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朗讀者┃梁山伯

經(jīng)過幾個月的疫情后，學(xué)校終于開學(xué)了，這里的培訓(xùn)機構(gòu)也相繼復(fù)課了。

這幾天也有不少家長到我們學(xué)校來報名學(xué)習(xí)春季班的課程時，都提到了因為疫情放假時間太長，孩子在家里玩得收不了心，網(wǎng)課上的效果不大，這次交給老師托管后，一定要對孩子嚴(yán)格管教等等。

三年級學(xué)生在上自習(xí)課

聽了這些家長的話，我也感觸良多。其實，讓「小神獸」們老老實實「歸籠」也需要技巧呀！

四年級學(xué)生在上自習(xí)課

托管班大多是三四年級的孩子，這個年齡段的孩子容易注意力不集中，對學(xué)習(xí)的目的還沒有明確，找不到學(xué)習(xí)的動力和方法等。

作為在培訓(xùn)機構(gòu)工作多年的教務(wù)主管老師，以及有一個19歲女兒的母親，我希望可以將自己在培訓(xùn)行業(yè)多年的經(jīng)驗，跟三四年級孩子的家長們分享一下我的培養(yǎng)教育孩子心得。

一

了解教育心理學(xué)

注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

小學(xué)三四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期，這時候的孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有了自己的想法，但辨別是非的能力還有限，經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題。

四年級學(xué)生在上語文課

所以，這個時期，我們要多跟孩子溝通，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、樹立信心。同時也要關(guān)注孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力培養(yǎng)孩子檢查和總結(jié)歸納的能力。

主動跟孩子溝通

及時了解孩子的情緒

孩子回到家以后，家長應(yīng)該多和孩子溝通，了解他在學(xué)校當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，有什么好玩兒的事和不開心的事，及時找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因，充分理解和尊重孩子。

四年級學(xué)生在上數(shù)學(xué)課

當(dāng)年我女兒在上小學(xué)四年級時，有一次晚上回到家突然氣呼呼地把我給她買的粉色裙子脫掉扔到床上，邊脫邊說：我就不喜歡粉色，我以后再也不穿粉色衣服了！

看到女兒突然發(fā)脾氣，我沒有立刻問她為什么。晚上睡覺前看她的情緒穩(wěn)定了，裝作不經(jīng)意的問她：粉色不是你最喜歡的顏色嗎？裙子不是你自己挑選的嗎？怎么又不喜歡了呢？

結(jié)果她說：班里的王某某同學(xué)在跟幾個好朋友的「小團體」里說她最喜歡粉色，不讓我們跟她穿一樣的顏色。還說，自己以后再也不想理這個王同學(xué)了。

原來是這樣啊！

我后來經(jīng)過跟這個王同學(xué)的家長溝通，建議她女兒不要在班級里說這種話，容易影響孩子們的團結(jié)友愛。

后來聽我女兒說，第二周那個王同學(xué)主動在他們的那個小團體里道歉了。第二個月，女兒也主動穿上了那件粉色連衣裙，還說跟那天王同學(xué)一起去吃了冰淇淋。

我想，如果當(dāng)初我是粗暴地讓女兒必須穿自己買的裙子，而不是及時了解背后的原因，那對女兒的心靈會有一些傷害吧？她也不會這么快跟小伙伴和好吧！

理解和認(rèn)同孩子的情緒

允許孩子自由表達和軟弱

每個人都有情緒不好的時候，我們成年人可以通過跟朋友聊天，吐槽發(fā)泄自己對某件事的不滿情緒。

但是孩子們有了這種不良情緒怎么辦呢？尤其是他們的價值觀還沒有完全樹立，對是非的辨別能力還不夠清晰時，我們就要通過某種方式來幫助孩子發(fā)泄這種消極情緒。

我們托管班有一位爸爸就做得很好，他兒子說，爸爸在家里給孩子準(zhǔn)備了一個沙袋，每一次他心中有不快時，回家就用拳頭對著沙袋猛烈的擊打一番，邊打邊說著發(fā)泄的語言。有時候，爸爸還跟自己一起擊打沙袋。

這樣，每次擊打沙袋后，他就感覺那些壞情緒被拳頭一個個地打掉了。所以每次他打完沙袋，再去看書寫作業(yè)，似乎感覺輕松多了。

挖掘孩子的特長

讓孩子樹立自信

三四年齡段的孩子，還不知道自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，也感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。這時候家長就要主動挖掘孩子的興趣愛好，引導(dǎo)孩子樹立正確的目標(biāo)和理想，建立自信心。

