養(yǎng)育孩子是個艱苦的工作，必須承認(rèn)，就算最有愛心的家長也會珍惜不需要陪伴孩子的片刻時光?？纯赐砩鲜c的朋友圈，經(jīng)常有媽媽曬一種幸福叫做“孩子睡著了，世界安靜下來了”。所幸的是，我們都有一個把小朋友自開的武器，叫做電視。父母忙了，累了，或者困了，電視做一下保姆，瞬間可以讓寶寶安靜下來。
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今天育兒知識分享告訴你一個壞消息，那就是不能用電視做保姆。電視保姆是飲鴆止渴，讓電視做保姆偶爾為之問題不大，但是，如果讓2歲以下的孩子看電視或者2歲以上的孩子看電視時間太長，這對兒童大腦發(fā)育是一種嚴(yán)重干擾。換言之，看電視的孩子是笨孩子，這對很多家長可真是一個晴天霹靂。但是這個問題是如此重要，以至于如果育兒知識只能分享一個，那么我的選題就會是電視與智商，或者說電視是中國家庭當(dāng)中影響孩子智商最大的毒藥。
為什么看電視有那么大的危害呢？
其實看電視會讓孩子養(yǎng)成被動思考的習(xí)慣。那為什么這么說呢？我們來看一看，孩子看繪本時，所有的掌控權(quán)是在您孩子手里，翻譯的速度是孩子自己控制的，他可以慢慢觀察，慢慢思考看到的事物，想清楚了再翻譯，甚至可以往前翻或往后翻，孩子可以自己決定眼睛停留在哪里，文字上或者圖片上。而孩子讀書時的眼睛會隨著文字從左到右，從上到下，時而落在文字上，時而落在插圖上，隨著書的翻動，寶寶的目光也移動到下一頁，他有大量的眼球運動。
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孩子來到大自然的環(huán)境當(dāng)中，自己可以決定看什么，看到了螞蟻，只要他愿意就可以蹲下來仔細(xì)觀察，甚至給點面包屑，觀察一下螞蟻是如何搬運食物的？看自然的孩子，他除了看世界的眼球是轉(zhuǎn)動的，他左看右看、遠(yuǎn)看近看，他的脖子和身體也在自如的運動。
而孩子看電視的時候是完全沒有控制權(quán)的，是被動的，久而久之，孩子就習(xí)得了被動思考的習(xí)慣。如果再成為固定的思維模式，那在以后的學(xué)習(xí)會造成極大的影響。你注意過嗎？一個孩子長時間看電視后會變得焦灼不安，不可理喻，哪怕這個孩子以前非常非常的乖巧。那是為什么呢？
講到這，我再深入地講一下人類大腦結(jié)構(gòu)。簡單的講，人類大腦是有三個部分組成：爬行動物腦，哺乳動物腦和人腦。
1、爬行動物腦進(jìn)化得最早，是人類的深層腦，負(fù)責(zé)基本的生存的功能，比如呼吸、覓食、消化等等，是一個高度自動化的系統(tǒng)，反應(yīng)速度非常的快，或者是反應(yīng)迅速。
2、哺乳動物的大腦是情感腦，是邊緣系統(tǒng)的一部分。它包括丘腦、下丘腦、杏仁核、海馬和垂體等等，負(fù)責(zé)人類的情緒，記憶注意力。
3、人腦是最后發(fā)育的皮層，負(fù)責(zé)抽象思維、語言自我控制等等，是一個高級的功能。
電視節(jié)目，特別是兒童節(jié)目的強烈的聲、光、電的效果，往往只刺激到腦部較原始的部分，不能幫助幼兒發(fā)展思考能力。電視的聲光與畫面的刺激，讓腦部一直維持在叫原始的爬行動物腦和哺乳動物腦，無法發(fā)展人腦。人類需要5到10秒鐘來處理這些刺激，但是大部分電視節(jié)目的速度讓人腦毫無參加的機(jī)會。
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分辨真?zhèn)问侨四X的功能，負(fù)責(zé)行動的爬行動物腦和負(fù)責(zé)情緒的哺乳動腦接受到電視畫面的刺激后，不分辨真實或虛幻，立刻就做出反應(yīng)，孩子會心跳加速，血壓上升，身體中的血液也隨之增加。然而這一切反應(yīng)都只發(fā)生在體內(nèi)，四肢并沒有做好配合的動作，所以電視節(jié)目會讓兒童處于一種沮喪和焦慮當(dāng)中。
很多家長說，我給寶寶看電視是為了幫助寶寶更好的學(xué)習(xí)。然而研究證明，看電視的孩子的語言能力會變差，下面的這個實驗也許會令很多指望孩子通過電視學(xué)知識的家長失望了。
