“自育自學”是當代著名教育家魏書生老師教育思想的重要組成部分。學習魏老師的教育思想，如沐浴春風，樂此不彼；如一股清泉，滋養(yǎng)心靈；更如一座燈塔，為我指明方向。接下來我將具體談一談我在教學中的具體做法及感悟。
一、關愛學生，學會和學生做朋友
愛是教育的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛的教育是蒼白的。如魏書生老師所說，只要我們用心去愛，就會有意想不到的收獲。
2019年9月新學期如期而至，我教九年級語文，和一個調皮搗蛋、吸煙、不愛學習的學生相遇了，他的名字叫吳宗潤。據說，八年級時，他上課不遵守紀律，老師善意的提醒當做是對自己有成見，不但不服從老師的管教，還頂撞老師。遇到這樣的學生，我心中十分忐忑。如果他在我的課堂上違反紀律，我應該怎么辦呢？暗暗告訴自己一定要避其鋒芒。
到了九年級，他早上還是照樣睡懶覺，白天上課犯困打盹，下課迫不及待的地到廁所吸煙，晚上回到宿舍說閑話，絲毫沒有改變。成績一如既往的差，上學期期末語文只考了54分，多次談話，無效。對此真是恨鐵不成鋼，有了放棄的念頭。但轉念一想，一個問題學生的背后大部分都會有一個問題家庭。一次偶然的機會了解到，在他小時候爸爸媽媽就離異了，爸爸外出打工又成立了一個新的家庭。而他從小則是由爺爺奶奶撫養(yǎng)，并且聽說他的爺爺曾經在三中教書，現退休在家。他爺爺一直對他嚴格要求，從小學到七年級成績一直名列前茅。但去年他爺爺生病了，對他疏于管理，到八年級結識了問題學生，才變成現在這個樣子。了解了這些，我反倒有點同情他。其實這樣的學生更需要關愛，我嘗試著去發(fā)現他身上的閃光點，盡力去幫助他，感化他……
魏書生老師說，遇事要善于反思，從中找到解決問題的辦法。我開始反思自己，其實這個孩子很聰明，不管多么嚴厲的批評，總是默默接受，并回你微笑。在校園每次碰面總會主動向老師打招呼，是一個彬彬有禮的孩子；和班里的同學能夠和睦相處，還會主動幫助同學；并且還寫一手好字，這難道不是他身上的閃光點嗎？在我看來，能寫一手好字的學生差不到哪去。于是課下我主動找他談話，和他談理想、談人生，問他長大想做什么，他害羞地笑了笑說：“我喜歡計算機，我喜歡編程，老師，你有關于編程的書嗎？”“有的，下星期給你帶來?！甭?，我對他熟悉了起來，他也明白了我的苦心，我們的心慢慢地靠近……原來他不主動寫作文，后來開始嘗試寫作文，作文由原來的空洞空應付到后來的有真情實感地認真書寫。在我的開導下，由原來對爸爸的只字不提，到后來學會理解。我發(fā)現，他長大了，懂事了。
一天，他興奮地說：“老師，我爸說想讓我去他那邊上高中?！蔽腋惺艿搅怂南矏偅f：“好呀，那你可要更加努力，廣州那邊學生水平比我們這邊高多了，成績不行到那里肯定跟不上?！彼f：“老師，你說得對，我爸就說在那邊上學需要成績，所以我要好好學習。”至此以后，每當下課總能看到他向別人虛心求教的身影，他的作文里也寫到了我，文中寫道：“是老師的微笑感染了我，如陽光般給我希望，指引我前進的方向?！蔽液退闪苏嬲呐笥?，我們互相影響，共同成長。功夫不負有心人，中招考試如約而至，分數出來的時候，他給我打電話說：“老師，謝謝你，我的語文考了93分，我能上二高?！蔽矣芍缘靥嫠械礁吲d。
通過這件事讓我更加深刻的明白了：只要心中充滿愛就會被關懷；只要心中充滿愛就會被理解；只有心中充滿愛，才能在教育的道路上越走越遠；只有心中充滿愛，才能創(chuàng)造出屬于我們的奇跡！
二、課堂上讓學生學生學會做自己的主人，培養(yǎng)學生“自育自學”能力
2020年注定是不平凡的一年，原定的開學時間，由于疫情的原因不得不推遲。停課不停學，我搖身一變成了主播，學生成了觀眾，開始了我們的網課生活。學生開始上網課時激動興奮，勁頭十足，教學效果很好。但過了一段時間，學生對網課開始失去了興趣，我也成了唱“獨角戲”。晚上，我躺在床上輾轉難眠，心想如果這樣下去，那怎么能行，我思考良久決定要改變這種現狀，像魏書生老師那樣，充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生學會自學自育。
