“經(jīng)濟學(xué)就是把‘有限資源’做‘最適當?shù)陌才拧缘玫健詈玫男Ч??！?/div>
臺下的學(xué)生沙沙的抄著筆記。
“經(jīng)濟學(xué)為什么發(fā)生呢？因為資源‘稀少’，不單物質(zhì)‘稀少’，時間也‘稀少’，
——而‘稀少’又是為什么？因為，相對于‘欲望’，一切就顯得‘稀少’了……”
原來是想在四門課里跳過經(jīng)濟學(xué)不聽的，因為覺得討論物質(zhì)的東西大概無甚可觀，
沒想到一走進教室來竟聽到這一番解釋。
“你以為什么是經(jīng)濟學(xué)呢？一個學(xué)生要考試，時間不夠了，書該怎么念，這就叫經(jīng)
濟學(xué)??！”
我愣在那里反復(fù)想著他那句“為什么有經(jīng)濟學(xué)——因為稀少——為什么稀少，因為
欲望”而麻顫驚動，如同山間頑崖愚壁偶聞大師說法，不免震動到石骨土髓格格作響的
程度。原來整場生命也可作經(jīng)濟學(xué)來看，生命也是如此短小稀少?。《说牟恍覅s在于
那顆永遠渴切不止的有所索求，有所躍動．有所未足的心，為什么是這樣的呢？為什么
竟是這樣的呢？我癡坐著，任淚下如麻不敢去動它，不敢讓身旁年輕的助教看到，不敢
讓大一年輕的孩子看到。奇怪，為什么他們都不流淚呢？只因為年輕嗎？因年輕就看不
出生命如果像戲，也只能像一場短短的獨幕劇嗎？“朝如青絲暮成雪”，乍起乍落的一
朝一暮間又何嘗真有少年與壯年之分？“急把盞，夜闌燈滅”，匆匆如赴一場喧嘩夜宴
的人生，又豈有早到晚到早走晚走的分別？然而他們不悲傷，他們在低頭記筆記。聽經(jīng)
濟學(xué)聽到哭起來，這話如果是別人講給我聽，我大概會大笑，笑人家的濫情，可是……。
“所以，”經(jīng)濟學(xué)教授又說話了，“有位文學(xué)家卡萊亞這樣形容：經(jīng)濟學(xué)是門‘憂
郁的科學(xué)’……”
我疑惑起來，這教授到底是因有心而前來說法的長者，還是以無心來渡脫的異人？
至于滿堂的學(xué)生正襟危坐是因歲月尚早，早如揭衣初涉水的淺溪，所以才凝然無動嗎？
為什么五月山桅子的香馥里，獨獨旁聽經(jīng)濟學(xué)的我為這被一語道破的短促而多欲的一生
而又驚又痛淚如雨下呢？