2007年的11月，美國華盛頓大學(xué)在著名的《兒科雜志》專門指出，給小嬰兒看《小小愛因斯坦》，孩子的詞匯量不升反降，《小小愛因斯坦》是迪士尼的DVD視頻產(chǎn)品，號稱可以提高孩子的自理和語言能力，是一款每年可以賣出2億美元的產(chǎn)品。實驗的緣起是實驗者梅爾佐夫發(fā)現(xiàn)一些社會的中下層家庭，因為經(jīng)濟(jì)條件沒辦法給孩子更好的早教，出于內(nèi)疚，他們就節(jié)衣縮食購買了《小小愛因斯坦》，讓2歲以下的孩子在電視機(jī)前學(xué)習(xí)，有的長達(dá)每周20個小時。但是，實驗的結(jié)果是，寶寶每天看一個小時，詞匯量就減少6-8個。父母好心卻辦了大大的壞事！
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寶寶學(xué)習(xí)語言需要跟成人或者同伴進(jìn)行交流，而電視影像是種單通道的語言方式，因為缺乏互動，對于寶寶實施語言是很高的。當(dāng)然，看電視學(xué)本事也不是不可能的，要點是家長陪著看，以增強互動性。
電視腐蝕毒害您家寶寶的大腦原理到底是什么呢？
是電視對大腦的過度的刺激。你是否注意到，你的孩子只要一看電視，就對周圍的環(huán)境沒有反應(yīng)，一關(guān)掉電視就變得焦躁，而且看電視后，他會變得沖動煩躁，這就是過度刺激的結(jié)果。
人的大腦有兩種注意力，外界刺激引起的注意力和自覺的注意力，兩個注意力都很重要，外部刺激注意力就是對外部刺激有反應(yīng)，是人的自衛(wèi)武器。自覺注意力，就是孩子讀書學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，自覺注意力不是天生的，是人后天發(fā)展的一種能力，能使人的注意力集中，分析結(jié)構(gòu)，解決問題。
簡單的說，注意力是大腦對信息的分級有序的處理，告訴大腦什么重要什么不重要。一個10歲的孩子回家做功課就是注意力的一種展示，因為大腦告訴他現(xiàn)在的優(yōu)先級是學(xué)習(xí)，需要集中注意力完成問題?？梢灾v，內(nèi)部注意力是智商的一個決定因素，如果注意力集中不起來，智力根本就無從展示。而電視光、電、聲的刺激都很強，是生活當(dāng)中見不到的，日本甚至產(chǎn)生過動畫片導(dǎo)致上百名觀眾痙攣送進(jìn)醫(yī)院的事件。
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為了有趣，電視畫面的節(jié)奏比生活要快很多，在電視的強外部刺激下，持續(xù)不斷地外界刺激，調(diào)度起來的注意力將影響大腦回路產(chǎn)生自覺注意力，導(dǎo)致注意力渙散。看電視多的孩子，他的大腦被預(yù)設(shè)成對大量無關(guān)聯(lián)的高速刺激起反應(yīng)，日常的生活反而變得刺激不足，在刺激不足的環(huán)境當(dāng)中，孩子是難以保持專注的。
能坐著一動不動看一個小時的電視不是專注，而僅僅是對高頻刺激的專注，這樣的孩子對于閱讀、算數(shù)、畫畫很可能坐不住的，是不專注的。因此，看電視的專注不是真正意義上的專注。
所以說，不限制孩子看電視的家長，等您的孩子三年級學(xué)習(xí)不專心時，后悔就已經(jīng)來不及了。所以，2歲以前不能看電視，2歲之后也需要限制時間，除了限制時間，還有什么需要注意的嗎？
為什么2歲以內(nèi)的孩子不能看電視？
很多家長只意識到電視對視力的危害，為了讓孩子開心，減少孩子獨處無聊的時間，爸爸媽媽們還是讓孩子多看電視。可是，您知道嗎，世界上最權(quán)威的育兒機(jī)構(gòu)——美國兒科學(xué)會，作為政策級的建議，明確要求2歲前不能看電視，對于2歲以上的孩子也嚴(yán)格要求控制看電視的時間。
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美國做了有關(guān)《天線寶寶》的實驗，他們給6個月、12個月和18個月的寶寶順序播放《天線寶寶》，再倒著播放《天線寶寶》，你猜怎么樣？不管正放還是倒放，6個月和12個月大的寶寶照樣笑，說明了什么？說明小寶寶根本無法解讀電視的內(nèi)容。
世界對新寶寶來講就是個大大的拼圖，寶寶需要在現(xiàn)實生活當(dāng)中體驗，在大腦中構(gòu)建一個世界。因此，2歲前的寶寶的時間很珍貴，不能浪費在他們看不懂的電視上。試想，你被放到一個科幻世界的荒野里，沒有任何你熟悉的物體，你會怎么樣？
給2歲之內(nèi)的孩子看電視，就是把他放到心靈的荒野里，如果給再小的寶寶大量的時間呢？如果給6個月以內(nèi)的嬰兒太多的接受強光、電、聲的刺激，嬰兒大腦會對機(jī)械的聲音產(chǎn)生反應(yīng)，對于人的聲音反而沒有反應(yīng)了。長時間的與電視相伴，容易導(dǎo)致兒童對電視節(jié)目感興趣，對周圍的世界漠不關(guān)心，患上電視孤獨癥。因此，2歲以下的寶寶絕對不能看電視。
