作者：徐云菊 常州市新北區(qū)春江中心小學(xué)
在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我有幸第二次聆聽(tīng)了周慧玲老師的講座，依稀記得第一次在蘇州，暑假特地趕去聽(tīng)的講座，看到這個(gè)白發(fā)蒼蒼的老太，在臺(tái)上站了一上午，不停的傾囊相授，沒(méi)有喝一口水沒(méi)有坐一下，時(shí)不時(shí)還要在白板上寫一寫，我真心佩服這個(gè)老太太工作的認(rèn)真勁，也不得不讓我對(duì)她的講座聽(tīng)得格外認(rèn)真，真心被她的一種敬業(yè)、執(zhí)著所打動(dòng)。聽(tīng)周老師的講座，印象最深的是她的激情和睿智。收獲最大的是兩句話：家庭和諧的秘訣是把責(zé)任往自己的身上攬，快樂(lè)的秘訣是凡事要往好處想。
周慧玲老師從教40年，現(xiàn)為鄭州市教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、河南省家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)教師，曾獲鄭州市十佳母親、三八紅旗手、全國(guó)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、北京奧運(yùn)會(huì)火炬手、新中國(guó)成立60周年感動(dòng)中原人物等多種榮譽(yù)稱號(hào)。
在報(bào)告會(huì)上，周老師將家庭教育理念和自己身邊的親子教育實(shí)例相結(jié)合，用通俗易懂的語(yǔ)言，使廣大教師產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。她強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)有“興小家，為大家”的觀念，在家庭教育上更要盡心盡力，“為國(guó)教子，為世育人”。并結(jié)合自己對(duì)“學(xué)生”的理解，談了自己的三點(diǎn)看法，即“要學(xué)會(huì)掌握生活的常識(shí)與生存的技能，要學(xué)會(huì)遵從生活的律則和規(guī)范，要理解生命的意義與價(jià)值、有尊嚴(yán)地屹立于天地之間”。
周慧玲老師結(jié)合自己教育女兒的經(jīng)歷，用“小鬼早當(dāng)家，長(zhǎng)大愁不發(fā)”來(lái)形象說(shuō)明家庭教育的秘訣。她認(rèn)為要放心將事情交給孩子去做，在孩子小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)階段，作為家長(zhǎng)要善于與孩子溝通，并正確引導(dǎo)孩子，對(duì)于孩子的成績(jī)，父母要相信“每一位孩子都是花園里的一朵花兒，之所以沒(méi)有開(kāi)放是因?yàn)榛ㄆ谖吹健?。最后，周老師提出幾點(diǎn)建議：給孩子積極的情緒；讓孩子了解、參與父母的工作；父母要善于與孩子老師溝通。
第一，老師要熱愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼喚。它需要教師從情感上熱愛(ài)學(xué)生，從生活學(xué)習(xí)的細(xì)微處關(guān)愛(ài)學(xué)生，處處想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所難。尤其對(duì)那些身處逆境的孩子，教師更要用自己的熱情去溫暖他們，不失時(shí)機(jī)地給他們一個(gè)微笑、一句安慰的話、甚至一件微薄的禮物，讓他們時(shí)刻感到你是他們的貼心人。因?yàn)?，“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂(lè)的人。”可見(jiàn)，教師用自己高水平的情商給學(xué)生以“細(xì)無(wú)聲”的“滋潤(rùn)”，不但會(huì)使學(xué)生愛(ài)其所教的學(xué)科，產(chǎn)生“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)”的情感效應(yīng)，而且會(huì)促使學(xué)生情感的健康發(fā)展和健全人格、良好品質(zhì)的形成。
第二，教師要寬容學(xué)生，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！睂W(xué)生是未成年人，犯錯(cuò)誤是難免的，有不足是正常的。在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)少加些指責(zé)、批評(píng)，多一些循循善誘。切忌與學(xué)生計(jì)較，粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，這樣將導(dǎo)致學(xué)生疏遠(yuǎn)你、敵視你。寬容不是無(wú)能的表現(xiàn)，而是教師人格美的體現(xiàn)。寬容有時(shí)比聲色俱厲的“嚴(yán)格”更有力量。它作為一種教育態(tài)度，既不是消極的放任自流，也不是有意回避矛盾，它和嚴(yán)肅批評(píng)一樣，最終目的還是為了讓學(xué)生冷靜反省，認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，從而改正錯(cuò)誤。既然批評(píng)和寬容的最終目的一樣，而經(jīng)常批評(píng)易挫傷學(xué)生的自尊心，用寬容對(duì)待學(xué)生卻能保護(hù)學(xué)生的自尊，那么，我們對(duì)學(xué)生少進(jìn)行些批評(píng)，多給予寬容不是更容易與學(xué)生建立一種融洽的關(guān)系嗎？
第三，教師要幫助學(xué)生，人都喜歡受人重視、被人需要，學(xué)生也一樣，喜歡被人夸贊，喜歡在集體中顯示自己的長(zhǎng)處。而學(xué)生一旦在集體中表現(xiàn)自己并獲得成功，得到老師、同學(xué)的稱贊、承認(rèn)，就很容易化作求知、上進(jìn)的動(dòng)力。人人都有蒙昧的時(shí)候，人人都有閃光點(diǎn)。教師要善于啟迪蒙昧的心靈，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，在集體中都能找到自己的座標(biāo)。學(xué)生通過(guò)表現(xiàn)自己，得到了集體的承認(rèn)，獲得了自信。老師也因此得到了學(xué)生的信任、尊重，這樣，老師和學(xué)生之間自然形成了一種親密融洽的關(guān)系。
再分享一下周慧玲老師語(yǔ)錄：1、家庭教育的和諧是把責(zé)任往自己身上攬。2、家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)和原點(diǎn)。3、為國(guó)教子，為世育人。4、要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生興趣，家長(zhǎng)就要做孩子興趣的保護(hù)神。5、愛(ài)孩子的目的是“分離”，世界上所有的愛(ài)不是為了融合，而是為了分離。6、好孩子不是管出來(lái)的，也不是慣出來(lái)的；而是教出來(lái)的，養(yǎng)出來(lái)的?！?、做父母的教育子女要做到以下幾點(diǎn)：“行為上不放任，物質(zhì)上不放縱，精神上不控制，生活上不包辦”。8、謀定而思動(dòng)。9、認(rèn)真做事，做對(duì)；用心做事，做好。10、人生處處是起跑線。11、看見(jiàn)自己心的人，心靈就有指向。
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