E:“我什么時(shí)候才能學(xué)會閉上嘴巴？”
I：“我為什么剛才不那樣說？”
E（英文：Extraverted）——外向的。
I（英文：Introverted）——內(nèi)向的。
現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，可能我們身邊的很多人都在推崇“外向E”，而貶低“內(nèi)向I”。在當(dāng)今極度發(fā)達(dá)的商業(yè)社會的背景下，整個(gè)社會價(jià)值觀的導(dǎo)向好像也在稱贊著“外向E”，而批判著“內(nèi)向I”。
你是否也這樣覺得呢？不過，E可不要沾沾自喜哦，I更不要郁郁寡歡了。
接下來，讓我們一起探索不一樣的E和I。
以下的分析，不一定逐條都符合你，但總有偏向的一面。
通過EI維度，可以了解我們與世界相互作用的模式，以及我們釋放能量的方向——即“偏好外部世界”和“偏好內(nèi)部世界”。
01
外向型（E）
1）動(dòng)力來源
外向型（E）的人動(dòng)力來源于自身以外的外部世界，他們傾向于通過在外面世界的社交活動(dòng)中取得能量。
2）具體表現(xiàn)
有表現(xiàn)力的外向型（E）：
為人態(tài)度——友好且樂于交際；
健談——常常在說話的同時(shí)完成思考，甚至是先開口再動(dòng)腦筋想怎么說；
交際廣——呼朋喚友，眾人簇?fù)?，在人多的地方會更有精神?dòng)力，自己一個(gè)人待太久則會精疲力竭；
一心多用——喜歡同時(shí)開展多項(xiàng)事務(wù)，往往是邊閱讀邊看電視、邊寫作邊聽音樂；
自來熟——第一次與人見面就能像見到老朋友一樣“敘舊”，滔滔不絕，往往停不下來靜靜地聽對方的表達(dá)；
集體探討——通過與大家一起探討問題，來找到方法，得出結(jié)論，如果只能自己在一邊冥思苦想，那么很快就會能量耗盡。
會議發(fā)言——喜歡在會議上積極發(fā)表自己的意見，如果沒輪到自己發(fā)言，就會很不高興；
“找東西”——如果自己的東西不見了或者是思路斷了，會喋喋不休地用嘴來尋找——“我的手機(jī)丟了，有人看到我的手機(jī)了嗎？那可是剛剛上市的最新款，我花了一個(gè)月的工資買的，你們可知道這一個(gè)月我是怎么節(jié)衣縮食的嗎……”，而不是用眼睛去發(fā)現(xiàn)；
02
內(nèi)向型（I）
1）動(dòng)力來源
內(nèi)向型（I）的人動(dòng)力來源于自身內(nèi)部的內(nèi)心世界，他們主要通過獨(dú)自的思考和獨(dú)處來取得生命力量，而那也是一種讓人奮發(fā)向上的力量。
2）具體表現(xiàn)
矜持含蓄的內(nèi)向型（I）：
處世態(tài)度——喜歡安靜，愛好獨(dú)居；
慎言——“三思而后說”，說話之前考慮再三，語言謹(jǐn)慎，并希望別人也這樣做；
愛獨(dú)處——喜歡自己一個(gè)人享受安靜、平和的時(shí)光；為了抵御外在的干擾（嘈雜聲、電話聲等），他們努力地培養(yǎng)出了高度集中的注意力；
保守——在與別人，尤其是陌生人打交道的時(shí)候會顯得有些保守和矜持，在不熟悉的情況下不能侃侃而談；
朋友少——“人生難得一知己，千古知音最難覓”，能和一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)親近的知心朋友分享珍貴的時(shí)光是多么幸福、多么愜意的事??；
發(fā)言時(shí)——不喜歡有人搶在自己之前發(fā)表與自己相似的見解；不會打斷別人的講話，也不希望別人打斷自己的發(fā)言；
自我充電——應(yīng)付緊張、激烈的討論時(shí)會精疲力竭；雖可以參加會議、聚會或者電話訪談一類的需要跟很多人打交道的事情，但必須抽出充足的獨(dú)處時(shí)間來“自我充電”，恢復(fù)精力；上面的事情越多，就會越?jīng)]能量、越疲憊。
沉默是金——更愿意傾聽他人的談話，但對于他人滔滔不絕地講述自己的觀點(diǎn)或重復(fù)別人意見的行為，也會感到不耐煩——“能不能讓我靜一靜？”
03
接受差異
如果你接受和欣賞這些差異，你一定會獲益良多；如果你忽視或批判它們，那么，你失去的必定會比得到的多得多。
E和I都在用各自的行為方式來獲取能量和動(dòng)力，而無論你是屬于哪種偏好，請不要否定它，如果長久地違背自身的性格做事，即便是可以取得極大的成功，也會因?yàn)檫^于扭曲自己而心力交瘁。
由此看來，社會上大多推崇“外向E”、貶抑“內(nèi)向I”的一個(gè)很大的原因就是——外向者（E）更喜歡說話，而且又比內(nèi)向者（I）的聲音大的多。
實(shí)際上，E、I無好壞——E帶給我們廣博，I帶給我們精深。有差異，這個(gè)世界才會如此精彩。
04
文末一笑
1）外向E的“半個(gè)菠蘿”
一天，在超市工作的E遇到了一位不同尋常的顧客。
顧客：“我想買半個(gè)菠蘿，可不可以切一下給我?！?/p>
E覺得有些可笑：“呃。。這個(gè)我得請示一下領(lǐng)導(dǎo)?！?/span>
于是，E轉(zhuǎn)身向不遠(yuǎn)處的經(jīng)理走去，不過，他可沒意識到那位顧客跟著他一起走了過來。
E看到經(jīng)理，把內(nèi)心對那位顧客的不滿脫口而出：“有個(gè)傻瓜說想買半個(gè)菠蘿”，話音未落，他眼角的余光就落在了怒目圓瞪地看著他的顧客身上，他急中生智，很自然地轉(zhuǎn)向那位顧客，面帶微笑地對經(jīng)理說道：“不過這位好心的先生已經(jīng)答應(yīng)買下另外的半個(gè)?！薄?/span>
2）內(nèi)向I的“雨靴”
下雨天，教室門口，一位一年級的老師在幫小朋友們穿雨靴，然后送他們回家。
她花了五分鐘的時(shí)間幫小I穿上并系上了鞋帶，“好了，現(xiàn)在可以回家了?！?/span>
這時(shí)，小I卻弱弱地說：“這，這，這不是我的靴子?！?/span>
無奈的老師搖了搖頭，深深嘆了口氣：“唉——”，然后又花了5分鐘的時(shí)間幫他解開鞋帶并脫下，換上旁邊的另一雙雨靴。
在經(jīng)過了又一番穿靴子、系鞋帶的過程后，這位老師如釋重負(fù)、笑容滿面地說：“這次好了，現(xiàn)在我們走吧?！?/p>
沒想到，小I卻站在原地不動(dòng)，指著之前換下來的那雙靴子，怯怯地說：“呃。呃。剛才那雙是我哥哥的靴子，emmmm，我媽媽說了，讓我今天必須穿他的靴子回家。?！?/span>
老師：“。。。。。”
聯(lián)系客服
