問：我有個(gè)1歲半的女兒，年齡雖小，可她比較好動(dòng)，而且又不怕陌生人，大人只要一逗她，她就會(huì)積極作出反應(yīng)。同事說我的女兒天賦較高，我想請(qǐng)教一下作為普通的父母如何來判斷自己孩子的天賦高和低
答：美國(guó)有位研究?jī)和巧痰呢愊８窠淌谡J(rèn)為：人的潛在能力是無法測(cè)量的。對(duì)于兒童來說，只靠智力測(cè)驗(yàn)來斷定誰有天賦，誰天資聰明是不十分可靠的。貝希格教授建議父母可以從以下幾個(gè)方面來觀察孩子天賦能力：
?。?走路早的孩子聰慧。走路本身就是對(duì)嬰兒大腦發(fā)育良好的刺激。所以，孩子幼時(shí)應(yīng)多走路，不要整天背著抱著。
2說話早的孩子反應(yīng)敏捷。說話早說明他大腦神經(jīng)發(fā)育早。學(xué)話早的孩子能比一般孩子學(xué)到較多的詞匯，有的孩子3歲就能講數(shù)百個(gè)單詞，并能在充分的時(shí)間里對(duì)一個(gè)問題集中注意。
這類孩子大都口齒伶俐，語言流暢，理解能力強(qiáng)。
?。?對(duì)外界事物表現(xiàn)出廣泛興趣的孩子有天賦。這類孩子常常對(duì)事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，并喜歡刨根問底，很早就表現(xiàn)出旺盛的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如愛畫畫的孩子，見什么都想畫下來。聽父母講故事，畫故事情節(jié)，聽音樂又去畫對(duì)音樂的感受等等。
?。?對(duì)某種事物表現(xiàn)出高度注意力的孩子有天賦。能夠很快地發(fā)現(xiàn)問題，注意細(xì)枝末節(jié)。有的孩子對(duì)別的事物漫不經(jīng)心，而對(duì)某一事物則表現(xiàn)出濃厚的興趣，并去專注學(xué)習(xí)。作為細(xì)心的父母平時(shí)要注意觀察你的孩子有哪些天賦，并充分地利用孩子的這些潛在天賦進(jìn)行適時(shí)培養(yǎng)和教育，使孩子潛在的天賦得到順其自然的發(fā)展。
問：最近帶孩子去測(cè)了智商，孩子得分為130分，許多同事都說我們生了個(gè)小天才。我家小華真是個(gè)小天才嗎是不是以后就可以少花點(diǎn)力氣了呢
答：你的孩子智商測(cè)定得分較高，說明你有一個(gè)健康聰明的孩子，但并不能說明你的孩子是個(gè)天才。
孩子的智力發(fā)展是父母最關(guān)心的話題。心理學(xué)中用智商這一指標(biāo)來衡量智力發(fā)展水平，但現(xiàn)在還無法對(duì)孩子的智力做出精確的測(cè)評(píng)。
一是因?yàn)楹⒆幼R(shí)字能力較差，無法很準(zhǔn)確地理解測(cè)試意圖，這自然影響了測(cè)試的效果，而且孩子的認(rèn)識(shí)范圍有限，無法通過特定的情景設(shè)計(jì)來測(cè)試。最為關(guān)鍵的是，孩子的智力發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，心理學(xué)家證明孩子幼年時(shí)的智商測(cè)定對(duì)未來不具有可靠的預(yù)測(cè)。
但是幼兒時(shí)期智力發(fā)展迅速卻是一個(gè)事實(shí)。孩子的某一階段的智商測(cè)試是對(duì)孩子智力狀態(tài)的大致了解，因而不要把幼年智商看成一種不可更改的事實(shí)，更不能因此而忽視了對(duì)孩子長(zhǎng)期的教育和培養(yǎng)。
古代仲永是個(gè)小神童，眾人交口稱贊，但成年后并未顯示出比常人更優(yōu)秀的稟賦，才引出了王安石的一番“傷仲永”的感慨。
愛迪生幼年時(shí)常被譏為“笨蛋”，但大量的發(fā)明卻出自這個(gè)“笨小孩”之手。兒童智力發(fā)展的類型是有差異的，有早慧型，也有大器晚成型，大部分是常態(tài)型的，他們都可以通過自己的努力去獲取成就。所以，無論是哪種類型的孩子，不斷地學(xué)習(xí)對(duì)發(fā)展孩子的智力才是最重要的。
聯(lián)系客服
