其實(shí)有時候挺同情中、小學(xué)語文老師的，為了保護(hù)天真浪漫的孩子，他們總是想盡各種辦法將一些不太好解釋的古詩文解釋得“滴水不漏”。
比如當(dāng)有學(xué)生問到《木蘭辭》中花木蘭從軍12年，回到家后為何要“對鏡帖花黃”時，不少老師便解釋說：“因?yàn)樗X得黃顏色的花很漂亮”。但事實(shí)上，所謂“貼花黃”其實(shí)在古代就是特指女子仍是“黃花閨女”，花木蘭此舉就是想證明自己的清白。筆者認(rèn)為，告訴學(xué)生這一點(diǎn)其實(shí)并無任何不妥，而且只有理解了這一點(diǎn)，才能讓對花木蘭有更深的認(rèn)識。
除了《木蘭辭》，還有不少老師不愿說得太深的詩，比如元稹的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。這個千古名句大家應(yīng)該很熟悉，它出自唐代大詩人元稹的《離思五首》，是唐代最經(jīng)典的悼亡詩之一。讓我們來讀讀全詩：
《離思五首.其四》
唐.元稹
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。
這首詩是大才子元稹紀(jì)念自己的發(fā)妻韋叢的。公元802年，出身豪門的韋叢下嫁還貧困潦倒的元稹，在婚后7年的時間里，她與元稹同甘共苦。韋叢死后，元稹便以五首悼亡詩寄托相思，這首詩就是其中最廣為人知的一首。雖然此詩并未入選人教版課本，但不少教輔中都有提到這首詩，網(wǎng)絡(luò)上這句詩的傳播度也是極高的，但很多家長卻不愿孩子讀，學(xué)生們問到時，老師也不愿意解釋得太深，原因就在這首詩的開頭兩句上。
對于這兩句，一般的解釋是：領(lǐng)略過茫茫大海的氣勢，別處的水就再也難入我的眼了；看過巫山的云靄，就覺得別處的云相形見絀了。這個解釋粗看確實(shí)是不錯的，但卻并沒有把這14個字中的兩個典故說清楚。首句“曾經(jīng)滄海難為水”化用的是《孟子.盡心篇》中的“觀于海者難為水”，用得頗為巧妙。
而次句，則說來話更長了。不知道大家當(dāng)年讀此的時候，有沒有想過，為何云不能是別處的云，非得是巫山的云。因?yàn)樵诠旁娫~里，“巫山云雨”是一個特定的意象，它出自宋玉的《高唐賦》。當(dāng)年神女仰慕楚王，便對楚王說“妾在巫山之陽，高丘之阻，旦為朝云，暮為行雨”，從此后世便用巫山云雨來形容男女洞房之事。
說實(shí)話，元稹這首詩七言絕句確實(shí)是寫得不錯的，多年前就四川大學(xué)的幾位學(xué)者就建議將這首詩納入中學(xué)課本。他們認(rèn)為一方面元稹在唐代詩壇本就是舉足輕重的詩人之一，但卻鮮有作者入選課本，這不利于詩人了解這位詩人；其次，這首詩無論是從意境還是遣詞，以及出名的程度，其實(shí)都已經(jīng)達(dá)到了入選課本的標(biāo)準(zhǔn)了。
但很多家長就是不太愿意，他們的考慮就是覺得“除卻巫山不是云”不適合孩子們讀。對此，筆者的觀點(diǎn)是其實(shí)家長們不用小看孩子們，他們對古詩有自己的理解，接受力也是很強(qiáng)的，只要老師善于引導(dǎo)，就不會有什么問題。大家認(rèn)為，這首詩將來能入選課本嗎？歡迎討論。
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