很多孩子的問題，根源是親子關(guān)系，而在溝通上，也往往進(jìn)入到一種“地球人”與“外星人”對話的狀態(tài)，你說的他不懂，他說的你不聽。無法同頻，自然無法共鳴。

以下這些，就是我們家長們常會碰到的問題，這里就展開來說一說。

一、做事求快，不仔細(xì)檢查，有可能我們是關(guān)鍵因素

如果我們發(fā)現(xiàn)自己家孩子寫作業(yè)時總是求快，做題時常常會漏題丟題，考試時總是粗心大意，那就是要小心了，是不是我們平時總嫌孩子速度太慢，所以總是催他快快快呢？

這種總是催促的做法，會讓孩子在不知不覺中，被我們所催眠，做什么事情都無法靜下心來慢慢做。

每個媽媽都是“魔法師”，我們無時無刻不在利用我們家長的身份，在孩子身上“施法”，你灌輸?shù)摹翱炜炜臁钡哪е洌蜁B入孩子內(nèi)心，成為他的習(xí)慣，進(jìn)而成為個性的一部分。

排除先天因素和身體因素，我們的這種催促，就會破壞孩子的習(xí)慣。

從現(xiàn)在開始，請有意識地在做一些事情時，提醒孩子“慢慢來，仔細(xì)做，不用求快?！?/strong>

我們要培養(yǎng)孩子的，是能根據(jù)需要調(diào)整自己節(jié)奏的習(xí)慣。

二、孩子做錯還要鼓勵嗎？答案是要

有很多媽媽說，自己家的孩子總是各種折騰，各種問題，真的想不起來還有什么做得好的地方是值得鼓勵的。

一次，有位媽媽跟我抱怨，要讓自己孩子坐得端正，講道理也好打罵恐嚇也罷，就是不聽話，要怎么辦？

我告訴了她應(yīng)該怎么做，其中有一條，就是要多給孩子鼓勵。

這位媽媽說：“他坐得不好，你怎么鼓勵呀！坐得好絕對鼓勵?！?/p>

我告訴她：“你要學(xué)會用這樣的方法，比如他沒坐好，你提醒他，寶貝坐端正....對，就是這樣.....很好，很不錯，真棒！”

你再提醒他改正，他有跟著做起來后，立刻表揚(yáng)和夸獎。

能理解這樣的意思嗎？

孩子的行為或許不對，無法鼓勵，但我們要鼓勵他，怎么辦？

1、讓孩子改正，進(jìn)行鼓勵

他做得不好，你沒法鼓勵，這個沒關(guān)系，但是我們可以讓他配合我們一起來做糾正的動作。他一旦開始改變，后面的話咱們就得跟上鼓勵和肯定，加上表揚(yáng)。

你知道 ，孩子會怎么想的呢？

他覺得媽媽鼓勵我，這說明我這個動作做的是對的，那他就會很樂意，跟著我們的指令來做，這種時候，你的話對他的影響力就會特別大。

這里的鼓勵，就是孩子糾正錯誤后得到的表揚(yáng)，告訴他犯錯后改正是對的。以后，孩子對于改正錯誤，將不會充滿抵觸。

2、鼓勵孩子的過程與態(tài)度，淡化結(jié)果

當(dāng)結(jié)果不理想時，我們可以鼓勵孩子的過程。

比如，寶貝，你這次作業(yè)雖然沒有全部寫對，但你寫作業(yè)很仔細(xì)很認(rèn)真，寫完還會認(rèn)真檢查，這個做法媽媽覺得非常好，你做得很棒，真是認(rèn)真又仔細(xì)的孩子?。?/p>

要注意的是，我們?nèi)粘Ｔ谂惆楹⒆拥倪^程中，常常是重結(jié)果而輕過程。

有些爸爸媽媽甚至?xí)f，我不管你怎么學(xué)，你一定要給我考100分！

我不聽你講的這些，你就給我好好學(xué)，考進(jìn)班里前三名！

這么簡單還弄錯，這2分丟得多冤！你太粗心了！

長此以往，孩子的輸贏心會很重，他承受不了失敗，對自己的能力充滿疑慮，因?yàn)榭傆写鞌【腿菀桩a(chǎn)生畏難情緒，不愿意嘗試冒險的事情，害怕失敗。

這就是過于重視結(jié)果所帶來的影響。

但我們不能說這樣是不對的，畢竟結(jié)果反映出很多東西，我們就要考慮一些事情來做對沖，這些事情可以看重的是過程和態(tài)度，而非結(jié)果。

不要凡事都只看結(jié)果，否則孩子輸不起，有畏難情緒，不自信。

這些事情更強(qiáng)調(diào)過程：

1、寫作業(yè)和學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度與做法；

2、日常生活中的積極與努力；

3、運(yùn)動中不怕丟分，勇于拼搏的表現(xiàn)；

4、與家長溝通時敢說真話、心里話的勇氣；

5、其它值得鼓勵的事情。

多給機(jī)會看到孩子努力的一面，讓孩子意識到態(tài)度與做法也很重要。自然有助于平衡對結(jié)果不如人意帶來的影響。

三、孩子愛唱反調(diào)怎么辦？

同樣這位媽媽，她說自己也會鼓勵孩子。但這樣的鼓勵，帶來的是她家孩子這樣的回應(yīng)：

“哎呀，我不是好孩子，我不愿意，我不棒，他就開始給你唱反調(diào)。”

我告訴她：

“這不是唱反調(diào)，而是你平時批評得多了，孩子都聽進(jìn)去了。

碰到這種情況，你要說，你覺得自己不棒是嗎？在媽媽眼里，你愿意聽媽媽的話，認(rèn)真仔細(xì)的完成訓(xùn)練，就是很棒的呢！”

我們沒有意識到，每天跟孩子批評的話，天長地久之后，他是會聽進(jìn)去的，并且他也會相信自己就是這樣的孩子。

要知道，你說的每一句話，對孩子都會造成影響，所以，我們要多給積極的影響，減少消極的影響。

從現(xiàn)在開始，我們可以有意地?fù)Q掉一些詞匯：

你太笨了！可以換成，你可以變得更聰明；

你怎么這么粗心？可以換成，你一定能做得更仔細(xì)更認(rèn)真；

你一點(diǎn)都不聽話！可以換成，你有自己的想法挺不錯的，不過也可以聽聽媽媽的建議；

你是一個沒禮貌的孩子！可以換成，下次咱們可以主動叫爺爺奶奶，對嗎？

發(fā)現(xiàn)沒有，前面的話，是評判是攻擊是下結(jié)論，后面的話，是希望是鼓勵是正能量。

哪種話孩子更愿意聽呢？咱們可以思考一下。

也許你會覺得這么說話多麻煩啊！但這與我們的習(xí)慣有關(guān)，當(dāng)我們改變了說話的習(xí)慣，和孩子相處時，往往也能更好地控制情緒。

因?yàn)?strong>負(fù)能量的那些話，是會勾起我們的情緒的，這會讓我們“越想越氣，越氣越難自控。”

希望我的這些分享，對你有啟發(fā)，歡迎留言討論。

我是庭爸，9歲女兒的奶爸，優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者，家庭教育指導(dǎo)師，70后大叔，有愛有思考的育兒和教育達(dá)人，歡迎關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊和評論，更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕松，讓教育更有效