我們學(xué)校有一個三年級的男生雖然在班里學(xué)習(xí)成績是中等偏下，但是他喜歡游泳，而且代表學(xué)校參加了游泳比賽還取得了第三名的好成績。

還有一名四年級男生，他不喜歡語文和英語，所以這兩科成績都在70分左右徘徊。但他的街舞跳的很好，每次六一節(jié)學(xué)校組織活動，他都是街舞領(lǐng)跳。去年六一節(jié)后，他告訴我又得了學(xué)校組織的街舞比賽的獎項時，眼角眉梢都是笑，我也為他開心！

所謂「尺有所短寸有所長」，每個老師和家長都要看到這類孩子的長處和優(yōu)勢，對他們?nèi)〉玫某煽兌喽喙膭詈捅頁P，這樣孩子才會逐漸的樹立自信心。

二

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

愛默生說過：習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。習(xí)慣是一個人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者。

每個學(xué)生從開始上學(xué)后，都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣才能在以后的工作和學(xué)習(xí)中終身受益。

那么，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

學(xué)好語文要養(yǎng)成

看書閱讀的習(xí)慣

三四年級的學(xué)生已經(jīng)開始要求寫一篇完整的記敘文了，為了使文章寫起來順暢，這期間家長要督促孩子多看書、多閱讀、多搜集好詞佳句、多觀察多練習(xí)，這樣才能在寫作文時不至于筆下空洞無物，寫成流水賬。

現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也較重，做不到天天寫日記練筆，家長可以讓孩子在外出旅行時寫游記，或者寫讀書感悟等，這樣不失為一個練習(xí)寫作的好方法。

我女兒在四年級時的作文還要扣5分，后來我要求她經(jīng)常閱讀寫讀后感，到五六年級后，她的作文最多只扣2分。

我們?nèi)以谒狭昙壢埣医缬瓮鏁r，我讓她邊玩兒邊觀察，后來回到家她寫的游記有9000多字。

現(xiàn)在女兒上大二了，是學(xué)校新媒體文案部的部長，已經(jīng)發(fā)表了各種文章十幾篇。她現(xiàn)在跟我說，很感謝媽媽當(dāng)初讓她看書學(xué)習(xí)寫讀后感，讓她的文筆流暢、下筆順暢。

學(xué)好數(shù)學(xué)要養(yǎng)成自己

檢查和驗算的習(xí)慣

孩子都有依賴心理，寫完作業(yè)不想自己檢查。但是做為家長，必須要讓孩子學(xué)會自己檢查作業(yè)，學(xué)會驗算結(jié)果，這樣他才知道為何出錯。

尤其是四年級的數(shù)學(xué)附加題開始變難了，有的題目連家長也不會做。這時候，如果孩子遇到附加題請教家長時，家長如果按照自己的思路做，連續(xù)幾次沒有做對時，會降低自己在孩子心中的威信。

我們學(xué)校一個四年級的學(xué)生，曾經(jīng)有一次上晚自習(xí)給我看作業(yè)時，指著本子上那個大大的「×」說：“這道題不是我做錯的，都是我爸教我做的！”言語中透著委屈和對老爸做題的不信任。

所以家長不要輕易去給孩子講解難題，因為你的解題思路和方法不是三四年級學(xué)生的解題思路。當(dāng)孩子有不會的作業(yè)題，要讓他問老師，或者問同學(xué)，因為他們才是同一個解題思路。

學(xué)好英語要養(yǎng)成每天

朗讀和記單詞的習(xí)慣

學(xué)習(xí)語言的重要性是語言環(huán)境，只有強化訓(xùn)練、增加接觸英語的時間，才能夠擴大語言的輸入量，也才能學(xué)好英語。

而朗讀既可以培養(yǎng)語音、語調(diào)和語感，也能有效地記憶單詞。

根據(jù)記憶規(guī)律，一般人在一天中早晨的記憶力最好，所以這個時間段就要讓孩子每天大聲朗讀英語15至30分鐘，這樣對提高英語詞匯量大有裨益。

當(dāng)我把這個方法讓幾個三四年級學(xué)生的家長嘗試時，他們都說一個多月后，孩子的單詞記憶變牢固了。

每一階段的課程結(jié)束了，我們還要讓孩子學(xué)會歸納總結(jié)，找到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢的進行查漏補缺，這樣孩子才能感覺學(xué)有所獲。

每個孩子都是家長心中最深愛的寶貝，家長都有一個望子成龍的愿望。但是如何讓孩子在成長期間能夠既感受到父母的疼愛，也能健康成長，是我們?yōu)槿烁改府吷墓φn。

希望本文能夠給三四年級的家長一些啟迪，也希望你的孩子在今后的學(xué)習(xí)中變得越來越自信。

作者┃伊人

編輯┃丄學(xué)號

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