盟學(xué)校，正式更名“成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?/p>
它是武侯區(qū)最早的一所公辦九年一貫制學(xué)校，近年來(lái)的發(fā)展迅猛得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的高度認(rèn)可。
從家門(mén)口的學(xué)校到家門(mén)口的好學(xué)校，
“好”字一字之別它是如何辦到？
校長(zhǎng)楊佐明對(duì)于發(fā)展一所好學(xué)校
又有怎樣的理解？
對(duì)此，
四川發(fā)布對(duì)他進(jìn)行了專訪。
?校長(zhǎng)眼中的好學(xué)校：教育質(zhì)量是關(guān)鍵
在楊佐明看來(lái)，社會(huì)看一個(gè)學(xué)校是不是好學(xué)校，是看這個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。而衡量一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量，重點(diǎn)是看學(xué)生進(jìn)來(lái)后在原來(lái)基礎(chǔ)上的成長(zhǎng)幅度。“在生源整體質(zhì)量基本一致情況下，社會(huì)最為看重的畢業(yè)出口?！?/p>
他認(rèn)為，一所家門(mén)口的好學(xué)校應(yīng)具備五育融合好，家校社區(qū)共育好，教師專業(yè)素養(yǎng)好，育人質(zhì)量高、學(xué)校特色好，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意度好等形態(tài)。
“從辦學(xué)的策略、校長(zhǎng)工作專業(yè)理解來(lái)說(shuō)，教育部印發(fā)的《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了小學(xué)、初中學(xué)校校長(zhǎng)的職責(zé)?！睏钭裘髡f(shuō)道：即要重點(diǎn)從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師發(fā)展、優(yōu)化內(nèi)部治理、調(diào)適外部環(huán)境等6個(gè)方面，去領(lǐng)導(dǎo)和辦好一所義務(wù)教育學(xué)校。“校長(zhǎng)肩負(fù)的辦學(xué)使命，就是對(duì)學(xué)校的師生進(jìn)行精神、文化的引領(lǐng)和影響?！?/p>
作為石室雙楠的第五任校長(zhǎng)，從他豐富的教育經(jīng)歷中深切體會(huì)：辦好一所學(xué)校，一是良好的條件；二是卓越高效的管理團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍；三有良好習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)生，缺一不可。
“有這樣特質(zhì)的學(xué)校，就是社區(qū)家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校、好學(xué)校。”
?辦好一所好學(xué)校：武侯區(qū)探索公辦九年一貫制第一校
“2004年學(xué)校剛剛興建時(shí)，規(guī)劃的就是一個(gè)社區(qū)配套學(xué)校，就是一個(gè)社區(qū)家門(mén)口的學(xué)校?！睏钭裘髡f(shuō)道。
作為成都市武侯區(qū)第一所公辦九年一貫制改革試點(diǎn)學(xué)校，“小初銜接教育探究”可以說(shuō)是石室雙楠的一張靚麗名片。“我們?cè)O(shè)置貫通九年的課程體系，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)貫通?！睋?jù)楊佐明介紹，在石室雙楠小學(xué)部，所有孩子都可以100%順利升入本校七年級(jí)。將孩子的9年學(xué)習(xí)時(shí)間作為一個(gè)整體統(tǒng)一規(guī)劃，小學(xué)、初中無(wú)縫銜接，大大增強(qiáng)了學(xué)校教育時(shí)間的有效性，有利于學(xué)生形成持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
石室雙楠還結(jié)合九年一貫學(xué)校、學(xué)生、學(xué)需特性，提出“靶向式”提升主要策略：即以學(xué)定教，因材施教，學(xué)生是教育質(zhì)量提升的第一靶向；學(xué)習(xí)是學(xué)校教育質(zhì)量提升的第二靶向；學(xué)法是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)效率的關(guān)鍵元素，是第三靶向。
在成都市政策支持、名校名師引領(lǐng)等方式的實(shí)施下，2009年6月學(xué)校又正式加盟石室教育集團(tuán)，成為石室家族中的一員。“石室雙楠的文化連接溯源尋根是漢代文翁石室文化的根、武侯三國(guó)文化的源。”楊佐明說(shuō)，所以，我們把“學(xué)繼文翁、智承武侯”作為學(xué)校的文化定位，來(lái)奠基我們學(xué)校文化的主體底色。
如今，石室雙楠更在“誠(chéng)雅智博容”五字時(shí)代精神的基礎(chǔ)上，提煉出了“博雅教育”的辦學(xué)理念、辦學(xué)追求，以“博通古今，雅達(dá)天下”作為學(xué)校的校訓(xùn)。
“博，指內(nèi)在修為，雅，指外在言行；博，是寬度，雅，是高度；博，重在達(dá)已，雅，重在達(dá)人。”以“誠(chéng)、雅、智、博、容”為主題，保證“月月有活動(dòng)”，將石室雙楠活動(dòng)系列化、生活化、校本化。讓石室雙楠學(xué)子以誠(chéng)立信，蓄博雅之勢(shì)，養(yǎng)包容之量，成為有自信、敢擔(dān)當(dāng)?shù)氖澜绻瘛?/p>
據(jù)了解，石室雙楠無(wú)論小學(xué)還是初中教學(xué)質(zhì)量高，實(shí)現(xiàn)“中進(jìn)高出”，名列所在區(qū)域前列。
從一所社區(qū)配套學(xué)校，到一所真正意義上“家門(mén)口的好學(xué)校”。“下一步，我們將重點(diǎn)從集團(tuán)化辦學(xué)思路、深化捆綁、聯(lián)盟互動(dòng)式發(fā)展等思路上著力，帶動(dòng)片區(qū)內(nèi)小學(xué)、初中加快發(fā)展，進(jìn)一步為全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作努力、作貢獻(xiàn)。”
來(lái)源丨四川發(fā)布客戶端記者 楊璐綺
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