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作者┃銀子   朗讀┃大云   編輯┃丄學(xué)號(hào)

 我有個(gè)學(xué)生家里條件非常差，節(jié)假日都需要打工，可是這愁不倒她，學(xué)習(xí)從未落下。

第一次考試她得了93分，我特別替她驕傲，然而她卻崩潰痛哭道，幾年來她每天都要吃安眠藥才能入睡，因?yàn)楦赣H要求她每次考試必須優(yōu)秀。 

前段時(shí)間父親突然離世，她沒有悲傷反而松了一口氣，然而這個(gè)秘密她一直不敢向人訴說，無盡的羞愧夾雜著焦慮讓她備受煎熬。 

太多壓力會(huì)泯滅人性的光輝，讓孩子常常處于焦慮之中，即便獲得成功也無法體會(huì)到幸?？鞓?。 

作為環(huán)境的維護(hù)者和締造者，我們需要明白壓力不過是激勵(lì)孩子的方法之一，不能當(dāng)成尚方寶劍，內(nèi)在生命力才夠撐起孩子充實(shí)幸福的一生。

又到每年高考季，娛樂場通通關(guān)閉，過路車輛也得低噪行駛。連《奇葩說》中都辯論過，離婚要等孩子高考后嗎？還有高考結(jié)束時(shí)，那漫天飛舞的試卷，每一片都曾是孩子們身上的壓力呀！

堂哥為了兒子明年能全心全意迎接高考，強(qiáng)行中斷了跆拳道課程，誰知怨聲載道，本來還不錯(cuò)的成績更是斷崖式下跌。 

正值青春年華，喜歡的事情做不了，孩子往往選擇自暴自棄，不再努力，失去了生活激情，一切都顯得索然無味，作為家長我們不能切莫忽視了孩子的訴求和承受能力。 

壓力就像做菜時(shí)放的鹽，少少地放一點(diǎn)提味，如果多了，哪怕是魚翅或鮑魚也會(huì)難以下咽。

當(dāng)孩子叛逆時(shí)，難免怒火中燒，本能地施壓。仔細(xì)想想，孩子終將獨(dú)自飛翔，壓力終將鞭長莫及，越來越多的父母開始重視培養(yǎng)孩子的內(nèi)在生命力，而這需要從多方面努力。

50年代，美國心理學(xué)博士克利夫頓做了一個(gè)研究，他邀請了二組學(xué)生，一組閱讀能力一般，每分鐘掌握約90個(gè)單詞，另一組極具天賦，每分鐘350個(gè)。 

通過系統(tǒng)培訓(xùn)，閱讀能力一般的小組提高到了150，然而有天賦的小組居然變成了2900，產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍！ 

這項(xiàng)研究成果啟發(fā)了很多教育工作者聚焦孩子的天賦，開創(chuàng)了激勵(lì)式教育的浪潮。 

當(dāng)我們聚焦在孩子的短板，父母和孩子都容易焦慮，每一份進(jìn)步都飽含淚水；而當(dāng)我們聚焦天賦時(shí)，孩子成長迅速，親子關(guān)系也更融洽。

教育家肯羅賓遜在《發(fā)現(xiàn)你的天賦》中提到人的8種天賦，其實(shí)在孩子很小的時(shí)候便有跡可循。

記得我家寶貝4歲左右的時(shí)候，萬圣節(jié)討到的糖并不急著吃，而是躲到一個(gè)角落把糖按顏色和商標(biāo)分類，于是我認(rèn)識(shí)到他的邏輯思維很好。 

詩人紀(jì)伯倫說過：“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子?！?/span> 

當(dāng)我們嘗試發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的天賦，他們會(huì)感受到存在的價(jià)值，從而變得更陽光、更有力量。

今年4月，90后爸爸帶著4歲的女兒兜兜，歷時(shí)71天，騎行4139公里抵達(dá)拉薩，好多網(wǎng)友被這個(gè)爸爸的浪漫折服！ 

兜爸坦言，因?yàn)橐咔楹团枷窨票鹊耐蝗浑x世，讓他只想好好珍惜當(dāng)下，而這次旅行也是送給女兒的4歲生日禮物，女孩總是一臉歡笑。

也許女孩長大后并不記得這份禮物，但是沿途的心情將會(huì)伴隨她一生，成為她生活的基調(diào)。 

豐富的閱歷也并不一定非得用錢堆出來，一次徒步，一起看同一本書，一起走出熟悉的生活圈，都能拓寬孩子的視野，激發(fā)熱情。記得小時(shí)候，我爸帶我到鄉(xiāng)間種了一次水稻，至今記憶猶新。 

一輩子很長，可以認(rèn)知和享受的不僅僅是得以生存，浩瀚宇宙，人情冷暖，唯有真心熱愛和享受這個(gè)世界，我們才會(huì)把自己最好的一面回饋給這個(gè)世界。

鋼心樂隊(duì)的《我們都英年早逝》中有句歌詞，當(dāng)我們把夢想變成了石頭，我們便英年早逝。 

夢想是神奇的養(yǎng)分，它滋潤我們的靈魂，讓我們從內(nèi)到外散發(fā)光彩，勝過任何一種補(bǔ)品。 

科技狂埃隆馬斯克的媽媽在新書《女人的計(jì)劃》中提到，她的育兒觀是鼓勵(lì)孩子們追尋自己的興趣。 

孩子的想象天馬行空，當(dāng)他們說想要移民火星時(shí)，切莫恥笑，因?yàn)槿f一實(shí)現(xiàn)了呢？「火星人」埃隆馬斯克說，我不打算成為誰的拯救者，我只是想創(chuàng)造我想象中的未來，只有這樣我才不會(huì)悲傷。 

當(dāng)一個(gè)人被夢想充滿，他就像一塊磁鐵，會(huì)吸引到更多有同樣夢想的人和資源！這種力量會(huì)突破世俗，突破困難，創(chuàng)造奇跡。

蘭迪·波許是美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)教授和暢銷書《最后一課》的作者，不僅在專業(yè)上是個(gè)大牛，生活中更是個(gè)充滿熱情的人。 

身患絕癥都未能阻止他繼續(xù)熱愛生活發(fā)光發(fā)熱，在給全校師生的「最后一課」中，他感恩到父母是他中的第一份六合彩。 

孩童時(shí)他曾請求在臥室涂鴉，父母果斷支持，他便在墻上畫了電梯門，假裝可以去到6樓，而自己住在3樓，事實(shí)上他家只有一層。正是父母的鼓勵(lì)和陪伴，滋養(yǎng)了他熱愛生活，甚至直面死亡的力量。

作為父母，我們需要靜心聆聽青少年的訴求，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，珍惜他們給我們帶來的天倫之樂，鼓勵(lì)他們自由生長，追求心中美好的生活。 

愿你我的孩子被溫柔對待，腦中有夢想，心中有信念，眼中有詩和遠(yuǎn)方！