為充分借鑒、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)生優(yōu)秀教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)，深入研究學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)，7月13日，基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果《事實(shí)和證據(jù)視野中的課堂教學(xué)診斷》推廣應(yīng)用交流會(huì)在成都石室天府中學(xué)錦城湖校區(qū)隆重舉行。
本次會(huì)議線上線下同步舉行，到會(huì)專家及教師有：
線下：
四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授，李松林
成都市教育局科信處二級(jí)調(diào)研員，魏靜
成都市教科院副院長(zhǎng)，譚文麗
成都市教科院教育改革發(fā)展研究所副所長(zhǎng)，陳宇燕
成都市教科院教育改革發(fā)展研究所教研員，李沿知
成都市成華區(qū)教科院副院長(zhǎng)，孫澤
高新區(qū)教育發(fā)展中心副主任，李建萍
石室天府中學(xué)校長(zhǎng)，唐宇
石室天府中學(xué)骨干教師
線上：
成果持有方上海洋涇中學(xué)
上海市教育科學(xué)研究院
上海浦東教育發(fā)展研究院等專家團(tuán)隊(duì)
甘肅省酒泉市、廣東省江門市以及成都市成果推廣應(yīng)用示范區(qū)68所示范校代表近千名教育工作者
此次專家、教師齊聚一堂，共同探索學(xué)科核心素養(yǎng)時(shí)代，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果在示范校的內(nèi)化和創(chuàng)生方式。
成都石室天府中學(xué)校長(zhǎng)唐宇致歡迎辭
成都市教育局科信處二級(jí)調(diào)研員魏靜致辭
成都市教科院副院長(zhǎng)譚文麗致辭
高新區(qū)教育發(fā)展中心副主任李建萍致辭
開幕式結(jié)束后，教學(xué)論與中小學(xué)教育研究知名專家，四川師范大學(xué)李松林教授為大家做了“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂學(xué)習(xí)新樣態(tài)”專題講座。李松林教授以知識(shí)如何才能轉(zhuǎn)化成素養(yǎng)的追問(wèn)為引，提出了核心素養(yǎng)時(shí)代要讓學(xué)生在實(shí)踐參與中、問(wèn)題情境中、深度理解中、高階思維中和整體建構(gòu)中學(xué)習(xí)。李松林教授通過(guò)基本依據(jù)、基本模式、操作路徑和實(shí)踐案例等深入淺出地為大家闡述了進(jìn)行深度學(xué)習(xí)、整體性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)的方法和路徑，為大家改進(jìn)優(yōu)化課堂提供了思路和方向。
李松林教授做專題講座
隨后，示范校教師代表成都市二仙橋?qū)W校蔣國(guó)輝老師，成都石室天府中學(xué)李萍副校長(zhǎng)進(jìn)行主題發(fā)言。蔣國(guó)輝老師以點(diǎn)帶面介紹了以課題研究為依托，成果本土化落地的具體方法。李萍副校長(zhǎng)從學(xué)校高質(zhì)量課題整體建設(shè)為依據(jù)，介紹了學(xué)校成果推廣應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和實(shí)際成效。兩位教師將成果推廣與核心素養(yǎng)落地的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，為大家展示了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用本土化、校本化的實(shí)踐路徑。
成都市二仙橋?qū)W校蔣國(guó)輝老師主題發(fā)言
成都石室天府中學(xué)李萍副校長(zhǎng)主題發(fā)言
下午，我校呈現(xiàn)了初中語(yǔ)文《老山界》和初中物理《密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)》兩節(jié)課例，向與會(huì)教師們交流了學(xué)校借助洋涇中學(xué)通用量規(guī)，提煉學(xué)科核心素養(yǎng)觀測(cè)關(guān)鍵指標(biāo)，形成石室天府中學(xué)各學(xué)科課堂評(píng)價(jià)量規(guī)的過(guò)程。在執(zhí)教者初診、同伴復(fù)診和專家會(huì)診三輪診斷過(guò)程中，教師按照“擺證據(jù)-亮觀點(diǎn)-析原因-提建議”的模式科學(xué)有序地將課堂教學(xué)與課堂教學(xué)診斷進(jìn)行聯(lián)接，讓教學(xué)診斷真正服務(wù)于教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐模式。
《老山界課例》
初中語(yǔ)文初診、復(fù)診
《密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)》課例
初中物理初診、復(fù)診
課例觀摩和初診、復(fù)診后，上海市浦東教育發(fā)展研究院中學(xué)語(yǔ)文教研員謝琳老師，中學(xué)正高級(jí)教師、上海市特級(jí)教師、上海市洋涇中學(xué)物理組關(guān)偉老師就兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和會(huì)診。在會(huì)診過(guò)程中，兩位老師分別就課堂的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的分析，對(duì)改進(jìn)之處提出了可行性建議。同時(shí)，兩位專家還探討了學(xué)科核心素養(yǎng)背景下課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的新觀念、新思路和新方法。
謝琳老師專家會(huì)診
關(guān)偉老師專家會(huì)診
與會(huì)專家和老師表示，這兩節(jié)課例基于標(biāo)準(zhǔn)、基于證據(jù)、基于數(shù)據(jù)，為大家很好地展示了示范校在建設(shè)高質(zhì)量課堂，縱深推進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)課堂落地的過(guò)程中，借助國(guó)家級(jí)優(yōu)秀成果不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，融合創(chuàng)生的操作模式。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)專家指點(diǎn)，教師們對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂的落地和國(guó)家級(jí)優(yōu)秀成果的轉(zhuǎn)化有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)最后，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心科研教研員李宇青老師做總結(jié)發(fā)言。她指出，本次推廣會(huì)緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)，為學(xué)校和教師課堂實(shí)踐提供了良好示范。同時(shí)，作為成果推廣應(yīng)用示范區(qū)，成都高新區(qū)秉承“創(chuàng)字當(dāng)頭、惟高惟新，以質(zhì)為炬、爭(zhēng)先創(chuàng)先”的高新精神，將繼續(xù)借助成果推廣應(yīng)用的契機(jī)，立足本土，創(chuàng)生出適合本土發(fā)展的育人模式，匯聚優(yōu)質(zhì)教育力量，惠及更多學(xué)校的師生，為高質(zhì)量課堂和高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)繼續(xù)努力。
李宇青老師總結(jié)
專家、領(lǐng)導(dǎo)和示范校代表合影
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