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另外一個著名的實驗是德國心理學(xué)家皮特·溫特斯坦及羅伯特·J·瓊維斯進(jìn)行的畫小人的測試，兩組5歲的兒童，第一組幾乎不看電視，第二組幾乎每天看3個小時電視，結(jié)果證實了電視對兒童自立的巨大傷害?？措娨暫苌俚男『寒嫷男∪?，無論像不像，都有很多的細(xì)節(jié)，包括它的鼻子、眉毛、眼睛、四肢和頭發(fā)裝飾等等；而看電視超過3個小時的孩子的小人，卻明顯缺乏細(xì)節(jié)，畫的小人就是個圓頭，一個身子，加上幾根線，代表胳膊和腿，手不見了，腳丫不見了，頭發(fā)沒有了，五官簡化成墨點，都有缺失，更有些看電視多的孩子畫的小人出現(xiàn)混亂、斷續(xù)的線條，畫小人是極力競爭的美國頂級私校里幼兒園入學(xué)觀察兒童的必備項目，美國頂級幼兒園不經(jīng)過篩選，到高三的長春藤+斯坦福+MIT的入學(xué)率接近40%。
為什么這些頂級私?？简灪⒆赢嬓∪四?？不是看繪畫技巧，而是看孩子的觀察能力、耐心和表達(dá)能力，有時學(xué)校也要求孩子畫全家福，再從中看出孩子人際關(guān)系，對這些人際關(guān)系在進(jìn)行觀察、再細(xì)致分析。
電視呈現(xiàn)給孩子的是單通道的視覺和聽覺的輸入，缺乏觸覺和運動感覺，而且不需要反饋，使得孩子無法將視覺、聽覺和其他的感覺通道很好的進(jìn)行整合，因此，孩子沒有辦法有效的完成繪畫任務(wù)。
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那2歲以上的寶寶該怎么科學(xué)地看電視呢？
但是，完全不讓2歲以上的孩子看電視是不現(xiàn)實的，電視如果應(yīng)用得當(dāng)也可以有很好的教育效果。電視可以拓展孩子的眼界，滿足孩子的求知欲，畢竟生活場景給孩子的體驗是有限的，而電視則給孩子一個更廣闊的天地來體驗，比如動物世界、芭蕾、籃球、英語學(xué)習(xí)等等。電視還是給孩子社交的工具，小伙伴們一起討論動畫片的情節(jié)，扮演動畫片里的人物，給孩子們一個一起玩耍的話題。好處肯定不止這些，因此我不主張完全禁止電視。
2歲以上的兒童看電視有幾個關(guān)鍵的控制要素：
1、時間控制
2歲以上的孩子一天最多可以看15分鐘，3歲30分鐘，4歲以上不超過一個小時，5歲以上可以以一部電影的時間為限制。
2、家長要盡量陪同孩子一起觀看
家長能夠及時的整別電視的內(nèi)容，還可以與孩子討論節(jié)目的內(nèi)容，增加了親子互動。別小看小小的互動，孩子學(xué)東西都是在互動當(dāng)中習(xí)得。
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3、要注意選擇片源
盡量避免看電視臺的節(jié)目，而是自己選片源。選片源的要點：
（1）要選擇畫面和音樂平緩的，以避免影響孩子的主動思考和專注力；
（2）要選擇生活當(dāng)中很難直接體驗到的，比如說大型歌舞劇，還有恐龍時代等等；
（3）要選擇最經(jīng)典的，比如《音樂之聲》，還有一些優(yōu)秀的動畫片。但是我一定要提醒你，不要給孩子看《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等這樣的節(jié)目。
中國家庭還有另外一個現(xiàn)象，就是背景電視。一些老人的電視是從早開到晚上，甚至沒人看也開著，孩子玩的時候開著，孩子吃飯的時候也開著，這對孩子也影響很壞很壞。
美國有研究表明，孩子在有背景電視的房間玩耍，每分鐘會看屏幕三次，就是每20秒孩子會不再專注于玩具而是要看一下屏幕再回來玩。這樣的情況大大的破壞了孩子的專注和專心。
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結(jié)語
英國兒童文學(xué)家達(dá)爾在1964年寫了《查理與巧克力工廠》，他在書中寫到了電視的影響，我覺得非常的中肯，我也想分享給您。他說：
電視腐蝕了腦中的感官，它扼殺了想象力，它阻塞、擾亂了心靈，它把孩子變得如此的遲鈍與盲目，孩子再也不能了解幻想與夢境，他們的腦子變得像奶酪一樣的松軟，他們的思考力會生銹結(jié)凍。
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