首先，我培養(yǎng)他們的主人公意識。我根據學生的不同層次分小組，并且找出每一小組的組長，這樣早上的早自習學習監(jiān)督很容易就能夠解決了。組長在規(guī)定的時間內組織學生視頻會議打卡，并且按照老師的要求完成準備任務。在早讀快要到的時候，組長抽查早上的準備情況并及時反饋給老師，當老師的小助手。在作文課上，我仍然利用小組研討寫作、批改作文。學生在小組內互批互改，有時幾個人改同一篇，或者換著改，并要求組長監(jiān)督寫升格作文，不限次數，合格為止。學生們的學習積極性得到了很大的提高，組長們的責任心也越來越強。針對專題復習，我們先一起聽直播課做筆記，在小組內展示筆記，并在小組內評比，選出優(yōu)秀的筆記，然后在全班展評，這樣也提高了學生們學習的積極性。在專題復習的練習環(huán)節(jié)，一般一個題目找4篇文章，實行先批改再分配講題任務的方法，讓每一位同學都參與進來，要求每天下午2點之前把每位同學的講題視頻發(fā)在釘釘群內，讓同學們用點贊的方式評出優(yōu)秀視頻，上課的時間和同學們一起分享。這樣，人人參與課堂，學習積極性、學習興趣大大提高，網課效果自然得到提升。開學后全縣網課檢測，我校語文取得全縣第三名的好成績。
平時上課，我努力落實魏書生老師自育自學思想，做到“三講三不講”：凡是學生能看會的老師不講，凡是學生查資料后能學會的老師不講，凡是班干部能教會的老師不講。在課堂充分發(fā)揮學生的作用，讓其感受成功的快樂，學會自學，學會自我管理，讓其終身受益。
三、善于反思，做快樂的教育
“天有不測風云，人有旦夕禍福?！鼻岸螘r間，班主任生病住院，我作為搭檔，擔起了班主任的責任。頓時感到壓力倍增，因為面對的是一群即將中考的孩子，我不僅要講好自己的課，還要管好我們班的英語課，更要對班里的孩子們負責，因此我對他們的要求也更加嚴格。在班級管理中，不免會因為自己的情緒而和學生發(fā)生不愉快。
一天，我拿著改完的校內測試試卷和試卷分析走進教室，準備先和同學們分析一下考試情況，再分配學生自己講題。在說到名著閱讀做題情況時，我看到劉鋒安同學答的與答案一模一樣。于是，我把他喊起來，讓他把他的答案再復述一遍。他站在座位上支支吾吾答不上來。我對他說：“把你卷子上寫的復述一下就可以?！彼谋砬楹軣o奈。于是，我大聲地質問他：“你不會，你的答案是從哪里來的？是不是抄的？”他回答說“我沒有，我沒有抄！”這時，我怒不可遏，大聲說道：“知識可以學不會，但做人不能不誠實，這是人品問題?！痹诮淌椅液退^起了勁兒，自己也很生氣。最后兩敗俱傷。
課后，我想起魏書生老師所說的“做老師要善于反思”的話，一直在反思這個問題：我是來上課的，不是和學生較勁的。與學生發(fā)生爭執(zhí)，耽誤每個同學2分鐘的時間，那么我一共耽誤了我們班同學多長時間呢？今天的事情真是不應該呀!怪自己太沖動，如果換一種方式，也許不會出現這種局面。我認識到了自己的錯誤，于是課下我主動找他談話，告訴他：“孩子，知識不會可以再學，但人品不好對你一生都會有影響，老師希望你能養(yǎng)成誠實的好習慣。”他低下了頭。我接著說：“其實我想告訴你，影響你學習的因素有很多，像家庭、學校，環(huán)境等屬于客觀因素。而你自己，是主觀因素。決定你成績好壞的主要因素是什么呢？你知道嗎？”“靠自己。”“對，學習要靠自己，不能投機取巧。孩子，我更想告訴你，我批評你是不想辜負你對老師的信任，不想讓你迷失方向，做好你的引路人，對得起你的一聲‘老師’。”說到這兒，他哭了?！袄蠋?，我知道錯了，我不會讓你再失望了?！蔽遗牧伺乃募绨颍覀儍蓚€相視一笑。頓時，我感覺心里輕松多了。
教育這條路很難走，我們面對的是一個個鮮活、獨立的個體。只有及時反思才不至于走彎路，只有及時反思才能讓自己少犯錯誤，只有及時反思才能做真正的教育。
在現實生活中，我感到自己和真正的好老師還有很遠的距離，俗話說得好：“一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，但他有誰指點；一個人有多成功，看他有誰相伴”。我有幸拜讀魏書生老師的作品，感到受益多多。魏老師的教育思想順應時代的潮流，是現代教育的引領，是帶領一群平凡的人干一件偉大的事。在魏老師教育思想的引領下，我在教育教學上有章可循，不再迷茫，不斷實現跨越式的進步！
當代著名學者周國平先生說：“人生最低的境界是平凡，其次是超凡脫俗，最高是返璞歸真的平凡。”魏老師正是這樣一個默默地守著所謂的平凡一生致力于教育并取得卓著成就的人。作為一名青年教師，我要堅定自己的理想信念，做魏老師的忠實追隨者，做“一粒種子”，盡自己最大努力去踐行、傳播、弘揚魏老師的教育思想，為現代教育的發(fā)展盡綿薄之力。
學術顧問
魏書生 錢夢龍 趙忠心
聶振弢 唐云增 周同賓
羅崇敏 張志勇 孫云曉
總策劃 秦遠晴（愚公）
主 編 陳 曦
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